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评价与管理杂志

杂志介绍

评价与管理杂志是由杭州电子科技大学主管,中国科教评价研究院(杭电);中国科学学与科技政策研究会主办的一本省级期刊。

评价与管理杂志创刊于2003,发行周期为季刊,杂志类别为管理类。

评价与管理杂志

省级期刊

  • 主管单位:杭州电子科技大学

  • 主办单位:中国科教评价研究院(杭电);中国科学学与科技政策研究会

  • 国际刊号:2476-1737

  • 国内刊号:暂无

  • 发行周期:季刊

  • 全年订价:¥600.00

  • 中国的科学指数增长与企业的贡献(英文)

    关键词: 科技论文  指数增长  企业贡献  科技与经济  

    几乎在所有有关科学技术的指标上中国都表现为指数增长态势,唯独 R&D 人员的数量呈线性增长。本文特别注意到中国企业发表科技论文的情况,尽管中国企业发表的科技论文在绝对数量上也呈现指数增长,但是与欧洲国家的企业相比还有很大差距。如果中国能够在科学研究与经济开发之间建立起结构合理的技术转移机制,那么,不断增长的科学技术成果将会成为...

  • 《孙子兵法·计篇》对国家竞争力评价研究的启示

    关键词: 孙子兵法  计篇  国家竞争力  评价  

    国家竞争力评价是一个新兴的全球性的热点研究领域,但现有的国家竞争力评价体系因其理论与方法上的缺陷而备受人们批评。本文通过对《孙子兵法·计篇》的解读,揭示了古人对国家竞争力评价之意义、内容、方法和目的的深刻认识,以期对今天的国家竞争力评价研究有所裨益。

  • 我国知识创新评价的研究与发展

    关键词: 科技评价  知识创新  科技统计  科技指标  

    简要综述了国际组织关于知识创新评价研究的现状与趋势,论述了我国知识创新评价的研究与发展, 包括知识创新活动的定义与分类,国家知识创新工程的评价与指标,知识创新机构的评价与指标,知识型产业的评价与指标等。

  • 中国科学评价研究中心又一力作——《中国研究生教育评价报告》出版发行

    关键词: 研究生教育  科学评价  综合竞争力  评价报告  硕士研究生  研究中心  培养单位  排行榜  联系方式  录取分数线  

    《中国研究生教育评价报告》由武汉大学中国科学评价研究中心研究编写而成,共有三部分内容:一是中国研究生教育排行榜,包括中国研究生教育地区(省、市、自治区)综合竞争力排行、中国研究生院综合竞争力排行等七个方面的86个排行榜;二是中国研究生教育培养单位概况、各类排名结果、重点优势学科、招生信息、联系方式等;三是2005年国家及主要大学...

  • 我国科技奖励工作和研究的现状与趋势

    关键词: 中国科技奖励  科技奖励工作  科技奖励研究  现状与趋势  

    文章从《中国学术期刊网全文库》所收科技奖励论文统计分析、科技奖励的本质、科技奖励的目标、我国科技奖励所取得的成就和科技奖励中存在的问题五个方面论述了我国科技奖励的现状,并对目前我国科技奖励研究的重点、热点和难点及未来发展趋势进行了探讨。

  • 文献计量法和内容分析法的理论基础及软件工具比较

    关键词: 文献计量学  内容分析法  网络计量学  

    简要比较了文献计量法和内容分析法的理论基础和软件工具。在理论基础方面,差异源于文献计量法依据的基本信息处理单元是篇章,而内容分析法依据的基本信息处理单元是符号群;在软件工具方面,文献计量法缺乏强健的计算机辅助分析软件,而内容分析法则充分利用了计算机辅助分析软件将定性分析与定量分析结合起来。认为文献计量法和内容分析法可统一...

  • 台湾的大学院校评鉴及其新趋向

    关键词: 台湾高等教育  大学院校  评鉴  

    文章简要概述了新世纪台湾大学院校评鉴的缘起、目的、评鉴流程和评鉴内容项目等方面的大致情况, 阐述了台湾的大学院校评鉴新趋向的主要表现情况。

  • 中国科学评价研究中心关于面向高校和社会开展评价服务的公告

    关键词: 科学评价  研究中心  人才培养  高等院校  中国科学引文数据库  科研评价  中国人文社会  咨询服务  科学研究  综合性  

    中国科学评价研究中心是我国高等院校中第一个综合性的科学评价研究中心,是集科学研究、人才培养和评价咨询服务为一体的多功能的中介性实体机构。为适应社会发展的需要,经上级有关部门批准,本中心将利用 SCI、SSCI、A&HCI、JCR、ISTP、ISSHP、 EI、中国科学引文数据库、中国人文社会科学引文数据库、中国科技论文与引文数据库等国内外的权威学...

  • 中国研究生教育评价的理念与实践

    关键词: 研究生教育  单位名称  中国科学院  教育评价  研究生院  培养单位  排名  理念与实践  得分  评价与管理  

    我国研究生教育是培养高级专门人才的主要形式,是高等教育体系中最高层次的最为重要的组成部分,也是高等学校、科研院所等研究生培养单位综合竞争力的重要体现。如何科学、合理、客观、公正地评价研究生培养单位和学科建设的质量、水平和综合竞争力,是政府管理部门、所有培养单位、广大教师、学生以及社会各界人士都十分关注的重要课题,也是摆在...

