宁夏教育科研杂志是由宁夏回族自治区教育厅主管，宁夏教育科学研究所;宁夏教育学会主办的一本省级期刊。
宁夏教育科研杂志创刊于1986，发行周期为季刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育工作 情感激发 道德行为 职业人格 道德观念 行为规范 自我修养 有德之人 接纳意识 宁夏农村
<正>师德是教师在从事教育工作中逐步形成的道德观念、道德情操、道德意志和道德行为,是教师从事教育工作时所遵循的行为规范和必备的品质。师德是教师精神世界的核心,它调节着教师的职业行为,推动着教师进行自我修养和自我完善,促使教师向理想的职业人格和更高的精神境界努
关键词: 马文学 社会经济发展 启智 机电工程学校 隆德县 体制改革 日至 办学格局
<正>2006年1月15日至16日,自治区党委、政府在银川召开了全区职业教育工作会议。自治区领导陈建国、马启智、马文学、王正伟、于革胜、项宗西、傅思和、余今晓、刘仲、金晓均出席了会议。会上,马启智主席、马文学副书记、刘仲副主席作了重要讲话。
关键词: 教育工委 教育系统 张广平 副厅长 直属单位 职业追求
<正>3月13日,自治区党委教育工委、教育厅召开了向冯志远同志学习的动员大会。参加会议的教育厅领导有张义康、马林、郑震、孟宪福、张广平等。大会由马林副厅长主持,会议宣布了自治区党委教育工委、教育厅《关于在全区教育系统开展向冯志远同志学习的决定》,号召全区教育系统广大教职员工向冯志远同志学习,全面推进教育工作和教师队伍建...
关键词: 教育均衡 战略取向 非均衡发展 教育发展 教育平等 区域教育 教育结果 教学观 社会主义教育 风不正
<正>在今天,我国各级各类教育特别是基础教育已在世界教育发展史上写下了壮丽而辉煌的一章.全国95%的县 (市、区)已基本实现了普及九年义务教育。如果说20世纪后期是我国教育特别是基础教育发展战略的普及化发展阶段,进入21世纪后则是我国教育尤其是基础教育走向优质化的发展阶段。现阶段,随着社会经济的高速发展和社会对
关键词: 资源配置现状 经费保障 人才培养战略 历史进程 国家教育事业 高等教育市场化 保障新机制 校校通工程
<正>从现在起到2020年,是我国全面建设小康社会的重要战略机遇期,从长远看,我国还要建设社会主义和谐社会。在这一历史进程中,走新兴工业化道路,转变经济增长方式,实现经济和社会全面、协调、可持续发展,必须依靠科技和教育。目前,我国实施的"科教兴国"战略、西部大开发战略以及教育优先发展战略,为教育发展创造了良好的机遇。
关键词: 模块教学 集体备课 新课程 备课组 活动设计 校本教研制度 专业引领 课堂教学 教研方式 高屋建领
<正>新的高中教材一改以往传统的以单元组织教材的方式,采用模块的形式来编排教材,给广大教师的教学提出了新的要求。新课程要求教师基于新课改理念,吃透课程标准,高屋建瓴地统观整个学习领域,明确各模块编排序列,
关键词: 高中数学课 教学情境 教育理念 学习方式 教学行为 知识形成过程 学习过程 课堂教学 知识结构 教育
<正>2004年秋季,广东、宁夏等四省区实施了高中新课程改革,这是一次全方位、高难度的课程改革,同我国前七次课程改革相比,是面临更为严峻挑战的一次教育教学改革。课程改革实施以来,我市各级教育行政部门和各个学校按照自治区的统一部署,认真进行改革实验。目前,我们高兴地看到"以人为本,关注人的全面而有个性的发展"的理念逐步被人们所接...
