关键词：学习动机 学习动机缺失 理论基础 研究方法 

摘要：国外关于学习动机缺失研究始于20世纪90年代，主要有三种不同的研究取向及研究路径。该领域的研究重点大多集中与对学习动机缺失的概念、结构和影响因素的探讨，并取得了阶段性研究成果。但依然存在如下问题：缺乏清晰明确的理论基础，对学习动机缺失的概念界定尚未形成统一认识，研究方法比较单一，缺乏科学有效的测量工具，学习动机缺失的形成机制尚有待于深入探讨。我们要在借鉴国外研究成果的基础上，消化吸收，并结合我国教育实际将问题研究引向深入。

南京师大学报·自然科学版杂志要求:

{1}正文文字请用宋体五号；独立引文用仿宋五号（起四回二）。

{2}本刊有修改删节文章的权力，凡投本刊者视为认同这一规则。不同意删改者，请务必在文中声明。

{3}参考文献选用最近发表的最主要的列在文后，并按出现顺序编号。

{4}内容摘要为文章主要观点之提炼，字数一般控制在200——300字为宜；关键词一般为3至5个（提供英文摘要及关键词更佳）。

{5}稿件研究内容如获得课题或基金资助，请注明其名称及项目号。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社