关键词：教学 质量评价 模糊数学 层次分析法 

摘要：针对目前应用型本科教学质量评价中的不足,基于模糊数学原理,建立了教学质量模糊综合评判模型。该模型以教学过程和教学效果为一级评价指标,以明确教学目的、贯彻教学原则、合理安排教学结构、灵活使用教学方法、是否达到教学目标、学生的积极性与课堂气氛等为二级评价指标。采用模糊集法确定隶属函数,层次分析法确定各指标权重。计算结果表明,其思路清晰,能够直观、快速地确定教师的教学质量等级,与实际情况较为相符。

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