七彩语文杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰少年儿童出版社主办的一本省级期刊。
七彩语文杂志创刊于2006，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
七彩语文杂志是由江苏凤凰出版传媒股份有限公司主管，江苏凤凰少年儿童出版社主办的一本省级期刊。
七彩语文杂志创刊于2006，发行周期为周刊，杂志类别为教育类。
关键词: 情境教育 交流活动 创新之路 李吉林 历史巨变 小学语文 中国教育学会 江苏省教育厅
11月13日上午,李吉林40年情境教育创新之路展示交流活动开幕式隆重举行。会议由中国教育学会、中国教育报刊社、江苏省教育厅、南通市人民政府联合主办。在此次活动中,还举行了李吉林老师两套新书的首发式,一套是《40年情境教育在路上》系列专集,一套是“李吉林儿童情境学习丛书”。
关键词: 课堂模式 生命状态 栖息地 生本教育 尊重学生 实践 以学生为本 深层意义
生本教育的积极倡导者郭思乐教授说:“生本教育彻底地贯彻着一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生的原则。”生本教育的深层意义即是人、自然与教育的和谐。那么何谓生本课堂?字面理解就是以学生为本的课堂。我觉得它应该是能够帮助学生保持其蓬勃完好的生命状态的课堂。
关键词: 习作教学 新闻评论 深度发展 思维 用文 大学毕业 高中毕业 商品说明书
习作,是自我表达和与人交流的一种方式。张志公先生早在20多年前就指出,“我们的孩子,从小学到高中以至于到大学毕业,听、说、读、写的能力都不够”,“脱离使用,不顾实用。高中毕业了,大学毕业了,搞贸易不会写商品说明书,不会写广告词……”其实,习作教学的实用性问题,一直以来重视不够。
关键词: 小学语文教学 皈依 价值 中华文化 文化基因 教育课程 终身发展 语文课程
小学语文课程是为儿童终身发展奠基的母语教育课程。哲学家叶秀山说,“‘母语’是父母给的,是‘家’给的。因而,母语是最原始、最牢固的”。母语是小学语文的根,蕴含着中华文化的精神、文化的力量,蕴含着中华文化的基因。小学语文教学就是要捕捉文本中的文化基因,展现母语的“淳美”。
关键词: 写字教学 低年级 育德 启智 健体 殷周时期 语言文字
自古以来,写字教学就非常重要。早在殷周时期,习字就被列为“六艺”之一。我国教育部颁发了《关于在中小学加强写字教学的若干意见》,文中指出:“写字可以陶冶学生情感、培养审美能力和增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解.”
关键词: 低年级学生 写字教学 语文基本功 年龄特点 教学比较 教师指导 小学生 注意力
写字是小学生应该具备的一项重要的语文基本功。低年级是打好写字基础的重要阶段,但是,由于年龄特点,学生在课堂上注意力不能完全集中,加上写字教学比较枯燥、乏味,低年级学生很难认真听教师指导写字。笔者认为应从以下三个方面加以探讨。
关键词: 阅读兴趣 曹文轩小说 必读书目 徐行 阅读品位 阅读面 阅读量
《语文课程标准》中提出:“要重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提高阅读品位。提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”所以,当下学校重视学生读书,各种各样的必读书目层出不穷,各种各样的读书形式也花样百出。可是,我们往往忽略了最后一句“读整本的书”。
关键词: 最佳结合点 言语表达 儿童阅读 唤醒 语言文字 引导学生 简约美
一、亟待唤醒的三个方面1.唤醒对语言的热情。教学《雾凇》一课时,笔者分三步让学生领略“奇观”的基础上感受祖国语言文字之美:一是领略汉语的简约美。在初步了解雾凇形成原因和过程的基础上,引导学生发现:科学家是用怎样的一句话来解释的?
