关键词：学科教学 语文学习 主张 苏州文化 发生过程 

摘要：教学主张是学科教学的一种表征和体现.＂苏式语文＂教学主张是＂苏式语文＂的一张名片,代表着苏州教育的教学追求,是＂苏式教学＂的一种见解和身份.研究＂苏式语文＂,需要研究语文学习的发生过程,在哪里发生的？怎样发生的？终点在哪里？因此,我更愿意把＂苏式语文＂的教学主张称为一种幸福的教育表情,她具备了苏州文化的情境,充满了一种召唤力.这种感召力＂解决了符号学习给儿童带来的断层＂,因而倍感温暖和张力.

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