宁夏教育科研杂志

大力推进义务教育均衡发展

关键词: 义务教育  教育均衡发展  教育公平  宁夏  薄弱学校改造  

教育公平是社会公平的基础，促进义务教育均衡发展是维护教育公平的基础性工作。地处西部民族地区的宁夏，在促进义务教育均衡发展上面临的任务还很重，所要做的工作还很多。

努力开创宁夏教师教育工作新局面

关键词: 宁夏  教师教育  校本培训  中小学  普通话测试  

按照2004年教育厅重点工作确定的教师队伍建设的目标和任务，我区教师教育工作坚持以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以教师专业化为导向，以骨干教师培养为重点，以基础教育新课程为核心内容，以教师全员岗位培训和校本培训为主要任务，积极推进教师教育改革与发展，各项工作取得显著成效。

提高宁南山区义务教育质量与效益问题的研究

关键词: 宁南山区  义务教育  教育质量  办学效益  宁夏  教育资源  

宁南山区共有人口151万，其中回族人口63．7万。这里山大沟深，土地贫瘠，资源匮乏，是国务院重点扶贫的“三西”地区之一。为了切实提高本地区义务教育的质量和效益，有必要对教育实施过程中的困难和问题进行实事求是的研究与分析，提出相应的对策建议。

例说新课程教学设计

关键词: 教学设计  课程改革  课堂教学  教学内容  问题意识  中小学  教学重点  

义务教育新课程实施以来。一线教师专业需求的重点一般经历了两个阶段。新课程实施前，他们最需要的是接受三位一体的培训。即通过通识培训，逐步转变教育观念；通过课程标准培训，正确定位新的课程目标、准确把握新的内容标准；通过新教材培训，准确把握新的学科课程体系的特点。新课程实施初期。一线教师最需要的是通过集体备课，解决教学中的...

主体性学习：教师自我教育的目标和参照

关键词: 主体性学习  自我教育  教师教育  教师专业发展  终身学习  

随着我国基础教育改革的不断深化，主体性学习方式已成为此次课改的主要关注点。这一学习方式的建立和形成既向教师提出了严峻的挑战。也为教师专业发展创造了良好的机遇。它迫使教师角色由单一的知识传授者转向学习的参与者、促进者、组织者等。这种多元化转变过程介入了对一些长期以来教师已经习以为常的教学方式和教学行为的改变。这无疑需要...

对新课程实施中若干问题的反思

关键词: 课程实施  课程改革  课程标准  基础教育  师生关系  小组合作学习  教学目标  

我国新一轮基础教育课程改革已进入全面和深入实施阶段，素质教育理念进一步得到落实．各课改实验区及新课程实施的学校围绕课程改革的方方面面．进行了积极而卓有成效的尝试，做了大量而有效的工作，取得了非常宝贵的经验。不少非课改的学校、教师也在认真学习，深刻领会新课程理念，在平常的教育教学工作中着力体现新课程的基本理念．努力办好...

如何应对高中课改实验中出现的问题

关键词: 高中  课程改革  课程评价  教材开发  课程标准  教学质量  

高中课程改革实验工作正在扎实有效地推进。从总体看，新课程的实施给学校带来了很大的变化，传统的观念和方法受到了强烈的冲击，学校原有的定势和平衡已经被打破，教师的教学活动和学生的学习活动正经历着空前的变革，师生的精神面貌发生了很大的变化。但也出现了一些问题，这些问题直接制约着课程改革实验工作的深入开展。我们应冷静对待课改...

指导高中生开展研究性学习的策略思考

关键词: 高中  研究性学习  课程改革  自主学习  合作精神  

2004年开始的广东、山东、宁夏、海南四省(自治区)普通高中新课程改革实验中，已将研究性学习纳入必修课程中，并且以15个学分位居各学科之首。研究性学习是以学生的自主、合作、探索学习为基础。让学生从自己感兴趣的社会科学、自然科学以及真实社会生活中选择研究题目，以个人或和同学组成小组的方式进行研究，使学生掌握基本的研究方法，培养...