关键词: 低年级学生 绘本 主题阅读 儿童图书 社会生活 图文并茂 塑造人物 文本阅读
绘本是一种以图文并茂的形式,反映儿童社会生活为主的儿童图书。作者是从儿童的角度出发安排情节,塑造人物,将儿童的生活、喜好以及心理投射到图画书中,具有鲜明的儿童性。因此,相较于纯文本阅读,绘本更容易被识字量少的低年级学生所接受。儿童文学专家也认为,经典绘本应该是儿童的“人生第一本书”。
关键词: 阅读交流 深阅读 课外阅读量 文脉 统编教材 初中一年级
《语文课程标准》强调语文课程“应继承我国语文教育的优良传统,注重读书、积累和感悟”,倡导全民阅读。同时,对课外阅读量也做出了明确规定。2017年秋季,全国所有地区小学一年级和初中一年级开始使用教育部统编教材,这套语文教材的一个显著变化就是把课外阅读纳入教材内,列入了教学计划中。
关键词: 语文阅读能力 小学生 优化 阅读方法 培养训练 有法可依 听说读写 学习
一、阅读能力的提升,需要关注课前阅读方法的优化小学生自身还处于一种基础的学习期,阅读的能力本就相对较弱,教师对于他们阅读能力的培养训练,应该从小处着眼,从细微处落脚,让他们有法可依;有形可仿。语文阅读能力体现在听说读写四个方面,体现在字词句篇的学习上。
关键词: 写作兴趣 写作情趣 篇章 华丽 观察生活 实际出发 写作素材 学生
一、走进生活,唤醒激情写作情趣作文首先要激发学生的写作兴趣,让学生产生写作的欲望。无话可写是学生不愿意写作的重要原因之一,而要解决这样的问题,.教师可以从学生的生活实际出发,让学生在观察生活的过程中,积累写作素材,找到写作方向,从而写出内容充实、情感真挚的习作。
关键词: 小学语文教学 写作教学 信息技术 学生实际 应用 语文老师 引导学生
写作教学是小学语文教学中的一个重要环节。《语文课程标准》指出:“写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,积极向上,表达真情实感。”但在实际教学中,普遍存在老师教得辛苦,学生学得无趣的现状,如何帮助学生突破“语言关”和“内容关”一直是语文老师关心和不懈探究的课题。
关键词: 语文综合实践课 码头 教学实录 语文综合实践活动 市图书馆 诗篇 吟诵 历史
一、吟诵古今诗,回眸昔日辉师:我们的家乡仪征真州城南“大码头”,历史辉煌,曾有众多文人墨客为之作诗、作书、作画。本学期我们班开展《大码头》语文综合实践活动,同学们到市图书馆、史料室查阅、搜集历代诗人赞颂《大码头》的诗篇。
关键词: 教学实录 诗 朗读
一、走进秋天师:当夏蝉收起她的歌喉,当树叶开始泛黄,秋就来到了我们身旁。说到秋,我总会想起这首小令。(出示并朗读《天净沙·秋思》)你听出了什么?生:我听出了思念。
关键词: 教学设计 课时 继续学习 真性情 施耐庵 金圣叹
一、激趣导入,走近人物1.今天,我们继续学习《林冲棒打洪教头》,齐读课题。通过上节课的学习,你读出了一个怎样的林冲?(板书:武艺高强、谦逊有礼)2.在施耐庵的笔下,每个人物都有真性情!明末清初学者金圣叹评析《水浒传》:“叙一百八人,人有其性情,人有其气质,人有其形状,人有其声口。”
关键词: 教学设计 课时 古文字 字词 学用 老师
一、学用字词,对接生活1.(出示古文字“足”)今天,老师带来一个字,大家认识吗?(1)指名读。补充:上方圆圆的部分就像——膝盖,下方就像——脚。(2)理解远足:“足”字表示脚,那远足的意思是什么呢?
关键词: 阅读教学模式 年轻教师 课堂教学 教学规律 阅读实践 学生
【背景】在平时的工作中,我们发现有一部分教师,特别是年轻教师的课还未入"格",课堂教学的随意性较大,违背教学规律的蛮干现象时有发生。虽然"课标"上明确指出:阅读教学不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,但是我们依然能看到有些教师一味强调"发挥讲的优势",课上一讲到底,学生处于被动、消极、受压抑的境地。
关键词: 写作学习 创意 教学实录 诗歌 儿童哲学 中国轻工业出版社 读写课
自1897年第一个诗歌创意写作班于美国爱荷华大学诞生以来,创意写作的范畴逐渐扩大,创意写作学习也受到越来越多的关注和重视。2016年,凝聚着郭学萍对创意写作实践与思考的研究成果《小学创意写作》由中国轻工业出版社出版,并登上2016《未来导报》年度教育好书榜;由她带领的来自全国20多个省、100多位优秀教师编著的《小学创意写作》(1-12册)也由...
关键词: 教学实录 变形记 三年级 写作 创意 猜谜 激趣 同学
【教学实录】一、猜谜激趣,训练说话师:同学们,你们喜欢猜谜吗?现在,老师有一个谜语要大家猜一猜--一棵小树五个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。
关键词: 教学实录 作文课 五年级 礼物 老师
【教学实录】一、起——平淡中激情趣师:(举起手中的A4纸)老师今天给大家的礼物都收到了吗?你喜欢这份礼物吗?纸很普通,但不平凡。生活中,人们常用纸做些什么?
关键词: 终南山 隐逸生活 洛阳 王维 诗
终南望馀雪[唐]祖咏终南阴岭秀,积雪浮云端。林表明霁色,城中增暮寒。祖咏(699-746),洛阳(今河南洛阳)人。与王维友善,其诗多借状景绘物宣扬隐逸生活。“天下修道,终南为冠。”
关键词: 诗创作 儿歌 儿童 精神成长
著名诗人金波先生每次谈到自己的创作,总是念念不忘母亲在他小时候唱的儿歌:“秋风起/天气变/一个针/一条线/急得俺娘一头汗/娘啊娘,这么忙/我给我儿做衣裳/娘受累/不打紧/等儿长大多孝顺。”他说,这是他精神成长的起点。
关键词: 爱的艺术 生命 成长过程 得与失 教育 儿童
有人说:教育是慢的艺术,是等待的艺术,是育心的艺术,更是爱的艺术。在等待中,辩证地看待儿童成长过程中的得与失,机智地站在儿童的立场去影响他们,客观地提出要求,明确地做出指引。润物无声,教育无痕,左手责任右手爱,一路播种一路香!
