关键词：教无定法 设计 解决问题的能力 章法 语文教学 

摘要：当前语文教学的课堂中，那种浅层次的“碎问碎答”现象比比皆是。笔者认为，必须帮助老师们在日常教学中，能设计出一问抵多问的“主问题”，从而引导学生去深读课文，自主学习，激发他们主动研读的积极性，培养他们创造性地解决问题的能力。

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