内蒙古教育杂志是由内蒙古出版集团主管，内蒙古出版集团主办的一本省级期刊。
内蒙古教育杂志创刊于1952，发行周期为半月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 学生 所长 培育 优秀文化传统 教育工作 常规工作 教育教学
从事教育工作几十年,我见过无数千方百计帮学生补短的老师,也听过无数人津津乐道转变“差生”的故事,“补短”几乎成了教师教育教学的常规工作,成为学校提高教育质量的法宝。可以说,“补短”已是我国教育中的普遍现象。究其原因,也许是人们受西方“木桶理论”“短板效应”的影响,使我们无形中把“扬长避短”的优秀文化传统弄丢了。
关键词: 新媒体 课程改革 中国古代文学
新媒体技术可以辅助高校展开新的教学模式,通过教师、学生角色转换来促进学生对课程的投入,改革课程考核方式,更合理地衡量学生的付出,能够提升教学效果。对于古代文学课程来说,在大力推进课程改革的过程中,教师仍需适当讲解,引导学生拓展知识,进一步理解和掌握相关文献。
关键词: 基础阶段 困难问题 转变观念 学生中心 教学改革
通过对内蒙古地区五所高校英语院系基础阶段近600名学生的问卷调查和个别访谈,结合有关研究文献和教学实际,梳理了英语专业基础阶段教学中存在的主要困难和问题,提出了深化教学改革的思考:以转变观念为基础,深化“以学生为中心”的教学改革,提高教育教学质量。
关键词: 新时代 大学生 适应性教育 改进策略
中国特色社会主义新时代给大学生带来了新的发展机遇,也提出了新要求和挑战。在研究大学生适应现状和高校适应性教育存在的问题的基础上,立足于山西工程技术学院实施的德育“2+X”综合改革方案,选择研究视角,通过界定适应性及适应性教育的内涵,探讨大学生适应性教育的现实意义,寻求改进大学生适应性教育的策略,引导学生有效把握大学时光,克服适...
关键词: 芬兰 职前教师教育 质量保障
多年来,芬兰职前教师教育一直保持年龄专门化特点,职前教师教育课程设置研究性与实践性并重,师范生招生数量与质量稳步提升。当前,面对基础教育学生多样性、博洛尼亚进程对教师质量的新要求以及如何以基于标准化测试结果的问责为导向提升教师实践胜任力等挑战,芬兰职前教师教育开始关注培养未来教师的跨文化知识与能力,改进教师教育学位系统,通...
关键词: 生活情境 道德与法治 应用价值
生活情境在道德与法治教学中的应用是极为广泛的,其助学价值也是更为突出的。教师要借助生活情境营造教学气氛、利用生活情境调动学生学习兴趣、运用生活情境促进课堂训练,丰富教学渗透力量。生活情境具有鲜活性、立体感、开放性,学生接受度高,激励效果尤为突出,教师需要合理运用,以发挥其应有的助学作用。
关键词: 小学生 思想政治教育 思想品德课 德育
小学思想政治教育面临许多问题,如思想、宗教信仰、网络安全、教育、环境治理等。但只要我们正确引导,营造一个良好的学习环境,就一定能让小学生健康成长,既能继承中华民族的优秀传统,又能自觉摈弃各种不良嗜好。这需要学校、家庭、社会群策群力,共同参与。
关键词: 初中数学 德育 教学策略
教书育人,教为形式,育为实质,书是表象,人是根本。这句话道出了教育的真谛。随着新课程教育教学改革渐入佳境,对德育的追求也愈来愈高,挖掘各学科蕴含的德育元素就成为众多一线教育工作者孜孜以求的目标。有鉴于此,笔者在分析数学教材内容和教学要求的基础上,结合学生的良性成长需求,就初中数学的德育,主要从史料故事、生活作业、小组交流和数学...
关键词: 以人为本 教育理念 高中政治 核心素养
社会不断进步,教育的积极作用越来越被人们认可。素质教育背景下,高中政治教学开始渗透“以人为本”的教育理念,意在提升政治教学质量,扎实推动政治育人工作,开展学生核心素养的培育工作,让学生能够以政治视角看待问题,以政治理论知识解决生活中的实际问题。
关键词: 中职青年教师 教学反思能力 问题及策略
中职青年教师教学反思能力是指,在中等职业学校的青年教师个体,在教育教学活动中能够对自身的教学活动进行分析、评价和反思的能力。而目前中职青年教师教学反思能力存在教学反思意识淡薄、反思内容不详尽、反思方式单一、反思视角不全面的问题。针对这些问题,分析原因,提出培养青年教师较强的问题意识、教学反思内容力求详尽、教学反思方式多样...
