内蒙古教育杂志

学生弱势群体的成因分析及对策——一种社会学的解读

关键词: 社会弱势群体  社会学  学生  解读  成因  权力分配  社会弱者  

一、学生弱势群体的界定 随着社会的变革，弱势群体这一新的名词逐渐进入了人们的视野。所谓社会弱势群体，也叫社会脆弱群体、社会弱者群体，它主要是一个用来分析现代社会经济利益和社会权力分配不公平、社会结构不协调、不合理的概念。我国“弱势群体”一词最早出现在2002年3月朱锫基总理的《政府工作报告》中，“必须对弱势群体给予特殊的就...

分析能力——数学思维活动的基础

关键词: 数学思维活动  分析能力  能力的培养  学生分析  思考力  

分析是一切思维活动的基础，它深刻地反映着人的思考力和思考水平。思考总是在分析中不断深入、不断推进的。重视并加强学生分析能力的培养，应当成为我们努力探索和实践的重要课题.

从计算机教学实践谈学生“主体性”的发展

关键词: 计算机课程  教学实践  学生  邓小平同志  日常生活  教学体会  学科  

随着计算机的普及和广泛应用，其在日常生活中的角色和作用越来越重要，正如邓小平同志所说的：“计算机要从娃娃抓起。”小学计算机课程是一门新兴的学科，以下是我的点滴教学体会。

论新课程下语文课堂文化品位的若干要素

关键词: 新课程实施  语文课堂  文化品位  课堂文化  课堂教学  学习方式  余文森  负责人  

新课程的实施，无论是课程、教材的改革，还是教学、学习方式的变革，都要落实到课堂上来，课堂是新课程实施的载体，也是基点，因此，新课程的实施，要对以前的课堂文化进行改变。新课程专业推进工作组负责人余文森指出：“课堂教学首先而且主要是课堂文化的重建，这是核心、根本和终极追求。”而一个课堂文化品位的高低反映着课堂文化的层次，

学生计算失误的原因及对策

关键词: 原因  生计  计算能力  心理障碍  学生  

近几年，我们对学生的计算能力进行了大规模的调查研究，认真分析了学生运算错误的原因。在调查中发现：造成学生计算失误的原因主要是学生在计算时存在着各种心理障碍，具体表现在以下几个方面：

如何在低年级语文教学中开展童话阅读

关键词: 低年级语文教学  童话  儿童文学作品  阶段目标  美好  体裁  

童话是儿童文学作品最重要的体裁。它用想像、夸张、拟人、象征等手法，把心中最美好的东西聚积起来，汇聚成另一个奇幻世界。它具有奇妙的幻想，曲折的情节，优美的语言，有趣的内容，深受儿童乃至成人的喜爱。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》在“阶段目标”第一学段“阅读”中也提出：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能阅读浅近的童话...

全面创设自然角，完善幼儿科学教育体系

关键词: 儿科学  教育体系  自然角  教育内容  科学教育  科学领域  

2001年在教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中，“科学”第一次正式列入幼儿园教育内容之中，新《纲要》中对科学领域目标的描述表明：科学教育的价值取向不再是注重静态知识的传递，而是注重儿童的情感态度和儿童探究解决问题的能力、与他人及环境的积极交流与和谐相处。”在《纲要》中明确提出了“爱护动植物，关心周围环境，亲近大...

不容忽视的“内隐学习”

关键词: 内隐学习  数学课本  下学期  一年级  老师  寒假  同学  动脑  

寒假过后，一年级的下学期又开始了。赖昀松同学拿着刚发到手的新数学课本，翻开一看：“老师，这题我会做，3＋24=54。”我在一旁笑了笑，没做声。“老师，我做得对吗？”小昀松仰着头追问道。“昀松，你遇到新问题很爱动脑筋。这一点老师要表扬你，但是，这道题的3不是和2相加的，而应该和4相加，最后的答案是28，

谈教师的教育教学机智

关键词: 教育机智  教学机智  教师  学生活动  敏感性  

教师的教育机智，具体地说，就足对学生活动的敏感性，以及能根据学生新的、特别是意外的情况，快速做出反映，及时采取恰当措施的能力。教师的教育机智主要表现在：

做好高中班主任工作的几点方法

关键词: 班主任工作  高中  艺术家  接班人  建设者  作品  社会  学生  

有人说：“一个成功的班主任，就是一个艺术家．但又远远高出其他艺术家，因为他的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会创造无穷财富和价值的人”。一个好的班主任能够带好一个班，能够对学生产生积极的影响，能够为社会培养合格的建设者和接班人。

反思学校德育工作面临的新挑战

关键词: 学校德育  中国青年政治学院  工作面  学校教育工作  厚德载物  伦理规范  育人为本  校长培训  

古人云：尚德重义，厚德载物。中国素称“礼仪之邦”，孔子视“礼”为最完美的伦理规范和制度，把守礼和越礼视为道德上的大是大非。中国青年政治学院青年发展研究院院长陆士桢专家也曾在“全国中小学校长培训”的讲座中指出：学校教育“育人为本，德育优先”。由此可见，德育在学校教育工作乃至学生成长中显得尤为重要。

小学品社课教学创新的实践与思考

关键词: 教学创新  实践活动  学品  素质教育功能  现代化教学手段  学生发展  教学目标  探索创新  

小学品社课是培养学生基本素质的重要载体，品社课的教学需要执教者积极地探索创新，否则将会停留在以传授知识为主的常识课或以说教为主的思品课的传统层面上，难以充分发挥品社课特具的综合性素质教育功能，实现其教学目标。因此，品社课教学必须依据教学目标，活用教材，在贴近学生生活实际、注重实践活动、巧用现代化教学手段等方面精心创造...

