宁夏教育科研杂志

以教育科研促进教育发展

关键词: 教育科研  教育发展  认知功能  纠错能力  教育教学  教育领域  教育规律  教育现象  

教育科研具有认知功能、纠错能力、领航作用。所谓认知功能，就是通过教育科研能够更好地认识教育领域中教育教学的本质与规律，纠错能力就是运用教育科研去发现和纠正在教育教学中违背教育规律和本质的做法；领航作用就是用教育理论去研究教育现象，坚持正确方向，按照应然选择正确的行为。

落实科学发展观促进学会工作健康发展——在宁夏教育学会第六次会员代表大会上的讲话

关键词: 宁夏教育学会  第六次会员代表大会  学会工作  科学发展观  第六届理事会  健康  工作人员  发展史  

宁夏教育学会第六届理事会今天正式产生了，这是新时期宁夏教育学会发展史上的一件大事，也是宁夏教育界的一件大事。在此，我代表新一届理事会，向上一届理事会的全体领导、理事和工作人员，向长期关心支持学会工作的各级领导和为学会工作做出贡献的所有同志们表示崇高的敬意和衷心的感谢!

宁夏教育学会第五届理事会工作报告（摘要）

关键词: 宁夏教育学会  第五届理事会  教育改革与发展  第六次会员代表大会  中国教育学会  群众性教育科研  摘要  咨询服务活动  

宁夏教育学会第五届理事会自2001年9月29日换届产生以来，坚持为教育改革与发展服务，为繁荣教育科研服务，围绕教育改革与发展的理论和实践问题，积极开展群众性教育科研、学术交流、咨询服务活动，取得了较好的成绩，得到各方面的好评。2003年被自治区社科联第二次（第一次是1999年）评为先进学会，2004年被中国教育学会第二次（第一次是1999...

宁夏教育学会第六届理事会

网络环境下语文教学情景的创设

关键词: 教学情景  网络环境  语文  现代教育理论  情景教学  技术支撑  生活现实  知识信息  

情景教学由于具有较强的生活现实仿真性，能给学生提供身临其境的体验，容易激起学生与作者的共鸣，从而较好地把握课文的主旨，因此在现代教育理论中颇受推崇。多媒体的快速发展为情景教学提供了技术支撑，它运用图像、动画、音频、视频等技术手段再现知识信息，在创设情景方面有着传统手段无可比拟的优势，多彩的东西可以模仿，假想的世界可以...

培养学生问题意识探新

关键词: 学生  问题意识  培养  无所适从  反思教学  失望  课堂  反应  

课堂上，我常煞费苦心地启发调动学生回答我提出的问题，期盼学生能自我纠错，大胆质疑，发表与众不同的见解，渴望学生能互相交流，合作探讨，互帮互学。但这种期望往往被学生沉默不语、随声附和、低头躲避的反应抛人无所适从的境地。每当遇到这样问题的时候，内心便产生失望和自责，失望之余不免反思教学中存在的不足。

教学方法的转变是促进学生学习方式转变的关键

关键词: 学生学习方式  教学方法  课程  

教学方法是教学的重要组成部分，是教学的重要手段，是实现课程目标的重要途径，也是学生学习方式转变的关键。

高中信息技术课教学中“创设情境”的几种方法

关键词: 信息技术课教学  创设情境  几种方法  学生学习兴趣  创设教学情境  学习积极性  高中  信息技术知识  

兴趣是调动学生学习积极性最好的老师，而创设情境则是激发学生学习兴趣的一种有效方法。创设情境就是通过创设与教学内容相关的情境，让教学进入情感领域，激发起学生的学习兴趣，并凭借情境，把知识、能力的培养、智力的发展以及道德情操的陶冶，有机地结合起来，从而促进学生的全面发展。信息技术是一门集知识性、趣味性及技能性于一体的学科...

