启迪与智慧杂志是由吉林出版集团股份有限公司主管，吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司主办的一本省级期刊。
启迪与智慧杂志创刊于2008，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
启迪与智慧杂志是由吉林出版集团股份有限公司主管，吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司主办的一本省级期刊。
启迪与智慧杂志创刊于2008，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 语言课堂 想象 栖居 语文课堂 思维活动 教学任务 貌合神离
想象是一种特殊的思维活动，刘勰《文心雕龙》“寂然凝虑，思接千载，悄焉动容，视通万里。”是要我们释解心灵，放飞思绪，跨越古今，超越时空地去想象，去探索、采集、加工、改造，从而创造出新事物、新形象。而在如今的语文课堂上，老师和学生都陷入了尴尬的境地，为了所谓的中考考点又或者是为了赶进度完成教学任务，原本兴趣盎然的语文课堂...
关键词: 动态生成 语文 生命 华东师范大学 生成性资源 偶发事件 问题情景 意外情况
华东师范大学叶澜教授曾经说过：＂课堂应是向未知方向挺进的旅程,随时都有可能发现意外的通道和美丽的图景,而不是一切都必须遵循固定线路,而没有激情的行程。＂教学不可能是近乎完美,滴水不漏的,在课堂常常会出现教师事先难以精确预料的问题情景与偶发事件,经常会有与课前预设不一致甚至相矛盾的意外情况发生。面对这些有价值的动态生成性资源...
关键词: 老师 学生 引导 课堂 点拨
课堂上,老师是主导,学生是主体。老师引导得法,学生便能学得轻松愉快,扎实有效。老师的导,话不在多,而在于直指要害,导在问题的关键处,学生的疑难处。通过老师的引导点拨,学生能产生眼前一亮、豁然开朗的感觉。下面以我教《凡卡》一文的两点做法来谈谈自己的体会。
关键词: 评价方式 教学评价 数学教学 多元评价 新课程 操作 应试教育 知识形成
受应试教育的影响,传统的教学评价更多的是注重评价学生学习的结果,而忽视对知识形成的过程的评价。数学教学更是如此,通常是以一纸试卷作为评价依据,试卷具有＂绝对权威性＂。老师、家长以至社会追求的目标是单一化的分数,教师在这根指挥棒的控制下,为了分数而打拼,最终出现的是＂单元成绩记录表＂、＂期中、期末成绩记录表＂学生,
关键词: 语言艺术 余音 教学结尾 课堂教学 耐人寻味 精心设计 科学性 应当
精彩的课堂教学结尾是教学科学性的体现。一堂成功的课,不仅应当有引人入胜的开头和环环相扣的中间,也应当有耐人寻味的收尾。因而,每位老师在课堂教学行将结束时,都应精心设计出一个＂言有尽而意无穷,余言尽在不言中＂的结语,给学生以启发、引导,让他们的思维进入积极状,
关键词: 小学语文教学 中学生 人格尊重 口语表达 语文学习 说话者 小学生 细心
＂倾听＂,就是细心听、用心听的意思。它是一种礼貌,表示对说话者的人格尊重;是理解掌握知识和学会欣赏他人的基础条件;是语文口语表达的前提;是语文学习的重要一课。一、活跃的课堂,收效甚微——困惑一直面对的都是＂腼腆＂的中学生,初次面对小学生,
关键词: 课前 教育心理学 语文教学 注意力 青少年 上课 诵读 教室
每每在清脆的上课铃响前,你总能听到我们班教室里传来的整齐的诵读声或是开心的笑声,那便是我在多年语文教学中的一项举措——＂巧用课前三分钟＂。教育心理学有个重要观点是＂一般青少年的注意力持续集中只有10~30分钟左右＂,这就是为什么一堂课只有,
关键词: 小学语文教学 课程改革 无所适从 新课程
新一轮课程改革,使小学语文教学充满了新的活力。这当然是件大好事。但由于大家对新课程尚处于探索阶段,到底怎样去进行小学语文教学,众说纷纭,使人有种无所适从的感觉。许多观点虽然很独到,很新颖,但操作起来,好像又很不好把握。尤其是通过听一些课,隐隐觉得我们现在的语,
关键词: 劳动教育思想 陶行知 高中生 二三十年代 1927年 学习 才能培养 教育工作者
＂为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才？＂作为一名基础教育工作者,每每想到这句＂钱学森之问＂,心里便有一种隐隐的痛。我们的教育为什么会这样？又如何才能培养出杰出的人才？其实早在上世纪二三十年代,陶行知先生就已经为我们作出了回答。他在上世纪二三十年代,连续发表了《学做一个人》（1925年）、《中国乡村教育之根本改造》（1926年...