关键词: 综合实践能力 综合实践活动 学习活动 综合活动 语言思维 风筝节 口头表达能力 体验说 知识问答 个
<正>《语文课程标准》强调指出"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文、用语文的意识,多方面提高学生的语文能力"。语文实践活动课是学生在教师的引导下,自主进行的语文学习活动,它是基于学生的已有经验,密切联系学生学习、生活和社会实际,注重学生自主、探究、合作学习的过
关键词: 语文课程资源 学习活动 教学效果 自主学习 个性化教学 课堂教学 发现学
<正>课程资源是课程目标实现及课程实施的基础和保障, 对课程资源的认识,不但直接制约着其开发、利用的程度和质量,而且也直接影响着教育教学系统的正常运转。课程改革的深入发展,不但使广大教师逐渐明白长期被忽视、搁置、浪费的课程资源具有不可低估的作用,而且也给予教师以更大的拓展课程资源的空间,给学科教学带来无与伦比
关键词: 教学观 个性培养 学习过程 于勒 综合性学习 课堂教学 双向性 新课程 个性化培养 幻云
<正>全面实施的新课程,致力于全面提高学生的语文素养, 在强调培养语文能力的同时,培养学生的语感、思维和创新精神,养成学习语文的良好习惯,为每一个学生的终身学习和个性发展奠定基础;教师应该正确把握语文教育人文内涵丰富、实践性强、学习规律性的特点,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,力求建设开放而有活力的语文课堂。一、树立...
关键词: 化学课堂教学 学习过程 化学学习 探究者 内驱力 思维能力 教学氛围 设疑 学习活动 氢氧化钠溶液
<正>探究式学习是一种强调学生自主积极投身学习过程的学习方式,是学生通过自主参与获得知识的过程,探究式学习的一般程序为:提出问题、假说、验证、结论和交流。一、以化学实验为突破口,实施探究式学习化学实验最本质的特点,就是探究性。实验不是知识灌输的附庸或点缀,而是探究的过程,实验在探究问题、培养智力品质和非智力品质方面有着...
关键词: 定法 教学方法 学习过程 有法 教学对话 发现学习 组织策略 教学价值观 智慧技能 信息加工心理学
<正>"教有法而无定法"一直是从事教学工作的教师们的金科玉律,也是许多教学著作,特别是教学法著作中常常提到的教法规律。乍一听,这种说法挺符合辨证思维的逻辑观点,也符合我们民族的模糊思维范式,更和教师的日常教学实践的经验认识相吻合,因此,一直以来,教师们不加怀疑地在教学中践行着这种认识,教师培养机构也以此为教条
关键词: 课堂教学观 教学实例 学习活动 新课程 教育心理学家 开放性问题 反思性 态度价值观 课堂气氛 知识
<正>传统的教学,时常将教学沦为"教师教什么"、"怎样教"、"教到什么程度","学生学什么""怎样学"、"学到什么程度"的固定模式中,致使教育形成了一个定势,它的发生就在课堂中。这种千年思维定势加之建立的一整套评价体系,促使教师形成了一种霸权的角色,发挥着控制、责罚、命令、表现自己的权威等行为,甚至有时候通过批评学生行为
关键词: 综合实践活动 课题研究报告 学习活动 课程改革实验 教学观 知识框架 多元化评价 实践创新能力 学科
<正>一、问题的提出我校位于吴忠市中心,属吴忠城区小学,过去受学科本位、知识中心、考分至上思想的影响,教育脱离现实生活.异化为纯粹的知识传授和技能训练。学校教育忽视了学生主体地位,忽视了学生的情感体验,学生脱离了生活实际.缺乏自己发现问题,自己解决问题的能力,学生动手操作能
关键词: 教学评估 新课程 教学评价 教学质量 智力因素 课堂教学策略 指标体系 档案袋 书面考试 教学硬件
<正>一、新课程实施中教学评估存在的问题 1.教学评估方案滞后新课程的评价直接影响着学校的发展、教师的福利待遇、评优晋级、学生的升学与发展,因此,评价方案也是目前学校、教师、家长最为关切的事情,也是最为担心的事情,它直接影响着教师参与实践的积极性与效果。由于当前新的评价方案尚未出台,传统的评价还横亘
关键词: 问题解决 学习态度 教育行动研究 教育教学理论 归因分析 合作探究 日常教学工作 教育原则 验证假设
<正>一、对课改小问题的认识 1.课改小问题是发生在学校教育教学过程中的问题。这些问题虽说短时间对教育教学没有什么大的影响。但在学期或学年的教育教学中,将影响课程目标的实现,影响学生各方面能力的提高和全面发展。"滴水石穿"、"千里之堤溃于蚁穴"等正是说明了"小"的力量和"小"的危害。因此,小问题虽小,但日积月累,对教师、学生,对...
