关键词:教材 质疑 学科教学 传播范围 教学研讨
摘要:“用教材教而不是教教材”,是实施课改以来传播范围广泛且对各门学科教学都有重要影响的一句话,已经写进了课标。这句话最初是哪位专家讲的我记不清楚了,只知道网络上对这个观点是一片热捧的声音,专家报告和老师们的教学研讨也总是喜欢引用它支撑自己的想法和做法。作为教研员,我也曾经在给老师们评课时用到过这句话,那时只是以为大家都这样说,必然正确,并没有做过深入的思考。
内蒙古教育杂志要求:
{1}正文各部分都应简洁明了。结果中层次标题一律用阿拉伯数字连续编号,尽量减少层次; 不同层次的数字之间用小圆点相隔,末位数字不加标点符号。如“1”、“1.1”、“1.1.1”等。
{2}本刊实行专家匿名审稿制度, 收到稿件1个月内无论是否刊用,均会答复作者。
{3}量和单位按我国法定计量单位以及国际标准的规定书写。
{4}来稿请附200字左右的中文摘要、3至8个中文关键词(摘要应使用第三人称,对文章的研究对象、方法、观点做概括陈述,而非导语、小结或评价)。
{5}摘要250字左右,应对全文内容进行准确概括,包括研究的目的、方法、结果和结论等,关键词不得少于4个,应选择能反映论文主要内容的单词、词组或术语。
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社