挖掘文本中的读写互促“因子”(三)

曹龙 鄂尔多斯市东胜区教研中心

关键词:读写 因子 文本 挖掘 科学小品文 

摘要:说明文是以说明为主要表达方式的文章。了解“事物的特征、本质及规律”自然是理解的关键,学习其表达方法也是目标之一,尽管有的是以科学小品文的形式呈现的。这类文体“小练笔”的安排,除了进行适当的仿写之外(如前文中的《电脑住宅》的仿写),依据文字呈现出来的结果,逆推或追溯结果之因,不但生动有趣,更主要的是对学生思维条理性、科学性的一种培养,不失为一种读写双促的好形式。

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{1}正文各部分都应简洁明了。结果中层次标题一律用阿拉伯数字连续编号,尽量减少层次; 不同层次的数字之间用小圆点相隔,末位数字不加标点符号。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。

{2}本刊实行专家匿名审稿制度, 收到稿件1个月内无论是否刊用,均会答复作者。

{3}量和单位按我国法定计量单位以及国际标准的规定书写。

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