论新课程倡导的教学设计观

关键词: 教学设计  课程改革  教学目标  创新能力  基础教育  

教学设计是连接教学理论与教学实践的桥梁，在教学过程中起着重要的指导作用。教师承担着教学设计的任务，新一轮的课程改革提出转变教师的角色，从而对教学设计也提出了新的要求。本文从新课程的角度就教学设计问题作一些探讨。

课程改革与教师角色转变

关键词: 课程改革  教师  角色转变  教学模式  教学手段  探究性学习  中小学  教学评价  

新课程的实施首先要转变教学理念。思想决定着行为．教学理念决定着教学行为，教学行为影响着学生的学习方式。传统教学中．教师把学生的学和教师的教理解为“讲”、“练”、“考”，是一张嘴、一本书、一块黑板、一支粉笔，教学模式是以老师(知识的传授者、灌输者)为中心，以言语和板书（教学媒体）为手段，向学生灌输式地传授知识(教材规定的...

“中学数学教学方法整合与学法指导实验研究”阶段性报告

关键词: 中学  数学教学  教学方法  学法指导  实验研究  阶段性报告  

1．学习化社会的需要。21世纪是知识经济的时代，人类已步入“学习化社会”。联合国教科文组织在《学会生存——教育世界的今天和明天》报告中指出：“明天的文盲将不是目不识丁的人，而是不知道如何学习的人”。因此，学会学习应当成为教育机构和每个现代人致力追求的教育目标。

运用WEBQUEST发展学生的能力

关键词: webquest  课程改革  研究性学习  教学模式  教学手段  中小学  

美国哈佛大学心理学家霍华德·加德纳认为人至少同时具有八种智能：语言智能、逻辑——数学智能、空间智能、肢体——动觉智能、音乐智能、人际智能、自我认识智能及自然观察智能。上述智能的不同组合及表现构成了每个人不同的智能结构，即使是同一种智能，其表现形式也不一样。有的学生的某种智能表现非常突出，而大多数学生的很多潜在的智能有...

开发和利用语文课程资源的问题及策略

关键词: 课程资源  师生关系  人文素养  语文教学  校园文化  农村中小学  

关注课程资源的开发和利用，是新一轮基础教育课改的一大特色和重要理念。新课程把课程资源的内涵延伸到社会、自然、学生生活、教师、家长等方面。要全面提高学生语文能力和综合素质。开发利用语文课内课外课程资源，现已成为不容忽视的重要任务。农村教师和学生应如何解决资源匿乏、贫困、单调的问题，面对开发和利用课程资源中出现的问题和困...

道德教育要回归生活 促发道德体验

关键词: 中学  德育工作  道德体验  实效性  养成教育  社会实践活动  军事训练  

中小学德育对于提高民族素质．培养高素质的社会主义现代化建设人才，具有长远的、基础性的作用，德育工作必须遵循学生的成长规律，充分发挥学生的主体参与性，强调行为训练和养成．重视学生的生活体验和社会体验，才能提高针对性和实效性。

对加强中小学德育工作的思考

关键词: 中小学  德育工作  开放式教育  素质教育  德育内容  

当前中小学德育工作正在扎实有效地开展。各校都建立和完善了以校长为主管领导的德育管理体制，形成了一个专兼结合、功能互补、信念坚定、业务精湛、作风正派的德育工作者队伍。德育为核心、“五育”并重，已成为广大教育工作者的共识。但因受诸多因素的影响，各校德育工作发展不平衡。首先，教育效果不佳的现象依然存在。部分学校和教师思想中...