关键词: 教学效果 课程改革实验 协作区 教学行为 传统教学观念 课堂教学 案例分析 师中 合作意识 知识老化
<正>一、农村小学课改中存在的问题 1.师资水平较低,难以适应课改的要求。农村小学教师素质总体偏低,观念比较陈旧,难以适应新课程的教学。农村小学校点分散,校址偏僻,教师多则十几人,少则一两人, 他们在一个小小的天地里,很少外出学习进修。农村小学教师中年龄在40岁以上的占有相当的比例,不少学校30岁以下的教师为数极少。由于年龄大、...
关键词: 德育实效性 心理健康 课外作业 师德师风建设 队会 思想教育内容 校园文化建设 中小学生心理 心理素
<正>世纪之交,我国正处在改革开放和社会主义现代化建设新的历史时期,教育事业面临着新的发展机遇,也面临着新的挑战。正确引导和培养青少年学生健康成长,使他们能够在德、智、体、美、劳等方面全面发展,是一个关系我国教育发展方向的重大问题,更是一个关系到国运兴衰和民族复兴的重大问题。学校德育工作对青少年学生健康成长和学校工作起...
关键词: 学习活动 写作训练 人情美 学习态度 人文关怀 个体差异 命运遭际 思想教育 道德教育 文质兼美
<正>学校,是青少年德育工作的主阵地,教师,是德育工作的实践者,在新课程实施及教育改革的大背景下,如何加强未成年人的思想道德建设,促进每一个孩子的健康成长,是每位教师必须重视的问题,也是义不容辞的责任。在多年的教育教学工作中,笔者认为,做好未成年人的思想教育工作,应从以下几个方面着手。
关键词: 养成教育 科任教师 教育主题 心理健康 自主学习 师德师风建设 优秀班集体 班集体建设 科任老师 管
<正>一、突出重点,狠抓德育"五项建设" 1.加强目标建设。将德育工作纳入学校五年发展规划, 学科渗透,每学期一个教育主题、每月一个中心、每两周一次阶段性要求等。 2.加强队伍建设。建立由行政、德育干部、教师和学生代表组成的德育工作领导小组,指导协调全校的德育工作; 形成网络,加强学科间横向联系,变学科组为年级组,构成
关键词: 课堂教学 课堂评价 生生互动 孙通 课堂气氛 自我评价 自我认识 发散性思维 自我指导 思维能力
<正>传统课堂教学注重知识的传授,课堂评价多采取单一的教师评价学生学生以教师的评价为准则,极大地阻碍了教师与学生之间的交流,作为学习主体的学生总是难以发挥其主观能动性。尤其是数学课内容较枯燥,一般不容易引起学生的兴趣。要发挥学生的主体作用,调动其学习积极性,营造良好的课堂气氛,行之有效的方法是:在课堂教学中运用各种评价形...
关键词: 教学效果 教学研究 多元互动 同伴互助 学习理论 日常教学工作 校本教研活动 教科室 集体备课 教学
<正>一、理解校本教研的基本概念学校是教学研究的基地,教师是教学研究的主体,促进师生共同发展是教学研究的根本目的。理解了教师的个人反思、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领是校本教研的三个核心要素,它们构成了校本教研的三位一体的关系。三者在行动研究中互相作用,缺一不可。以校为本的教学研究,是以新课程为导向,以促进...
关键词: 德育实践 和谐发展 多元互动 教育合力 教育工作者 家长委员会 道德素质教育 价值取向 乒乓球队 合
<正>建设社会主义和谐社会,对每一个教育工作者提出了新的要求。校园作为一种培养人的社会机构,应当是和谐的,和谐社会是由和谐的人组成的,而和谐发展的人是由和谐的校园孕育出来的。因此,创建和谐校园是时展的必然,是创建文明校园的基础和核心。学校是学生学习文化知识的场所,也是让学生学会做人的场所,更是主导学生价值
关键词: 学习活动 建构主义理论 不随意注意 数量关系 布鲁巴克 媒体课件 直观演示 化静为动 乐学 生产生活
<正>建构主义理论是课程改革的理论基础,建构主义认为, 学是与一定的社会文化背景,即:"情境"相联系的,在实际情境下进行学习,可以使学习者利用自己原有认知结构中的有关经验同化当前学到的新知识,赋予新知识以某种意义,在传统的课堂讲授中,由于不能提供实际情境所具有的生动性、丰富性、灵活性,因而将使学习者对知识的意义建构发生困难,同...