关键词: 幼儿教育 教学活动 科学教育
幼儿科学教育对于学龄前幼儿汲取知识、认识世界和形成正确的世界观有着十分重要的作用,适合的科学教育可以使幼儿进一步认识身边环境、汲取更多的日常科学知识以及丰富其自身生活体验。针对幼儿的年龄阶段特点,教师应当在教育过程当中适当融入科学教育内容,并以多种教学手段及方法相配合,这样做不仅可以有效引导幼儿了解相关知识,而且还可以切...
关键词: 乡土资源 幼儿园 区角活动 活动探究
幼儿园区角活动作为日常教学活动中的一种重要组成方式,在促进幼儿知识经验增长、培养幼儿社交意识、丰富传统文化表现形式及促进幼儿综合素养提升方面大有裨益。区角活动的创设不仅给幼儿提供了一个与更多同伴接触、互动的机会,也有助于幼儿教师更好地了解幼儿,从而深度挖掘他们的活动特点与兴趣爱好,促进幼儿教育教学活动的有序开展。教师在开...
关键词: 幼儿教育 语言表达 绘本教育 教学方法
:语言表达作为基础能力之一,是每一个人都应具备的品质。培养幼儿语言表达能力,促进幼儿综合素养是未成年教育阶段的重点,值得教师深思。本文将重点分析如何利用绘本落实语言表达能力培养训练,增强幼儿的表达欲望和说话乐趣,由此达到预期教育效果。
关键词: 自主游戏 教师 互动行为 幼儿
:让幼儿真正成为“游戏的主人”的同时发挥游戏教育价值,是时下教师研究的热点。本研究从幼儿教师工作中遇到的现实问题出发,厘清自主游戏微观环境中幼儿主导师幼互动时幼儿与教师的角色要求,剖析自主游戏中幼儿主导互动时教师的角色行为,阐明游戏中教师支持幼儿发展有效互动行为的三个基本特征:游戏中教师是幼儿忠实的伙伴;游戏中教师是激励与...
关键词: 幼儿 诚信教育 传统美德
诚信教育无论在学校教育还是在家庭教育中都有着至关重要的作用,是基础教育的重要组成部分,对人的一生都有着很大的影响。我国作为有着悠久历史的文明古国,从古至今都在倡导诚信行为、推崇诚信精神。所以从小对幼儿进行诚信教育将会对幼儿一生的成长和幼儿的身心发展都有着良好的促进作用。本文作者结合多年的实践经验,针对如何对幼儿进行诚信教...
关键词: 幼儿教育 民间玩具 教学实践 创新策略
玩具是幼儿最重视的伙伴,娱乐性强,同时也是实现幼儿教育的基本素材。不同年代、不同地区,诞生的玩具在特征、背景方面都有差异。将传统民间玩具引入幼儿课堂,让他们在摸一摸、看一看和想一想中获得丰富的学习体验、实践训练,可以取得良好的教育效果。
关键词: 中国传统文化 学前教育
曾有民俗学家如是说:“时间线性流逝,节日就像这条直线上的刻度;有了刻度就有了生命的气息,生活才有意义。”传统节日作为中华民族的价值观念和集体文化意识,延续着中华民族的文化血脉。在学前教育中,通过建立传统节日课程的途径使中华文化记忆深入幼儿的血脉和灵魂,是教育的主体目标,也是实现素质教育的必然要素。本文立足于优化传统节日课程,...
关键词: 检察教育培训 课程设置 课程体系
检察教育培训是干部教育培训的重要组成部分,教学课程体系是教育培训的主要内容,是体现培训思路、实现培训目的的载体,也是实现革命化、职业化、专业化检察官的内在要求。对检察教育培训课程进行科学合理的管理,就要重点处理解决课程设置与学员需求矛盾、完善检察业务专业课程体系、实现检察人员分层分类培训、科学合理组织课程教学方式等四个方...
关键词: 蒙古族学生 大学英语教学 母语文化
外语教学的最终目的是培养学生实际应用语言的能力,即培养学生跨文化交际能力。跨文化交际的前提是既要了解目的语文化,更要了解本民族母语文化。但在当前蒙古族学生大学英语教学中,存在着只片面强调目的语文化输入而完全忽略母语文化的教学现象,跨文化交流成了单向交流。针对蒙古族学生大学英语教学中严重忽略母语文化的现状,笔者从大学英语教...