高中化学新课程实施过程中遇到的问题与思考

关键词: 化学新课程  实施过程  教育教学质量  新课程理念  高中  课程改革  教学实践  先进理念  

教育教学质量的提高，学生的良好发展，主要是通过教学来实现和解决的。教学是新课程理念在具体实践层面上落实的重要环节，它左右着广大教师日常的活动方式，决定着整个课程改革的成败。在课程改革中，我们并不缺乏先进的课程理念，我们所缺少的是具体的对这些先进理念的运用、操作和探索，因为只有这样才能证实并检验这些理论的作用和价值，否...

关于思想品德课教学反思的体会

关键词: 教学反思  思想品德课  教学行为  教学实践活动  实践过程  教学过程  批判继承  教育情境  

教学反思是教师在教学实践过程中对自己的教学行为不断进行反省的—种行为，是对教学行为和教学过程进行分析评价、批判继承和修正管理的过程。它需要教师在教学实践活动中积极观照自身的教学行为和具体的教育情境，以开放的心态接纳不同的观点，从多个角度积极思考问题、研究教学活动，并对自己的教学进行调整，使之更好地适合于教学障晓，因此...

浅谈高中《音乐鉴赏课》教学资源的利用

关键词: 普通高中  教学资源  利用  音乐课程  审美活动  情感体验  

《普通高中新课程标准》中对音乐课的课程性质作了这样的表述：在普通高中音乐课程中，通过鉴赏与表现音乐及其他艺术形式的审美活动，使学生充分体验音乐美和蕴含于其中的丰富情感，为音乐所表达的真善美境界所吸引、所陶醉，进而产生强烈的情绪反应和情感体验。因此，以审美为核心的课程理念应鲜明地体现和贯穿在高中音乐教学的内容和方式中。...

现代学校文化建设三策略

关键词: 学校文化建设  多元文化  学校办学  竞争  升学率  名校长  品质  名师  

现代学校文化建设是提升学校品质的重要路径。有人说：“三流的学校做制度，二流的学校做品牌，一流的学校做文化”。实际上，在多元文化并存的当代，学校表层的竞争是升学率的竞争，中层的竞争是名师名校长的竞争，而深层的竞争是文化的竞争。一所学校，只有重视学校文化建设，发挥文化的力量，才能从根本上提升学校办学的品质。

“对话”教学中的师生角色

关键词: 师生角色  学生主体论  教师主体论  传统教学  教学模式  构成元素  二元对立  

随着历史的不断演进，人们对教育的要求越来越高，传统的教学模式已不能满足教育的需要。当人们不断回顾反省传统教学的同时，对于如何定位师生角色及这二者间关系的思考和讨论也在进行着。教育最基本的构成元素是教师和学生，只有明晰此二者的角色问题，教学才能得以顺利展开，教育也才能发挥其应有的效应。传统的师生观点始终是一种二元对立的...

学校、家庭、社区三结合德育策略研究

关键词: 学校  家庭  德育策略  中共中央国务院  著名教育家  社区  苏霍姆林斯基  素质教育  

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“最完备的教育是学校与家庭的结合。”《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中指出：“学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育新局面”。

探究中培养学生质疑能力的策略

关键词: 以学生发展为本  质疑能力  培养  学习热情  探究式学习  提出问题  学习动力  理解教育  

质疑是学习的需要，是思维的开端，是创造的基础。让学生发现问题、提出问题、解决问题，依靠自己主动探索，主动质疑、求疑，良好的方法才能在学生的心中扎根，当学生由一个质疑者、探索者最终成为一个发现者和创造者时，其内心的愿望得到满足，会进发出更大的学习热情，从而产生持久的学习动力。因此，需要教师深刻理解教育的内涵，真正树立以...

谈课题研究与课堂教学的结合

关键词: 课题研究  课堂教学  教育科研工作  教育科学理论  教育教学工作  新课程改革  教育领域  科学方法  

课题研究是教育科研的重要内容，它是以教育科学理论为指导，以教育领域中发生的事件为对象，运用科学方法，有目的、有计划地探求教育工作的现象及其规律的活动。通过课题研究，可以促进教师学习和思考，可以明确工作的目标，可以有效解决新课程改革中教育教学工作遇到的实际问题。课题研究与课堂教学有机结合是开展教育科研工作的一条有效途径...