青少年思想道德教育面临的问题与对策思考

关键词: 青少年  思想道德教育  价值观教育  公民道德教育  社会实践活动  

我们党历来重视青少年思想教育工作，特别是改革开放二十多年来，在加强青少年思想道德教育工作方面取得了很大的成绩。但随着改革开放的不断深入，新情况、新问题也不断出现，青少年思想教育工作还存在着不少问题。通过这次为期两个多月的社会调研，笔者发现，当前青少年思想教育问题主要表现是“三多三少”：一是依赖学校教育多，家长、社会参...

如何提高中学生心理健康教育的实效性

关键词: 中学生  心理健康教育  实效性  素质教育  心理问题  课外活动  

实施素质教育就是要使受教育者在生理素质、心理素质和社会文化素质等方面和谐发展。但长期以来．很多人对身体健康比较重视，而对心理健康重视不够，有不少学生存在一定的心理问题。学生存在的心理问题主要有：任性、偏激、冷漠、孤独、自私、嫉妒、厌学等。本文就如何加强中学生心理健康教育谈些认识。

狠抓课堂教学 促进学校全面发展——对实施二期“课堂教学质量工程”的认识与实践

关键词: 课堂教学  全面发展  教学质量  宁夏  校长  石嘴山市第八中学  学校管理  教师培训  

校长的首要责任是把教师“激活”，让他们解放思想，努力创新，在突破固有规范的过程中实现新的创造。正是这种管理任务，带来了新的管理角色意识与新的管理行为，带来了学校管理模式的创新。

谈校园文化对初中生道德教育的促进作用

关键词: 校园文化  初中生  道德教育  教育方法  审美教育  公德教育  

社会是人类生存和发展的大环境，校园是学生学习和生活的小环境。学校教育目的的实现，很大程度上是学校创设的教育环境的结果。长期以来，道德教育所采用的教育方法大都是照本说教，带有很大的强制性。而学生特别是初中生道德品质的培养，关键在于通过自身的内化作用，将外在的道德规范转变成自身的情感和意志，通过生活的情感体验，作出正确的...

班主任如何发挥自身的资源优势

关键词: 班主任  后进生转化  教育资源  民主管理  中学  

热爱学生是教师必须具备的素质，是教育活动顺利进行的前提，夏丐尊说过：“教育之不能没有爱，犹如池塘之不能没有水。”爱心是打开学生心扉，开启学生道德和智慧，塑造学生完美人格的金钥匙。班主任应该把热爱学生、关心理解学生作为教育学生的重要之举。学生在和蔼可亲的班主任面前，才会觉得自由愉悦。师生间才会心灵相融，情感相通。教师热...

创设良好学习环境 提高语文教学实效

关键词: 学习环境  语文教学  实效性  实践能力  自主探究  初中  

学习环境建设为学生语文综合性学习的开展开辟了一个崭新的领域。在这一领域中，学生可以用各种方法寻找和别人交流的机会，可以将所学、所想反映在自己的学习园地中。并不断地进行着多种信息的传递，形成一种良性的循环。在潜移默化中获得语文知识及能力．达到环境育人的目的。通过实验，学生语文实践能力大大加强。同时学生的审美能力得到相应...

数学“问题解决”的学习探析

关键词: 问题解决  创新精神  问题情境  中学  数学教学  教学模式  

所谓数学“问题解决”，即是指强调从具体数学问题出发组织学习和教学，教学过程其实是以一系列教学问题而展开的数学活动过程，有一个由问题引出的情景、实验或悬念，启发学生去动手、动脑，并在数学括动过程中发现、产生新的问题，进一步思索、猜想、反思、寻求方法……使学生在思考、探究问题的过程中，建构灵活的知识基础，发展有效的解决问...

让学校成为探索求知的学园

关键词: 德育工作  科学发展观  现代教育技术  问题情境  小学  学校管理  

让学校成为探索求知的学园，必须教学生学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心，也是教育的目的和根本。著名教育家陶行知先生说过：“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”，这道出了教育的本质意义。教会学生做人．并使之成为国家有用人才，这是学校德育工作的最终目的。而做什么样的人和怎样做人，则是教育的关键所在。为此，做人教...

