关键词：体育教育 顶点课程 课程改革 培养方案 实践课程 

摘要：运用文献资料法和逻辑学方法对体育教育专业顶点课程的设置进行了研究,旨在解决国内顶点课程研究结果的矛盾,为体育教育专业课程培养方案的改革提供参考。以课程定义为逻辑起点重新定义了顶点课程,并以体育教育专业主干课程体系为基础构建了顶点课程体系。在深入分析顶点课程体系的系统科学、心理学、哲学、教育学和课程论基础上,认为调整目前体育教育专业的课程培养方案,设置顶点课程体系能够有效巩固体育教育专业人才的知识和技能基础,提高体育教育专业人才的综合能力。

南京体育学院学报杂志要求:

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