班级文化建设在初中德育中的功能

关键词: 班级文化建设  学校德育工作  初中  环境文化建设  制度文化建设  人类学家  信仰方式  初一年级  

人类学家克拉克洪说过，集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式，这便是文化。初一年级学上带着对初中生活的美好向往踏进校园，纯洁、天真就如同一张白纸。初中的教育就是要在这张白纸上作画，而班级文化建设就是研墨，墨的好坏影响了画的品质。学校德育工作要求建设富有个性的班级文化，班级文化建设的内容非常丰富，主要包括：...

中学德育生活化的实践与研究

关键词: 德育生活化  实践  中学  中国游客  不文明行为  时间观念  人的形象  警示牌  

“请安静”、“请不要随地吐痰”——这种针对中国游客的警示牌，正在德国、法国、新加坡等地频频出现。中国游客嗓门大，在国外禁烟区抽烟，时间观念淡薄问题比较严重。近年来，出境游种种不文明行为，造成了十分恶劣的影响，严重损害了东方人的形象，引起了海内外舆论的广泛批评。

小学数学课堂教学应做到“五性”

关键词: 数学课堂教学  义务教育阶段  数学课程标准  小学  全体学生  学会学习  数学教学  

《义务教育国家数学课程标准（实验稿）》指出：“义务教育阶段的数学课程应体现基础性、普及性和发展性．使数学教学面向全体学生，实现人人学有价值的数学．不同的人在数学上得到不同的发展。”学生是学习的主人，我们教学的目的是让学生学会学习，经历学习的过程，课堂是学生学习的主要场所，

艾宾浩斯遗忘曲线对英语教学的启示

关键词: 英语教学  遗忘曲线  信息处理  信息输入  记忆  学习  痕迹  

一、引言 人的一切学习都包含着记忆。学习与记忆是脑的重要机能之一。人所经历过的事物、思考过的问题、体验过的情感、练习过的动作．都可以在大脑中留下痕迹，这就是记忆。外界的刺激越强，留下的痕迹越深，记忆的保持就越长久。从信息处理的观点来看，记忆就是信息输入、加工、储存及输出的过程。

试析中学化学演示实验应遵循的原则

关键词: 化学演示实验  中学  课堂演示实验  创造性潜能  示范操作  化学教学  直观教学  变化规律  

化学是一门以实验为基础的学科。课堂演示实验是以教师为主的表演和示范操作，是化学教学中最生动、最有效的直观教学。它能帮助学生直观、形象、生动、深入浅出地理解概念、化学原理及其变化规律，还有助于促进学生化学素质的提高和创造性潜能的开发。为使演示实验更好地为教学服务，

高中英语“任务型”教学活动的特点

关键词: 教学活动  高中英语  任务型教学途径  学生实际  创造性设计  教学建议  

教育部制订的新的高中《英语课程标准（实验稿）》在教学建议中明确提出要“倡导任务型教学途径，培养学生语言运用的能力”。即教师要“依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性设计贴近学生实际的教学活动”，学生则要“通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，完成学习任务”。那么，教师如何在课堂教学中体现这一新的教学理念，

论中学地理教学的美育价值

关键词: 中学地理教学  美育价值  人类生存环境  引导学生  地理环境  人与自然  美育素材  地理现象  

“地理”作为一门引导学生认识人类生存环境，揭示人与自然密切关系的学科，蕴藏着丰富的美育素材。学生既可以在初中区域地理课上通过多姿多彩的自然地理现象，感受“雄、奇、险、秀”和“自然美”；又可以在高中“地理”课上通过了解人类与地理环境的密切关系，感悟地理环境各组成要素之间、人类与环境之间的“和谐美”。

美术教学中的评价改革

关键词: 美术教学  评价改革  教学评价  美术课教学  现代技术  美术评价  课型  学生  

过去，我们在美术教学目标的制定、课型的设计、现代技术与美术课教学的整合等方面取得了一定的成果，但却忽视或忽略了对美术教学评价的研究与实践，使得美术教学评价相对滞后。加上其自身的特殊性，教师对学生的美术评价更容易步入误区。