加强学校普及普通话和用字规范化工作的探讨

关键词: 普通话普及工作  用字规范化  爱国主义教育  教师资格认定  宁夏  教育行政管理  

1．语言文字是人类最重要的交际工具，在维持和协调社会生产和生活方面具有基础性作用。语言文字是文化的重要载体。是创造、保存、传播文化的基础手段，语言文字的应用水平关系到精神文化产品的质量和影响力。加速我国语言文字的规范化和标准化进程，是推动我国先进文化发展的必要前提，也是我们与世界更好地进行交流的基础。同时语言文字的应...

浅谈高中语文研究性学习

关键词: 高中  语文  研究性学习  创新精神  选题  

面对知识经济的挑战．20世纪80年代，国际社会比较普遍认同和实施了研究性学习。对于研究性学习．人们认识各异，比较一致的有两种：研究性学习是一种新的课程模式；研究性学习是一种自主选择性学习方式，一般由学生根据各自的兴趣、爱好和条件．自主择定研究对象、课题、内容、方法、独立实施研究计划．从而培养创新精神和创新能力。

树立教学新理念 促进学习方式变革

关键词: 教学理念  学习方式  高中  语文  课程标准  审美教育  

新课程强调学生学习方式的转变，改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集信息的能力、获取知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，高中语文课程标准所强调的...

谈新课程标准下的数学课堂教学

关键词: 课程标准  数学  课堂教学  创新能力  教学民主  师生关系  小学  

教师的职责不只是“传道、授业、解惑”，更重要的是引导学生学习和创新，在教学上，我引导学生勤思考，允许他们对问题发表不同的见解，经常为他们营造新的课堂气氛，使他们发挥思维的主动性和独创性，社会生活纷呈复杂，包罗万象．蕴含着丰富的数学资源，有时要靠我们去发现，教师只有头脑中树立正确的数学观，才能把数学的理性知识同生活有机...

在英语教学中发挥学生主体性的有效途径

关键词: 英语教学  主体地位  分层教学  自主学习  初中  

为进一步更新教育观念，把英语教学的基点转移到人的素质培养上，在英语教学中要教会学生“Learning”，“learning to do”，“Learnig to be”，使学生在学习活动中能够主动活泼地学，创造性地学。我们力求在课堂上更好地创造条件，让学生的主动性焕发出来，以提高教学实效。

构建新型课堂运行机制 让学生成为学习的主人

关键词: 运行机制  语文教学  研究性学习  问题情景  中学  

学生是课堂学习的主人，而老师则是学生学习过程中的参与者、合作者。我们的一切教学活动．应以学生的发展为中心。由此给我们的传统课堂运行机制带来了巨大冲击。构建富有活力、智慧与情趣的新型课堂运行机制，是时代赋予我们每一位教育工作者的神圣使命。

营造良好课堂氛围 促进学生主动学习

关键词: 课堂氛围  师生关系  小学  语文教学  教学手段  

课堂教学不仅是知识传授的过程，也是师生情感交流、思想共鸣的过程。我们经常看到这样一种情况，当教师在课堂上创造出一种精神振奋、生气勃勃的气氛时，学生就能很快地进入课文的“角色”，积极思维，踊跃发言，质疑问难，师生关系融洽，学生越上越爱上，教学效果就比较好。我们也看到另一种课，课堂上枯燥无味，学生无精打采，师生仿佛隔着一...

作文教学与情感培养

关键词: 作文教学  情感培养  写作心理  小学  作文批改  语文教学  

作文是学生倾吐生活积累的过程，是学生实际生活的反映。学生作文首先接触的是题目。题目新颖且有鲜明的色彩，饱含着激情，才能使学生的写作情感在心中激荡起来。反之，命题不考虑学生的生活积累，不考虑能否引起学生作文的兴趣，在一定意义上讲，会抑制学生的写作心理，压抑学生的作文情感，“只有儿童的心底流出来的命题，儿童才能以极大的兴...