关键词: 声明 作者权益 作者投稿 第三方组织 电子信箱 联系方式 咨询电话
近期发现有人冒用《内蒙古教育》杂志名义通过QQ或在线投稿系统在网上收稿,并向作者收取高昂的费用。为保障作者权益,维护本刊良好的声誉,现郑重声明:本刊没有委托任何第三方组织和个人为本刊组稿,由此产生的一切后果由当事人负责。作者投稿请直接发稿件到本刊电子信箱nmgjyzj@126.com,并留下联系方式和详细地址。咨询电话0471-6661985。
关键词: 适应 岗位需求 中职 药剂学 教学方法
中职教学应该以岗位实际需求为出发点对学生进行培养,便于其掌握更多的适应岗位的技能技巧。笔者对药剂学教学进行探讨,以期不断提升教学质量和效果,确保学生更好地适应岗位需求,希望能够通过简单的分析,可以为后研究者提供适当的借鉴参考意义。
关键词: 安全生产 现场管理 生产各要素
现场管理是企业形象和发展的体现,是提高生产效率和经济效益的手段和途径。因此,做好现场管理工作是十分必要的。
关键词: plc mcgs 组态软件 电力拖动 仿真实训
本文重点介绍了中高职学校电力拖动控制线路课程仿真实训系统。采用PLC和嵌入式MCGS组态软件,可以通过电脑动画仿真与实际线路联动来模拟电力拖动实训项目。与传统实训仿真相比,虚实结合、方便可靠、省时省力、效果逼真、界面友好。方便学生学习和掌握电力拖动控制线路的原理和安装。
关键词: 道德与法治 小学思品 电教设备 推理性课堂
:《道德与法治》课是培养小学生道德意识与法律常识的课程,对小学生的健康成长有着重要的意义。但是,传统教学模式局限性强,会制约学生学习的效率。所以利用电教设备构建课堂情境,让学生在推理中领悟知识重点,这恰恰是提高整体课堂质量的关键所在。
关键词: 初中语文 高效课堂 转变 发展
随着课程改革的深入,高效课堂成为教学实践领域的一个常谈常新的概念。初中语文教学是提高学生综合素养的重要途径,本文基于对初中语文高效课堂的基本认识,探析创建初中语文高效课堂的一些举措,以期真正把握高效课堂的突出特征,转变理念、播种发展观,使学生“学会、会学、乐学、创学”,从而实现高效课堂目标。
关键词: 小学数学 儿童视野 魅力数学
小学生眼中的数学是什么样的,取决于教师给予学生的是什么样的数学课堂。建构魅力数学课堂,就是要求教师要站在儿童的视野下,去观察儿童眼中需要的数学,用心设计数学课堂教学,让学生能够感受到数学是有趣的,好玩的,具有挑战的;在儿童视野下,建构魅力数学课堂。
关键词: 小学数学 问学 核心素养 课堂教学
教师可以利用小学生积极活泼的天性,建构起“问学课堂”,赋予学生发言权,通过独立试学、小组交流、班级展示、智慧追问以及变式练习等方式,让学生去发现问题、碰撞思维、凸显个性、展开辩论并升华意识,发展学生的数学核心素养。
关键词: 中层教学管理者 课堂教学 课堂教学反馈策略
中层教学管理者是学校决策层与一线教师之间重要的衔接纽带。中层教学管理者课堂教学反馈既要落实学校教学思想,又要帮助教师改进课堂教学。中层教学管理者可从准备观课、课堂观察、课堂教学反馈三方面着力,提升课堂教学反馈的示范、引领作用。
关键词: 中学语文 趣味教学 策略研究
语文是一门基础性的学科,在提高学生综合语言能力和培养创新人才方面始终发挥着不可替代的作用。而课堂教学的趣味性对于提高学生的学习兴趣和学习动力具有重要作用。因此,本文从新颖导入打好兴趣基础,荒诞联想突破教学难关;语言幽默点燃学生激情,因材施教张扬学生个性四方面,对提高中学语文课堂教学趣味性策略展开了探讨,以期能够达到抛砖引玉...
