关键词：数学问题 生活化教学 生活情境 数学研究 学习动机 

摘要：<正>新课程标准强调:教学内容要回归生活,要与学生生活紧密联系起来,成为"活的知识","生活化的知识","有生命力的知识"。数学知识本身就源于生活,并最终服务于生活,尤其是小学数学,在生活中都能找到其原型。如果我们在数学教学中注意联系学生的生活实际,把生活中的问题变为数学研究的对象,把数学与生活情境紧密联系起来,并运用所学的数学知识去解决生产、生活中的问题。学生就会真切地感受到数学就在身边,更加明确数学与生

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