南阳师范学院学报杂志

高校是“三个代表”重要思想的具体实践者

关键词: 高校  科技创新  先进文化  价值观  人生观  民族精神  

高校是先进生产力的动力源,为社会主义现代化建设提供人才支持和知识贡献;高校是创造先进文化的摇篮,传播先进文化和引导文化发展方向的重要阵地和力量,为经济发展和社会进步提供精神动力和智力支持;高校是人民群众根本利益的谋取者,为人民和社会发展提供优质服务.因此,高校是"三个代表"重要思想的具体实践者.

论的国际战略思想

关键词: 国际战略思想  国际关系  理论创新  经济全球化  国家安全  

的国际战略思想是"三个代表"重要思想中极富特色的组成部分.在继承邓小平国际战略思想的基础上,针对变化了的错综复杂的国际形势,在世界政治、经济、文明、安全等诸多领域提出了新的国际理念,开展了一系列卓有成效的外交活动,发展和丰富了邓小平国际战略思想,开创了中国外交的新局面.的国际战略思想在理论创新和实践探索方面都具有重要的时代意...

论冯友兰的西方文化观

关键词: 冯友兰  西方文化观  民主政治  中国哲学  现代化  新理学  

作为一个创建中西合璧哲学体系的哲学大师,冯友兰有着自己对西方文化的深切理解.他探讨了现代化在中国的必然性,关注到民主政治的经济社会化前提,尤其是阐释了西方哲学的框架和方法,并运用它们研究中国哲学史,建构新理学的形上学,为中国哲学的现代化做出了重要贡献.

冯友兰的治史思想及其贡献

关键词: 冯友兰  治史思想  释古思想  中国哲学  史识  人物评价  

冯友兰治史思想上的创见,体现在四个方面:一是提出"释古"的思想;二是提出区分本来的历史与写的历史;三是突出强调"史识";四是评价历史人物坚持以全见分(通观通识)的原则.冯友兰的治史思想不仅为哲学史研究确立了重要的范式,时于整个史学研究也不无启发与借鉴意义.

农村富余劳动力转移中的素质障碍与提升措施

关键词: 农村  劳动力转移  素质障碍  城市意识  法制观念  农民工培训  

农村富余劳动力转移过程中的素质障碍,构成了乡村人口城镇化的一大难题.研究这一难题的成因及应对措施,是对农民工有的放矢进行培训的重要前提.文化水平低,法制观念弱,城市意识差等是我国农村富余劳动力向城市转移的主要素质障碍.要激活农村富余劳动力的培训需求、建立农民教育培训体系、鼓励职业学校开办农村劳动力转移人员培训班、营造城乡人...

非正规经济发展与农民工就业状况变化分析——以上海市为例

关键词: 非正规经济  农民工就业  上海  再就业工程  市政规划  大资本垄断  

非正规经济的迅速发展不仅没有给主要在非正规经济领域谋生的农民工带来多少益处,反而加剧了农民工的边缘化地位.形塑社会改革逻辑,谋求经济增长和社会状况的自然改善是一个急待研究探讨的课题.

浅析中国资本市场

关键词: 中国  资本市场  市场经济  产业结构  证券市场  审批制  审核制  

我国资本市场在发展的过程中存在着一系列问题:如资本市场总量规模较小,发育程度低;资本的可交易性和流动性低;效率低,主体缺位;审批制和审核制带来非市场选择化问题;过度包装和虚假包装;假并购、假重组行为等.我国资本市场未来发展方向是完善资本市场制度,逐步实现资本市场的统一化、有序化;完善监管制度,大力培育机构投资者、大型蓝筹股等.

《甲骨文合集补编》第一册释文校补

关键词: 释文校补  沈培  沈建华  蔡哲茂  谢济  

班簋补释

关键词: 班簋  语言学  偏旁分析法  二重证据法  语法  铭文释义  

《资治通鉴释文》音切反映的浊音清化现象

关键词: 语音  南宋  音切  浊音清化  史炤  

盲视与洞见——保尔·德曼早期解构模式论析

关键词: 美国  阅读模式  解构主义  文学批评  

理解与时间距离——伽达默尔论“时间距离的诠释学意义”

关键词: 伽达默尔  德国  诠释学  时间距离  历史意识  本体论  

德国解释学在从方法论解释学向本体论解释学转变的过程中,伽达默尔起到了重要作用.在清理和解释前人不同"理解"概念的基础上,他提出了自己的见解.他把时间距离提到了重要位置,认为时间距离在理解过程中有着不可忽视的作用,并同时阐发了它的诠释学意义.

“声情”：汉语诗学基本范畴的新发现及理论启示

关键词: 汉语诗学  理论价值  现代性  国际性  文学评论  

"声情"是汉语诗学中一个重要的基本的理论范畴,在汉语古典诗学的理论体系中,"声情"堪与另一重要基本范畴"意象"相提并论."声情"论的理论价值具有现代性,它是我们分析汉语白话新诗及其理论不足的一个重要切入点;"声情"论的理论价值具有国际性,它是我们分析、综融、整合西方现代诗学形式理论与意义理论的重要基点."声情"论是汉语古代诗论研究新的...

关于唐代骈文、古文的几个问题

关键词: 唐朝  骈文  古文  小说  文学风格  文学体裁  

唐代中期,一部分文人提倡古文,反对骈文,至韩愈、柳宗元出来,一度声势颇盛,形成与骈文对峙局面.但至晚唐、五代,古文即趋衰落,骈文似占明显优势,直至北宋,古文运动方才取得胜利.唐代大多数骈文文风明白晓畅,甚至通俗化.这种文风被宋代古文家讥为浅俗,相比之下,唐代不少古文反而显得深奥.唐代小说绝大多数用散体写作,骈句只占少数,但其句式整齐,...

