关键词：对话教学 心理意义 应用策略 尊重 沟通 

摘要：对话教学是师生基于互相尊重、信任和平等的立场，通过言谈和倾听而进行双向沟通、共同学习的方式。对话教学具有“唤醒”学生的创造力和生命价值感，培养学生的对话理性和沟通意识，激发学生的行动思维和自信心的心理意义。对话教学应用策略有教师要营造对话教学的氛围，从单向的话语权中解脱出来，使教学充满人文情怀以及用丰富的对话方式拓宽对话教学的平台，面向学生的生活世界增强对话教学的魅力，通过问题的探索性和有效性启动师生对话交流，追求有批判与反思的思辨性对话教学等。

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