激趣——教学成功的有效途径

关键词: 课程标准  数学教学  学习兴趣  小学  教学内容  

《数学课程标准》指出：“数学教学活动要以学生的发展为本，要关注学生的个人知识和直接经验，要把学生的个人知识，直接经验和现实世界作为数学教学的重要资源，着眼于学生终生学习的愿望和能力”。

谈化学课堂教学中讨论的艺术性

关键词: 化学  课堂教学  课堂讨论  教学机智  教学目标  中学  

多样性。灵活多样的讨论形式，保证课堂教学的顺利进行。讨论的形式有全班学生的自由发言、同桌讨论、小组讨论等．其对象是学生与学生的讨论．也有教师和学生共同参与的讨论．究竟采用哪一种形式．要依据教材内容和学生的认知水平灵活运用。如氧化一还原反应概念学完后，设计讨论“氧化一还原反应与四种基本反应类型的关系”，可采用全班学生自...

谈新课程实施中的“说课”

关键词: 课程实施  教学设计  学情分析  初中  化学教学  

说课，就是教师以教育理论为指导，在精心备课的基础上，面对同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一个课题的教学设计，并与听者一起就课程目标的达成，教学流程的安排，重点难点的把握及教学效果与质量的评价等方面进行预测或反思，共同研讨进一步改进和优化教学设计的教学研究过程。简单的说，说课...

合理选择教学内容 改进农村体育教学

关键词: 教学内容  课程改革  体育教学  教学方法  农村初中  

课程改革是为了更好的教学，教学内容的选择应该吸收原教学大纲的精华，增加符合课改精神的新内容，让学生得到更多更好的锻炼和学习机会，为终身体育奠定基础，使学生健康成长。

激发求知欲 教活地理课

关键词: 教学观念  探索精神  问题情境  师生互动  教学方法  中学  地理教学  

传统的教学方式是教师把学生当作客体．当作被动接受知识的对象，这就使学生不能主动地参与教学过程，思维和能力得不到很好的培养。新课程强调．教学的主要任务不是积累知识，而是发展思维；教学不仅要重视知识的最终获得，更应重视学生自己获取知识的探究过程；教师要关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发...

由学生课堂提问引发的反思

关键词: 课堂提问  高二  启蒙运动  历史教学  教学反思  创新意识  独立思考  教学相长  

一天，我正在高二（2）班讲述启蒙运动一节内容时，何川燕同学举起了手。“老师．课本的小字部分内容提到伏尔泰特别推崇中国的儒家思想，而儒家思想又是中国封建社会的正统思想，是维护封建君主专制制度的思想武器，伏尔泰思想主张是反对君主专制，倡导君主立宪，这不是矛盾吗？”对于何川燕同学的质疑．我也颇感意外，这确实是我在备课时没有...

幼儿社会性教育初探

关键词: 幼儿教育  幼儿园  社会性教育  教学方法  教育目标  

幼儿社会性教育是指发展幼儿的情感——社会性为目标，以增进幼儿的社会性认知，激发幼儿的社会性情感，培养幼儿的社会性行为为主要内容的教育，是对幼儿进行全面发展教育的一个重要领域。通过社会性教育，应使幼儿形成健康人格，成为初步适应社会生活的人，为幼儿成为未来社会合格的建设者打基础，做准备。

自治区教育厅举行全区教育形势分析会

关键词: 宁夏自治区教育厅  教育形势分析会  2005年  会议综述  

5月16日至18日，自治区教育厅举行了由厅机关和直属事业单位领导干部参加的教育形势分析研讨会，大家就新形势下如何进一步加快全区教育改革和发展广开言路，献计献策。

自治区第二期“国家贫困地区义务教育工程”项目学校校长培训班在银川举办