屈原研究中对于考古资料的利用

关键词: 屈原  考古资料  楚文化  哲学  美学  

考古资料在解读楚文化、考证屈原身世生平以及分析屈原作品中已得到使用,正确使用这些资料推动了屈原研究的深入,但在使用中要谨慎,以免牵强附会.

司马相如的拟作与汉赋之定型

关键词: 司马相如  汉朝  赋  文学研究  屈原  宋玉  

囿于对模拟的偏见,笼统的否定司马相如模拟之赋作的价值,这往往会抹杀司马相如对汉赋定型的贡献.司马相如赋作正是通过对屈原与宋玉作品的模拟,逐渐脱略了散文的特征,形成了赋的主客问答体式,以铺陈为体现赋之文体特色的表现手法,凸现了汉赋"丽"的形式特征,形成一种非诗非骚也非散文的赋体句式.充分关注拟作,有助于我们发现新的文学史线索.

贺铸《东山词》词牌改换新名现象探微

关键词: 贺铸  词牌更改  文学研究  

通过对贺铸200余首词作调名的具体分析,并和张辑的改调名现象加以比较,说明贺铸喜改调名的原因在于想要恢复词牌名实统一传统,这一作法体现了贺铸的词学理想.

一半是空中传恨——论张炎艳情词的新变

关键词: 张炎  艳情词  宋朝  文学研究  文学风格  

宋亡前张炎唱的是爱情欢歌,宋亡后吟的是充满沧桑之慨与禾黍之悲的苦情离绪,词作情调的变化依稀可见词人那难以与人言说的深悲巨痛,于是,张炎的艳情词为传统情词注入了新的因素,赋予了情词新的面貌.

设计：科学技术与艺术的统一与整合

关键词: 科学技术  艺术观念  设计艺术  艺术风格  信息空间  

技术与艺术是紧密结合在一起的.不仅实用艺术与技术有着密不可分的关系,纯艺术与一定的技术也有着密不可分的联系,这种联系的历史与艺术的历史一样久远.技术发展到一定阶段时总是需要更高层次的艺术观念来引导和互助,这样才能使技术融入艺术之中.科学技术与艺术的结合是在不断发展的层面上开展和提升的.随着21世纪高科技的日益发展,两者的结合表...

建立中国的设计艺术学——李砚祖先生的设计艺术学思想

关键词: 中国  设计艺术学  李砚祖  工艺美术教育  民族文化  

李砚祖先生的设计艺术学思想是博大精深的,他提出了建构中国设计艺术学的初步设想,并对建立中国的设计艺术学科做出了巨大的贡献.

论环境形态对现代美术审美知觉的介入

关键词: 环境形态  美术作品  审美知觉  群体效应  个体效应  精神内涵  

现代社会以发达的科学技术生产了大量的物体形态,又以现代艺术的方式生产了大量的美术形态,这些形态作为环境以自己特有的方式介入现代美术的审美知觉,其介入的方式主要有群体效应和个体效应.

“三个代表”重要思想“三进”模式探论

关键词: 课堂教学  高校  教育模式  第二课堂  德育  

要实现"三个代表"重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑的战略任务,就必须以课堂教学为主体,构建大学生学习"三个代表"重要思想的主渠道;以丰富多彩的第二课堂和社会实际活动为两翼,构建多方位、立体化的教育模式;抓好"三个突出"、"四个到位"、实现"五个结合",落实"三进"工作的组织保证,把用"三个代表"重要思想武装大学生头脑工作不断引向深入.

在学校管理的复杂性中实现相关者利益——兼与聂荣鑫同志商榷

关键词: 学校管理  市场经济  知识经济  校长负责制  博弈论  行政管理  

学校管理的复杂性存在于学校管理过程的各要素中,来源于分工和专业化的发展,而且,从某种程度上讲,分工和专业化对教育的发展起着相当大的作用,由此便带来了信息的收集和决策的效率问题.要在社会主义市场经济条件下建设一个机构,使其代表相关群体利益,需采取以下办法和措施:改变原来的博弈方式;做好相关方面的思想改造;做好相关的激励工作.

当代大学生社会责任教育的思考

关键词: 大学生  社会责任教育  民族精神  责任意识  权利意识  义务意识  

当代大学生是弘扬和培育民族精神的重要力量,承担着全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的光荣使命,他们的责任意识如何,直接关系到我们国家的未来和民族的前途.培养当代大学生社会责任意识刻不容缓.

学习策略：维持性学习和创新性学习的桥梁

关键词: 学习策略  维持性学习  创新性学习  发现学习  元认知策略  知识迁移  

维持性学习到创新性学习是一个连续体,没有不可愈越的鸿沟,而学习策略的灵活运用,则是维持性学习通向创新性学习的重要门户.

论终身学习的本质及价值取向

关键词: 终身学习  价值取向  教育价值  社会价值  教育改革  学习型社会  

终身学习的本质是研究、探讨乃至实践终身学习思想的关键所在.只有弄清终身学习的本质,才能为探讨其价值取向乃至构建学习社会奠定理论基础.本文从终身学习的内涵入手,分析了终身学习的主要本质及其教育价值取向和社会价值取向.