关键词: 校本管理 校园文化氛围 现代学校管理 教育群体 刚性管理 组织意志 层次管理 管人 精神鼓励 校长工
<正>智慧化的管理实质上是一种思想上的管理,更是一种文化上的管理,在文化的管理中引领教师走向追求职业幸福的道路。学校的管理者在校本管理中首先应该提升管理智慧。一方面可以借鉴现代化企业管理的有效模式,另一方面要结合学校实际,遵循教书育人的特殊规
关键词: 班级文化建设 班级活动 新课程 个性潜能 人文气息 稚气未脱 校园文化建设 第三天 班集体建设 文化
<正>班级文化指班级在学习、工作、生活中形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式,它贯穿于班级教室和各个场合以及学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种时尚,一种文化传统,一种行为方式。它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级学生的学习、工作、生活等各个方面,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影...
关键词: 校本培训 文化场 参与型 学习动机 自我教育能力 终身教育思想 学习化社会 奖惩性教师评价 积极主动
<正>随着学习化社会和知识经济时代的到来,斯皮克(G. Spark)提出的"校本教师发展理论(school-based Staff development Theory)"和郎格朗的终身教育思想已深入人心,教师继续教育需由"补偿型"向"提高、参与型"发展,教师更需从"被动性进修"向"主动性、参与性进修"转变。基于 "校本教师发展理论"的校本培训,是在教育专家指导下,由
关键词: 校本课程开发 实践性知识 教学效果 课程能力 国家课程 课程专家 条件性知识 课堂教学 课程设置 现
<正>一、校本课程的基本理念校本课程一词是由菲吕马克(Furumark)等人在1973年一次讨论课程的国际性会议上提出的,他们当时把它界定为学校中的教师对课程的计划、设计和实施。它基于这样的理念:设计课程最适宜的地方是教师与学生进行教与学活动的地方——学校。校本课程的含义有三层:一是就课程开发者而言,应该包括学校中的部分教师、全体...
关键词: 研究型教师 行动研究 教学效果 反思型教师 反思实践 国家级培训 教育实践 事件研究 教育叙事研究
<正>与新课程一同成长,与学生一同成长,与学校一同成长是新课程改革对教师提出的新要求。那么,教师在为学生搭建成长阶梯的同时如何也为自己创造精彩的人生呢?用行动的方式、叙事的手法,做反思实践者,成为反思型教师,是中小学教师实现这一目标的重要途径。下面,我结合参加国家级教师培训的感受和自己在工作中的体验谈谈教师如何成为研究型...
关键词: 学习态度 阅读教学 课外知识 课堂气氛 学习主体 识字量 朗读水平 教学生涯 课文内容 活动情境
<正>《语文课程标准》指出:"语文教师应高度重视课程资源的开发与利用,创造性地开展各类活动,增强学生在各种场合学语文,用语文的意识,多方面提高学生的语文能力,增加学生语文实践的机会。"在几年的教学生涯中,我从实践摸索中发现了生活是学生学习语文的大课堂。一、激发兴趣,拓宽渠道,让学生在生活体验中自主识字
关键词: 小学语文阅读 写作思路 建构主义者 预设性 外因和内因 自主阅读 课改要求 情境作文 教育机智 回民
<正>在日常生活中,我们往往把联系得比较紧密的、相互依存、相互影响、相互作用的客观存在的形态称之为"场",如 "电场""磁场"等等。在我们的阅读教学中,处于立体的、互动的、多层次平等对话的教师、学生、文本实际上也存在一个"场"。在这个"场"中,教师、学生和文本相互影响,相互作用、相互依存;学生身心无比愉悦,知识体系得以建构,能力
关键词: 学习活动 新型学习方式 多媒体教学技术 认知兴趣 自主探究学习 多媒体教育技术 课堂气氛 学习效率
<正>新课程强调数学课程的教学不仅包括数学的一些现成结果,也包括这些结果的形成过程,并重视教学内容的呈现方式,以促进学生学习方式的转变。引导学生自主探究学习,教师必须从课堂教学改革人手,构建能有效地促进学生形成新型学习方式的教学模式, 形成有利于学生发展的科学的教学行为。国外有学者预言: "未来的文盲是那些没有自学能力的人...