关键词: 自然 日常生活 自身修养 班主任 学生
在日常生活中,我们班主任总会以＂老大＂自居,认为学生一切行动都得听指挥,否则便是＂大逆不道＂。偶尔有学生顶撞,便接受不了,总觉得就是他们的错。即使是自己的不是,也不愿表露。所以,作为新世纪的新型班主任,在处理这类事件时,应该做到：一、要加强自身修养,赢得学生尊敬,
关键词: 德育导师制 教育改革 教育质量观 案例 生命 素质教育 学校教育 立德树人
【背景】《国家中长期教育改革与发展纲要》强调了立德树人。实施素质教育,全面提高教育质量,学校教育要把德育放在首位。基于以德为首的素质教育质量观,我们学校全面启动了＂德育导师制＂,教师全员参与,人人是学生德育的导师,人人有德育工作岗位职,
关键词: 自信心 自卑 后进生 个案研究 学生管理
班主任工作是艰辛的,由于我们学校的特殊性,学生家庭大多数十分富有,但大多数家长都为了生意忙忙碌碌。虽然每个家长都非常重视孩子的教育,那也只是对社会、对学校、对老师的高要求。可是,对自己孩子的教育,就没有正确的方法和措施,更加没有坚持的时间和毅力。在这样的家庭环境中长大的孩子,得不到良好的家庭教育,往往变得自私、不求上进等。对...
关键词: 良好行为习惯 行为习惯培养 幼儿时期 一日活动 循序渐进 幼儿园 孩子 耐心
幼儿时期良好行为习惯的培养对于孩子的一生都有着深远的影响。良好行为习惯的培养是一个动态的过程,需要循序渐进、耐心地去引导孩子们,让他们形成稳定的、良好的行为习惯。一、将行为习惯培养融入到幼儿园的一日活动之中孩子的行为习惯在幼儿园的一日活动中得到了体现。
关键词: 学生创新意识 中学语文教学 培养 优化课堂教学 语文教师 创新思维 师生关系 自主学习
课堂教学是教师施教、学生求学的主阵地,自然也是培养学生创新意识的主渠道,那么,教师如何优化课堂教学,训练学生的创新思维,培养学生的创新意识呢？下面笔者结合中学语文教学的实践体会,谈几点粗浅的认识。一、优化师生关系,营造自主学习的激励氛围,是培养创新意识的前提课堂气氛直接影响学生的学习情绪。语文教师必须,
关键词: 低年级学生 作文能力 低年级语文教学 写话训练 小学阶段 学生思维 受教育者 中学阶段
说话和写话训练是小学低年级语文教学的重点和难点。之所以是重点,就在于说话写话训练的好坏直接关系到小学阶段中、高年级甚至中学阶段乃至受教育者终生写作水平的好坏,它是语文教学的基础工作。之所以是难点,就在于说话和写话都是学生思维、心灵的表现,思维是语言的内容,二者既有不同,又互为表里,紧密结合。因此,说话、写,
关键词: 学生 科学教学 听说能力 培养 探究过程 探究精神 科学课堂 创新精神
科学课堂上许多问题需要学生具有探究精神,创新精神,而探究过程离不开学生之间的合作与倾听,受年龄和知识程度的影响,学生单个的探究问题是达不到教学要求的,只有学生之间的合作与倾听才会更好地突破难点。因为在探究过程中,由于经验背景的差异,学生对问题的理解常常各异。通过学生，
关键词: 低年级学生 反思学习 学生发展 学业成绩 评价标准 学习方式 发展潜能
《数学课程标准》中将＂评价标准＂从过分注重学业成绩转向注重学生发展的潜能,反思学习就是一种培养学生发展潜能的学习方式。反思,可以使学生从旁观者成为参与者,使学生从自身的生活背景、学习起点中发现数学、运用数学、创造数学。一、从日常的生活经验入手,关注学生反思起点我们在教学中常试图以形式化、严谨性来规范学生的，
关键词: 语文综合实践活动 中职 开发 课例 语文素养 语文能力 课标精神 语文教学