计算教学同样精彩

关键词: 计算教学  问题情境  分数  个数  

案例描述：一个数除以分数 问题情境：小明2／3小时走了2千米，小红5／12小时走了5／6千米。谁走得快些？

英语发音中易错的元音

关键词: 英语发音  元音  语言学习  拼音文字  学习过程  基础知识  交际性  

英语是拼音文字，“音”是英语的灵魂，它贯穿于整个英语学习过程。发音也是语言学习中不可分割的组成部分，与之相关的语音基础知识更是不可或缺!发音和拼写有着密切的联系。发音的准确性和规律性都会直接影响到单词的拼写和记忆，进而影响到语言的交际性。由于受母语发音的影响，

算法越多越好吗——从“还有不同的方法吗”谈起

关键词: 算法  退位减法  引导学生  减法算式  两位数  多伦多  二年级  苏教版  

【案例】两位数减两位数的不退位减法（苏教版二年级数学上册） 教师引导学生通过北京与多伦多中奥票数的比较，提出“北京比多伦多多几票？”这一问题，进而引出减法算式“56-22”。

三套初中语文教科书口语交际内容编制特点的比较

关键词: 语文教科书  编制特点  交际内容  口语  人民教育出版社  江苏教育出版社  初中  语文出版社  

在语文课标新理念的指导下，人民教育出版社（人教版）、江苏教育出版社（苏教版）、语文出版社（语文版）的《语文》不管是在教材编制理念，还是在编制、选文和练习设计，甚至装桢上都有较大的变革。参照具体编制情况，可以发现三套教科书在口语交际内容编制方面各有特点。

构建初中英语教学的和谐课堂文化

关键词: 初中英语教学  课堂文化  综合语言能力  和谐  实际运用能力  人文素养  学习过程  

《英语课程标准》指出，英语课程的学习既是学生提高语言实际运用能力的过程，同时也是人文素养提高的过程。英语课程要使学生“在学习过程中发展综合语言能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神”。可见，与以往教学大纲显著不同的是，新课程标准在确认英语作为工具性学科的同时，还强调了英语学习的人文性。因此，

数学活动的“数学化”策略

关键词: 数学活动  学习数学  弗赖登塔尔  数学教学  数学思维  学习内容  学生  无意义  

数学活动的本质特征是“数学化”，弗赖登塔尔有句名言：与其说是学习数学，还不如说是学习“数学化”。因此数学教学不能让学生的头脑成为知识的容器，不能让学生只做机械的而无内涵、无意义的运算操练。我们更重要的任务是必须教会学生能运用自己的数学思维，对学习内容进行加工、整理，

谈语文教学中问题意识的培养

关键词: 问题意识  语文教学  培养  认知过程  心理状态  提出问题  提问题  学生  

问题意识是指人类认知过程中，经常意识到一些难以解决的、疑惑的实际问题或理论问题，并产生一种怀疑、困惑、焦虑、探究的心理状态。当前不少学生的问题意识比较薄弱，要么不敢或不愿提出问题，要么觉得没问题可提或不懂得怎样提问题．这种现象很令人担忧。孔子曾说“疑是思之始，学之端”。可见，问题是思维的起点，是创新的基石。

让学生在“玩”中悟数学

关键词: 数学课堂  学生  新课程实施  儿童发展  活动空间  学习活动  数学知识  数学教学  

皮亚杰说：“活动是儿童发展的杠杆。”数学课堂本来就是一个充满灵气的活动空间，让学生在教师精心创设的学习活动中放松地玩，在玩中领悟数学知识的真谛，这既是新课程实施的需要，也是数学教学本身的需要。

直觉思维在解数学题过程中的应用

关键词: 直觉思维  解数学题  应用  能力的培养  创造性思维  创新教育  创新意识  思维方法  

在实施创新教育，培养学生的创新意识的过程中，要重视直觉思维能力的培养。直觉思维是在生产、生活和教学中广泛应用的思维方法之一，是创造性思维的重要组成部分。其特点是以熟悉的知识经验及其结构为基础，使思维越过、越级、采取捷径，迅速对问题的答案作出合理的猜测或设想，从而快速地解决问题。

让童年溢满书香——关于开展小学生课外阅读的几点做法

关键词: 课外阅读  小学生  做法  童年  探究性阅读  阅读兴趣  阅读材料  

《语文课程标准》对学生的课外阅读提出了明确的要求：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。多读书，好读书，读好书，读整本书，鼓励学生自主选择阅读材料。”同时还规定了不少于145万字的课外阅读总量，要求学生利用图书馆、网络等各种渠道尝试进行探究性阅读，还对选择什么样的课外读物提出了建议。而加强小学生课外阅读的指...

物理教学中的情境创设与问题激发

关键词: 物理教学  情境创设  探究性学习  激发  著名教育家  科学发展史  新课程改革  科学创新  

著名教育家陶行知先生曾经说过：“发明千千万万，起点是一问”。纵观科学发展史，几乎每一次质的飞跃都是从问题开始，可见问题是科学创新的起源，所以新课程改革存大力提倡探究性学习，即问题解决式学习：下面结合物理教学谈点个人看法。

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