关键词: 听力障碍 听力理解水平 精听 听力训练 听力技巧 语言基础知识 听力理解过程 英美文化 听力材料 听
<正>在英语学习的听、说、读、写四种基本技能中,听是获得语言信息和感受最主要的途径。但目前我县高中英语听力教学与课程标准所提出的要求还相差甚远。多数学生对笔试得心应手,对听力考试却望而生畏。他们为什么感觉听力理解如此困难?障碍何在?如何克服?就此问题谈点自己的想法和做法,与同行共勉。
关键词: 多媒体技术 教学效果 教学交互 教学手段 现代教学技术 现代教学媒体 多媒体课件 多媒体辅助教学 螺
<正>当多媒体计算机应用到教学领域后,教师的思想观念、教学方式、教学手段等方面都发生了深刻的变革。多媒体计算机和网络教学以其丰富的媒体表现形式、强大的教学交互功能、可无限扩展的知识信息链接和方便自由的自主性学习的特性,对于提高学生的知识水平、培养学生的信息素养、培养学生的创造思维有着传统教学无法比拟的优势。
关键词: 教学新理念 学习过程 教学情境 教师教学反思 实验学科 科学探究过程 科学探究能力 自主学习 探究意
<正>新课程的培养目标体现时代要求新的教育理念,是社会变革的产物。它的真正来源不是"文本",而是教师实践经验的升华,是教师课堂生活的新感悟,是教师教学反思后的新变化。因此在实际教育教学工作中,让知识走进生活,把身边的知识引入教学中,使学生在生活经验基础上构建知识,教师不再仅是"传授者",建立以学生为主体的意识。。
关键词: 实验教学 化学科学 激趣 石棉网 实验设计能力 化学课 思维方法 家庭小实验 问题情景 无水氯化钙
<正>实验化学是普通高中化学课的重要组成部分,是化学学科赖以形成和发展的基础,是检验化学学科知识真理性的标准,是化学教学中学生获取化学经验知识和检验化学知识重要的媒体和手段,是提高学生科学素质的重要内容和途径。一、科学素质的培养需要化学实验教学面对新的形势,我们必须深化教育改革,全面推进素质
关键词: 化学课 学习小组 自主学习 探究欲望 活动情景 注重学习 探究者 多媒体手段 培养情感 子使
<正>一、激发学习兴趣,培养探究欲望 "兴趣是最好的老师",如果学生对化学课没有兴趣, 自主学习就会成为空谈,因此,在教学中,教师要善于创设问题情境,使学生原有的认识水平与新需求产生矛盾,激发他们求知的欲望。 1.实验激发兴趣。化学是以实验为基础的学科,实验是
关键词: 思想品德课教学 新课程改革 学习态度 政治课教学 品德的形成 德育资源 新闻故事 课本内容 道德意识
<正>"千教万教,教人求真;千学万学,学作真人"。就教育的目的和本质而言,教学不仅是教书,更重要的是育人。但受传统观念和应试教育的影响,我国基础教育,尤其是中学教育长期存在着重智育轻德育、重考试成绩忽视对学生社会实践能力的培养。在思想政治课教学中应关注学生的成长和高尚思想品德的形成。
关键词: 激趣 创造思维能力 电视报道 课堂气氛 师生共同探讨 现代教育技术 内容形象化 目标展开 直观性 中
<正>一、趣话介入教学,延伸生物意境新教材的编写注重对学生知识的传授、能力的培养和创造思维能力的形成。就生物课而言,每单元前面都有概括性的引言,课文中图文并茂,生活小常识、小故事等。这样, 既有利于学生理解,又有利于师生共同探讨、学习。因此,我在教学中首先抓住单元提示,让学生阅读、领会、了解本单元的学习目标,围绕这一目标展...
关键词: 课堂气氛 教学效果 装饰画 面部特征 轮廓线 视觉艺术 审美价值 艺术技法 潘天寿 小说人物
<正>美术是美的艺术,也称"造型艺术"或"视觉艺术"。美术所创造出来的艺术形象,具有审美价值,能给人以美的享受,只有将美的艺术真正渗透到快乐的氛围中,才能更好地创造出美术教学形象,达到寓教于乐,教书育人的目的。在美术教学中如何营造轻松愉快的课堂气氛,让学生上好每一堂美术课,是美术课中完成教学内容,实现教学目标,陶冶学生情操,启迪...
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