关键词：公共关系 课程建设 实践性教学 

摘要：十八年来,我国公共关系学专业由起步到渐趋成熟,经历了质的蜕变。但在课程建设方面也存在着些许不足。专业定位模糊、非专业师资力量、学分要求高及开课时序缺乏优化、理论与实践相脱节等存在问题,本文就现有的问题提出了一些解决路径,旨在为培养公共关系专业人才提供参考。

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