“以学生为中心教学法”适应性调查研究

关键词: 以学生为中心  教学法  适应性  教育教学方法  课堂组织形式  新课程改革  现代教育理念  传统教学方式  

时代的发展要求教育教学不断改革，而新课程改革，为学校的教育教学提供了良好的机遇和平台。现代教育理念要求注重学生发展，教学应以学生为中心，教师要十分关注自己的教育对象，从学生角度组织教学活动。教师要改变传统教学方式，建立新的课堂组织形式，那么如何进行课堂教学改革，选择适合时宜的教育教学方法，是摆在我们面前的重要任务。

浅谈幼儿合作学习的基本条件

关键词: 合作学习  幼儿  孩子成长  教育行为  小朋友  中国女性  课题实验  自我成长  

长期以来，许多教师延续着中国女性特有的母爱方式开展自己的工作，总认为幼儿年龄小，事事包办过多，替幼儿想的、做的过于周到，殊不知无形中剥夺了孩子锻炼的机会，使他们应有的潜能丧失在萌芽状态。进行课题实验以后，教师在反思中不断调整自己的教育行为，使之更具有适应性。比如，以前孩子间发生冲突求助教师时，教师图省事三言两语制止矛...

良好习惯是学生终身受益的道德资本

关键词: 道德资本  终身受益  良好习惯  学生  神经系统  乌申斯基  教育家  坏习惯  

俄国著名的教育家乌申斯基说：“好习惯是在人神经系统中所存放的资本，这个资本会不断地增长，一个人毕生就可以享用它的利息。而坏习惯是道德上无法偿清的债务，这种债务能以不断增长的利息折磨人，使他最好的创举失败，并把他引到道德破产的地步。”可见，良好习惯的养成是学生终身受益的道德资本。

简析中学生的几种心理矛盾

关键词: 心理矛盾  中学生  中学阶段  道德品质  世界观  学习  归纳  

中学阶段是中学生长身体、长知识、长智慧的时期，也是其道德品质与世界观逐步形成的时期。在这一时期，中学生面临着生理、心理上的急剧变化，加上紧张的学习和陌生的环境，很容易产生心理上的不适应，引起心理矛盾。其心理矛盾归纳起来，大概有以下几种：

关注学生心理提高德育实效性

关键词: 学生心理  德育实效性  德育工作方法  学校德育工作  课程改革  改革开放  内心世界  心理需求  

随着社会改革开放力度的不断加大和课程改革的不断深入，如何引导、帮助学生，使其符合时展的要求，这就要求教育者必须研究、洞察学生的内心世界，从而根据不同的心理需求，不断改进德育工作方法，增强学校德育工作的效果。

谈后进生转变的心理环境因素

关键词: 后进生转变  环境因素  心理环境  后进生转化  心理影响  行为方式  人际关系  心理体验  

后进生转变的心理环境，是指客观环境对后进生心理影响的诸因素的总和。它包括对后进生转化的目标、师生态度、行为方式、人际关系、学校班级的气氛等。良好的环境是师生、生生之间相互合作，充满着尊重和谐友爱的气氛；教职工表现出认真负责、乐于奉献的精神。要建设如此理想的心理环境，增强后进生愉悦的心理体验，必须重视以下几个因素：

浅议校规制定和执行过程中的“十忌”

关键词: 执行过程  规制  学校管理  管理规章  规章制度  执行效果  校规  青少年  

在学校管理中，需要制定一定的管理规章，这些规章制度习惯上被称为校规。对于正在成长中的青少年来说，借助于校规来规范其行为往往是极为有效的手段。但在校规的制定和执行过程中，有些问题是应该引起重视的，否则，不仅影响到校规的执行效果，甚至会对学校的管理和学生的发展起到负面的影响。

新课程标准下的班级管理模式初探

关键词: 班级管理模式  新课程标准  学生成长  教育教学  基本单位  班集体  心理氛围  集体意识  

班集体是学校的基本组织和单位，它既是进行教育教学、组织活动的基本单位，也是学生进行交往和个性成长的最小环境。良好的班集体可以产生积极向上的心理氛围，可以让个体找到归属，可以促进学生集体意识的形成，促进学生之间的学习、沟通、协作、语言、交际等多方面能力的发展。学校的教育教学离不开班集体，学生成长离不开班集体，班集体是一...

