把握学生特点 提高成教质量——基于成人学习特点的社会医学教学模式调查研究

黎莉 南方医科大学教育研究与督导评估中心

关键词:成人教育 社会医学 学习特点 教学模式 

摘要:通过对某医科大学成教学员社会医学课程的学习特点、教学内容、教学方法、考核方式等问题的调查,探讨基于成人学习特征的社会医学教学模式的优化,为加快成人社会医学教学改革,提高教学质量提供依据。

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