  • 大学评价和学科评价:敏感性分析

    关键词: 敏感性分析  指标体系敏感  数据敏感  权重敏感  计算方法敏感  大学评价  学科评估  

    指出在大学评价和学科评价中,存在指标体系敏感、数据敏感、权重敏感以及计算方法敏感四类敏感性,这四类敏感性都会对排名结果产生影响,在计算方法确定的条件下,估计影响强度为:指标体系敏感>数据敏感>权重敏感。用具体数据计算的结果支持了上述论点。

  • 邱均平教授做客新浪网,畅谈大学评价问题

    关键词: 均平  教师队伍  清华大学  大学排行榜  大学排名  高校  评价问题  新浪网  学校  大学评价  

    2004年夏天,一本名为《大学有问题》的书,引起了京沪高校的强烈反响,新浪校园频道与该书作者熊丙奇先生联合推出"中国大学到底有什么问题" 系列访谈,将邀请多位国内外知名教育界人士畅谈目前中国大学现状。本次聊天嘉宾为中国科学评价研究中心主任、武汉大学教授邱均平和《大学有问题》作者熊丙奇先生,以下为整理后的聊天实录。

  • 科技指标在科研绩效评价中的功与过——与专家武夷山教授的对话之二

    关键词: 科研绩效评价  数据库  科技指标  功与过  武夷山  科研绩效评估  人文社会科学  科技评估  评价指标  科学学  

    (续) 网友:您在科研绩效评估方面做过系统的研究, 应该说自然科学和工程技术的科研评价方法在我国甚至世界范围内得到了广泛的关注和讨论,而且已有些相对成熟的做法。但是关于人文社会科学的评价,尤其是在知识经济背景下,如何充分认识社会科学的地位和作用,从科学学(或者科学计量学)的角度探讨得还很不够。最近几年就大学人文社会科学的评价也是...

  • 五问“汉版”中国大学排行榜

    关键词: 大学评价  中国大学排行榜  重点大学  竞争力评价  分类评价  普通高校  大学排名  指标  综合评价  数据来源  

    2005中国大学排行榜后,邱均平教授第一时间接受晨报记者专访,详解此次排名的依据与原则。同时他也坦言,中国需要科学的大学评价,但大学排行榜的作用是有限的。对大学评价既要重视又不可过分计较,毕竟任何排行榜都有不合理之处,而每一个排行榜的第1名只有一个。

  • 邱均平教授应邀访问台湾四所大学和评鉴协会

    关键词: 科学评价  评鉴  台湾大学  台湾政治  大学图书馆  均平  访问  信息管理  教授  协会  

    2005年5月22日~30日,武汉大学信息管理学院博士生导师、中国科学评价研究中心主任邱均平教授应邀访问了台湾大学、台湾政治大学、世新大学、淡江大学和台湾评鉴协会,并作了4场学术报告,在学术界和师生中产生了广泛共鸣和良好影响。

  • 2005全球竞争力排名出炉

    关键词: 全球竞争力  经济竞争力  排名  香港地区  中国内地  政府效率  基础建设  企业效率  年度报告  中国香港  

    2005年5月12日,瑞士洛桑国际管理学院 (IMD)公布了一年一度的"全球竞争力年度报告"。今年的报告对全球60个经济体进行了评估,内容涉及基础建设、企业效率、经济表现与政府效率等4大类指标。在经济体竞争力排名中,中国香港地区的经济竞争力大幅提高,从去年的第6位跃居第2位,

  • 2005中国内地城市竞争力排行

    关键词: 城市竞争力  中国内地  中国城市  城市综合竞争力  人才竞争力  文化竞争力  贸易经济  社会科学文献  中国社会科学院  制度竞争力  

    由中国社会科学院财政与贸易经济研究所的《2005年城市竞争力蓝皮书:中国城市竞争力报告 NO.3》,于2005年3月17日由社会科学文献出版社正式出版。报告在对200个中国城市综合竞争力进行计量(不包括香港、澳门和台湾地区)后,公布了这200个主要城市的综合竞争力和12个分项竞争力的排名,并对中国城市的发展进行了研讨。

  • 国际科学计量学和情报计量学会议一览表

    关键词: 科学计量学  情报计量学  文献计量学  国际会议  讨论会  一览表  情报检索理论  信息计量学  国家  以色列  

  • 武汉工业学院“个性人才”培养模式结硕果

    关键词: 培养模式  个性人才  综合素质  社会发展  人才培养  本科教育  创新精神  大学生  武汉  知识结构  

    近年来,武汉工业学院倡导"个性人才"培养模式,坚持以经济建设和社会发展为导向,以学科专业建设为龙头,以人才培养为中心,以本科教育为主体,全面提高办学质量和办学效益;在培养知识结构合理、能力发展协调、综合素质高,富有创新精神、创业意识和实践能力,德、智、体、美全面发展的,面向经济建设和社会发展第一线的应用型高级专门人才方面,走出了...

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