校长如何有效开展学校管理工作

关键词: 学校管理工作  校长  思想观念  学校工作  品德  

“校长是学校的灵魂。”“有什么样的校长，就有什么样的学校。”“一个好校长就是一所好学校。”以上说法颇有一定道理，校长的思想观念、品德风貌、管理水平对学校工作影响极大。

在科学管理中促进教师发展

关键词: 教师发展  科学管理  课程改革实验  课堂教学质量  师生共同发展  教育理念  改革精神  师德建设  

随着课程改革实验的不断深入，我们的教育理念不断更新，对课程改革精神的把握更准确。几年来，我们在抓师德建设促进课堂教学质量提高，建立以校为本教学研究机制，促使教师整体素质提升，建立促进师生共同发展的评价机制等方面做了有益的探索，取得了可喜的成绩，下面将我们的经验与大家交流分享。

“蹲点教研”促进了教研员与教师的共同成长

关键词: 教师专业成长  教研员  蹲点  基础教育课程改革  新课程背景  学校发展  教研工作  教育工作者  

教育科研是教师专业成长的重要途径，是学校发展的生命线。在新课程背景下，随着基础教育课程改革的不断推进，这一观点已成为教育工作者的共识。然而传统的教研工作则过分强调了管理职能，强调了课程的规范、有序运作和对学校、教师的评价与甄别，而忽视了教研工作与教师专业成长间的重要关系，尤其是偏离了教研工作要服务于校本教研、服务于教...

培养学生口语能力探析

关键词: 口语能力  学生  说话训练  培养  语文教学  语言教学  转换技术  书面语言  

语文教学中的听、读、说、写四项教学内容具有同等的重要性。由于说话训练是语言教学的起点和基础，又兼它在表达思想上，比书面文字更直接、更快捷，也更亲切，所以它具有特殊的意义。特别是随着语言留传技术和转换技术的发展，口语的应用范围和频率，已远远超过书面语言。因此，语文教学应加强学生的说话训练，说话训练的途径广，方法多。在阅...

关于写作教学贯穿于阅读教学中的几点尝试

关键词: 阅读教学  写作教学  作文教学  语文知识教学  读写结合  中学语文  听话教学  说话教学  

中学语文教学包括阅读教学、作文教学、听话教学、说话教学和语文知识教学等，作文教学是其中的重要组成部分。语文教学向来就有一条读写结合的重要原则，但在实践中，读写总有分离的感觉，究其原因，是阅读课中的范文太高，学生的作文太低，不能同步。大多数的语文老师对于作文教学既爱又怕。学生对于作文也是非常头痛，总是抱怨缺少作文的材料...

找准识字教学方法提高识字质量

关键词: 识字教学  教学方法  质量  情感体验  尊重学生  积极情绪  学习动力  情感交流  

情感是一个人投身于某事的态度趋向。尊重学生的情感体验，调动其积极情绪，与教师形成情感上的默契，才能形成较强的学习动力。所以说注重情感交流是提高识字质量的切入口。那么如何在识字教学中，发挥这种情感因素呢？

谈指导小学生乐于表达

关键词: 小学生  作文教学  语文学习  学生习作  语文教育家  基础知识题  语文能力  重中之重  

语文教育家黄光硕先生说：学生的语文学得怎样，作文可以作为衡量的重要尺度，学生的语文能力是否过关，作文是一个重要标志。作文教学一直是语文教学的重中之重。但是一提起作文，教师摇头，学生叹气，把作文视为语文学习中的“拦路虎”，即使是作文能力比较强的学生也宁愿多做些基础知识题，而不愿做作文，这种状况着实令人担忧。新课标在总目...