关键词: 高中历史 核心素养
在高中历史教学中,教师应尊重学生的主体地位,努力打造历史“真”课堂,让全体学生在更加广阔的学习环境中得到成长发展,实现历史核心素养的逐层拔高。本文从利用生活素材、引入对比社会热点、开展实践活动入手,打造高中历史“真”课堂。
关键词: 高中语文 书法教学 文学素养 传统文化
:高中语文教学与书法教学的共同发展必须在课程内容上进行整合,体现在教学活动和德育上的整合。本文详细分析了高中语文教学与书法教学的关系,提出了语文教学与书法教学的共同发展对策,希望能够让书法教学与语文教学成为共同体,为提升我国青少年思想文化与文学素养做出贡献。
关键词: 自主意识 阅读教学 统整联系 强化反思
儿童作为具有鲜活主观意识的生命个体,在形成内部语言之后,才能实现对内在语言和策略的自我监控与调整。这就需要教师在尊重学生基本认知规律的基础上,通过质疑问题的前置、教学策略的点拨以及学习方法的总结等,为学生的自主性阅读搭建牢固的支架,让学生经历完整的阅读历程。本文提出要问题前置,借助阅读监控形成深度质疑;凸显策略,借助阅读监控...
关键词: 复述 小学 生本 语用
扎实培养学生复述能力,可以促进学生听、说、读、写等语文综合能力的提升。教学中,教师可根据文本内容,结合实际采取适当的形式,立足学生认知和身心特点,组织开展复述训练,做到从简单到复杂,循序渐进,逐步提高语言表达能力和水平。
关键词: 初中语文 群文阅读 方法探究
随着新课改的不断推进,当代语文教学越来越重视对初中语文阅读教学法的创新研究与实践,从而为“群文阅读”的发展奠定良好的基础。群文阅读能够锻炼学生基本语文素养,培养学生的发散性思维,提高教学实效性。因此,本文从设置议题、开展活动,提出问题、发散思维,横向对比、互动学习,落实指导、内化知识四方面对初中语文群文阅读教学方法展开了探究...
关键词: 小学语文 阅读习惯 培养策略
阅读能力的高低在一个人一生的发展当中起着重要的作用,对提高人的语文核心素养和人的终身学习、发展有着长远的影响,需要从小学阶段就开始培养。小学生感性思维占主导,所以阅读要让他们“看得见,摸得着”,从真实的阅读活动中学会读书的方法,养成良好的阅读习惯。
关键词: 激发学生阅读兴趣 培养学生阅读习惯 指导学生阅读方法
随着社会科技的发展,国家提倡全民阅读,提倡阅读经典,静心阅读才会为我们的生活带来感动和仪式感,如蚌壳中的珍珠,因岁月积淀、文化的浸染而熠熠生辉。阅读要从娃娃抓起,语文教学要注重引导学生阅读经典文学作品。依据新部编课程标准规定,小学生每学期阅读要达到20万字,阅读对于每一个成长中的孩子至关重要。读书成就梦想,知识照亮人生。要坚持...
关键词: 小学数学 课堂追问 数学思维
随着新课程改革的不断深入,传统的“以教为主”的课堂逐渐被“以学为主”的课堂所取代,教师更加注重课堂教学中的师生互动,不断引导学生进行思考与探究。其中,“追问”是课堂教学中师生交往互动的重要形式,适时适当的追问可以发展学生的思维深度,开发学生的思维广度,增强学生的思维强度,进一步提升学生的数学核心素养。
关键词: 小学语文 读与写 阅读
读与写是语文教学的两个重要方面。阅读是吸收,是领会的过程;写作是表达,是输出的形式。古人云:“文字俗浅,皆因蕴藉不深;蕴藉不深,皆因涵养未到。”那么,解决涵养问题的重要途径之一,便是多读书。读是方式,是途径,写是情感迸发的最终结果。
关键词: 动画人物 学习动机 有效情境
动画人物贴近小学低段学生的生活,是他们熟悉的、了解的、喜爱的事物。通过动画人物创设有效的数学情境,能够诱发学生的学习主动性,激发学生的学习情感,提升学生的学习效率。
关键词: 小学生 识字 能力 培养
在小学语文教学过程当中,识字教学是一项绝对重要的内容,而从教师教学生识字,到学生自主学习识字,是一个必然的变化趋势,为此,小学语文教师应当充分发挥学生的自主性,避免其过多依赖教师。本文从识字兴趣的培养、识字基础的巩固、带字入篇行为的提倡等多个角度,探讨培养小学生自主识字的策略。
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