关键词: 低年级语文 儿童诗歌 小学语文 统编教材 创作研究 二年级 低年级学生
本研究以小学低年级语文统编教材的儿童诗歌为语言范式,以儿童生活为源泉,鼓励低年级学生“我手写我口”,创作属于自己的儿童诗歌。
关键词: 小组合作学习 课堂教学 有效性 学生发展 合作学习模式 知识水平 教学实践 小组学习
小学合作学习模式在教学中应用,对于教学开展与发展有着十分积极的作用,学生基于小组的模式下,能够相互促进,相互提升,对于学生整体层面的知识水平提升发展有着重要的作用。基于教学实践,探究小组合作学习的有效性,不断地提升有效性,使得小组学习的优势不断得以发挥,不断地促进学生进行高质量、高效率的学习,不论是对于学生发展,还是对于教学发...
关键词: 阅读教学 学习方式 对话过程 学生 教科书
《语文课程标准》中要求倡导自主、合作、探究的学习方式。而在新旧课堂的对比中,要真正实现这种学习方式的转变,首先要解决的是给学生以足够的时间和空间的问题。一节课通常就40分钟,这是时间;而阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间多方位的对话过程,而且学生应该是“主体”,这是空间。
关键词: 语言文字 密码 推敲 学生阅读 语文课堂 精神世界 表达方法 生活经验
课堂是生命相遇的地方。语文课堂上教师通过指导学生阅读,引领他们走进语言文字营造的精神世界。阅读就是发现,在读书的过程中积累丰富的语言,感受生动的形象,发现文章独特的表达方法。当然最为重要的,应该是在阅读的过程中联系自己的生活经验体悟。
关键词: 师生对话 期待 课堂教学 话语实践 对话教学 相互依存 意义生成 相互转换
对话教学是一种话语实践,因其具有情境性而成为课标中的“高频词”。课堂教学中师生对话是教与学的相互依存,是视角与思维相互转换与意义生成的基础,也是言语实践中非智力素养。然而,课堂总会生发“意外”,学生的回答常常超出教师的期待,一旦教者处理不当,课堂将会黯然失色。
关键词: 以生为本 阅读教育 课堂内容 月球 问题生 课文 教材 执教
一、以生为本解决课堂内容窄化问题生本为理念的课堂需要真正开放,真正做到“用教材教”。以我校老师执教的《月球之谜》一课为例,按原来的设计就是“读熟课文——品读月球之美——理解月球之谜——展望未来,激发感情”。上完这样的教案,有的就是学生对月球之谜的了解,再多一点就是拿腔拿调地读了课文中的内容空发感叹。
关键词: 阅读指导课 课外阅读 阅读兴趣 小学生 激发 苏霍姆林斯基 著名教育家 小学语文
著名教育家苏霍姆林斯基说过:“让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读。”小学语文必须高度重视指导学生进行课外阅读。课外阅读指导课是培养小学生阅读兴趣,学习阅读方法的重要途径之一,其课型多种多样,最为常见的则是课外阅读推荐课。
关键词: 课文内容 段意 语句 语文教学 第二学段 思想感情 叙事性 学习
概括段意一直是语文教学的难点,也是学生学习语文的难点。新课标在不同的学段都指出了关于理清脉络、感知课文内容的要求——如第二学段:能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情,能对课文中不理解的地方提出疑问。能复述叙事性作品的大意。
关键词: 语文课堂 智慧 对话过程 阅读教学 主动学习 语文素养 学生 教科书
阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。那么在这个平等的对话过程中,用什么样的方式或者什么话题展开对话,从什么地方开始对话,这就是教学的切入点。有时往往是一个提问,就可以贯穿整个课堂,让学生围绕这个提问碰撞出智慧的火花,让学生在思维的碰撞中激发主动学习的兴趣,真正凸显出文本的内涵,从而进一步提升学生的语文素养,...
关键词: 旅行 课本 小学语文教科书 语文综合性学习 口语交际能力
苏教版小学语文教科书三年级上册涉及了我国多个城市或地区,比如香港(《东方之珠》)、拉萨(《拉萨的天空》)和庐山(《庐山的云雾》),《练习4》中还涉及了一些城市的图片和别称。于是,周畅老师设计了一个“跟着课本去旅行”的语文综合性学习项目活动,活动的目标指向提升阅读、写作和口语交际能力。
关键词: 立德树人 统编教材 中国教育学会 语文教育 观摩活动 副秘书长 教育教学 国家文化
在观摩活动的开幕式上,中国教育学会高书国副秘书长指出,语文教育是所有教育教学中的核心内容,承载着国家文化,反映着国家意志。语文统编教材的推出,意味着语文教育转型时代的到来。“小语人”正站在重要的战略起点上,应该坚定不移地履行自己的使命,在党和国家领导下,肩负起立德树人、培养新时代接班人的重要使命。
关键词: 语文 主题 观摩 名师 小学
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：南京市山西路67号世贸中心大厦A1座12层。