浅说新课程下语文教师的“讲”

关键词: 语文教师  新课程  学生学习  课程要求  传播知识  自主探究  多向交流  

新课程要求转变教师的角色，转变教与学的方式，要求教师不能只是传播知识的主体，更应当把一言堂变成学生自主探究，多向交流的果堂，教师要更好地激发学生学习的积极性。于是，老师开始忌讳讲了，能少讲则少讲，能不讲则不讲。

应对课堂中学生个性感悟的几点做法

关键词: 学生个性  感悟  课堂  做法  阅读个性  学生主体性  学生思维  教学过程  

今天的课堂，学生的主体地位受到了尊重，他们可以和文本、老师进行大胆的对话，学生思维得到最大程度的激活，阅读个性得到最好的张扬，学生敢于独立思考，对文本做出个性化的多元感悟，语文教学过程是开放的、多元的、立体的。教师在这样开放的课堂中，要善于保护和激励学生个性感悟的胆量，还要善于处理课文价值取向和学生个性感悟之间出现的...

影响物理教学的情感因素

关键词: 情感因素  物理教学  学生学习  心理学研究  态度体验  客观事物  教学质量  全面发展  

情感是人对客观事物是否符合自己需要的态度体验。心理学研究表明：情感因素是影响教学质量的一个重要因素，积极丰富的情感能促进认识、意志、个性品质得到全面发展。由于学生是学习的主体，学生的情感必然成为影响学生学习的一个极为重要的因素。

对中学化学实验教学改革的思考

关键词: 实验教学改革  中学化学  化学实验教学  学生参与  书本知识  实验操作  演示实验  教学理论  

化学是一门以实验为基础的学科。它通过教师演示实验或组织学生亲手实验操作，把书本知识由抽象变成具体，由无形变为有形，使学生参与获取多方面知识，巩固学习成果，培养学生的各种能力。因此要注重中学化学实验教学，只有对有关化学实验及其教学理论进行研究和梳理，才能概括出化学实验教学改革的一些新的理念。

让学生在合作中愉悦学习英语

关键词: 小组合作学习  学习英语  学生  任务型语言教学  愉悦  英语教师  教学方法  

新课程倡导英语教师应尽量采用“任务型”的教学方法，倡导学生自主参与、主动探索、乐于合作的学习方式。在任务型语言教学中，教师应如何发挥小组合作学习特有的优势，让学生在合作中共同完成任务，在互帮互助，彼此激励中培养竞争意识呢？在日常教学中，我采用以下几种形式。

关于历史教学的思考

关键词: 历史教学  学生学习  教学观念  课程改革  教学手段  教学方法  教学活动  教学环境  

课程改革要求教师要在转变教学观念的前提下，改进教学方法和教学手段，组织丰富多彩的教学活动，为学生营造一个兴趣盎然的教学环境，激发学生学习历史的兴趣。

搭建平台促进学生探究

关键词: 学生探究  地理新课程  主动探究  学习知识  地理教学  教学实践  探究活动  高中  

“为学生提供探究的机会，变被动学习知识为主动探究现实生活”，已经成为指导当前地理教学的重要理念，尤其是高中地理新课程的设置，着力体现了这一理念。经过两年多的新课程教学实践，笔者认为通过创建真实情景，为学生提供探究平台，能够有效地推进学生探究活动的深入开展。

谈实施贴近学生生活的地理教学

关键词: 学生生活  地理教学  教育心理学家  学生学习兴趣  地球表面  地理知识  生活经验  经纬度  

美国著名的教育心理学家奥苏贝尔曾说过：“如果我不得不把全部教育心理学还原为一条原理的话，我将会说，影响学习最重要因素是学生已经知道了什么，根据学生原有的知识状况进行教育。”因此，学习有用的地理知识和生活地理，必须充分重视学生原有的生活经验。例如：在讲“地球和地图”时，利用学生切西瓜的经验，在学生中展开一次“经纬线和经...

农村中学音乐教学中的两个渗透

关键词: 中学音乐教学  农村学校  音乐教师  教育形式  教学观念  教学艺术  教学经验  新课程  

新课程的颁布实施，农村学校音乐教师面临着更为艰巨的挑战。要糊i的教育形式，做一个优秀合格的、深受学生欢迎的音乐教师，不仅需要及时转变教学观念，更需要不断进取、努力探索，提高澡堂教学艺术，积累丰富的课堂教学经验。下面我就农村中学音乐教学中两个方面的渗透谈点个人看法。