语文综合实践活动是新教材的亮点之一,它以培养学生的语文能力和语文素养为目的,是新课标精神的具体化,在中职语文教学中有着不可估量的作用。新大纲要求,＂努力建设开放而有活力的语文课程＂、＂让学生在实践中学习、运用语文＂、＂热心参加校园、社区活动＂。因此,我们要认真，
关键词: 学生综合素质 音乐教学 基础教育改革 素质教育 身体素质 心理素质 科学素质 道德素质
音乐教学在提高学生综合素质方面有着其它学科不可替代的重要作用,而绝不是可有可无的＂小儿科＂,理应受到充分的重视。素质教育是当前基础教育改革的主旋律。主要包括身体素质、心理素质、科学素质、道德素质、审美素质、劳动素质和交往素质等方面。而音乐教，
关键词: 区域活动实践 幼儿自主发展 对策及其建议
随着《幼儿园教育指导纲要（试行）》的颁布实施和幼教改革的不断深入,幼儿园区域活动越来越受到教师的重视。区域活动之所以越来越受到教师的重视,是因为区域活动能够充分体现尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,能促进每个幼儿富有个性的发展,是一种深受幼儿喜爱的个别化的教学方式,是其他形式的活动所不能代替的。尽管如...
关键词: 学习策略 词汇学习策略 高职高专英语教学
本文根据《高职高专教育课程教学基本要求》,围绕高职高专英语词汇的学习策略进行了理论探讨和实例研究。文章主要探讨了学习策略和词汇学习在英语学习过程中的重要性,探讨学习策略和词汇学习策略的相关理论,并着重研究如何培养高职高专学生词汇学习策略以及具体的措施,针对高职高专的教学实际提出建议。
关键词: 习作 教学法 课堂阅读教学 迁移 写作指导 作文教学 语文教学 语文教师
一直以来,作文教学就是语文教学的重点和难点,也是最令语文教师头痛的。要有效地提高作文水平,笔者认为其实不是靠写作文之前的写作指导,也不是靠老师逐字逐句地修改,而是应该重视平时的课堂阅读教学。阅读是写作的基础和借鉴,写作是阅读的升华和创造。因此,在小学习作，
关键词: 写话教学 小学低年级 低年级学生 事物 中学
《语文课程标准》对低年级学生提出的写话要求是：＂对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。＂笔者在小学低年级写话教学中,重视激发学生的写话兴趣,让学生写自己心中所想,写自己心中所思,＂以我手写我口＂、＂以我手写我心＂,不断，
关键词: 引导 作文 学生写作 写作部分 感情真挚 精神享受 写作过程
《语文课程标准》7~9年级写作部分第二条明确规定写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切的体验。我们不妨将《课标》的这一表述,理解为《课标》对学生写作提出了具有个性化的文章的要求。过去过分注重习作知识、技巧的传授,忽视了写作过程应该是学生精神享受的过程,是学生个体体验、个性表达的过程,是，
关键词: 农村小学生 课外阅读指导 课外阅读量 班级 阅读兴趣 阅读材料 自主选择
《小学语文课程标准》中明确指出：要培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,爱读书,读好书,读整本的书,鼓励学生自主选择阅读材料。小学阶段阅读总量不少于145万字。然而在农村小学生中,由于受办学条件限制、家庭的不重视,造成小学生的课外阅读量少,导致理解、认识能力方面的欠缺,容易错误地理解，
关键词: 小学生 习作兴趣 激发 小学语文教学 好之者不如乐之者 语文教学改革 作文练习 作文习惯
作文练习是小学语文教学的重点之一,同时,良好的作文习惯是语文教学的关键,是深化语文教学改革的重要措施。教学实践证明：作文无从下笔,无物可写成为小学语文教学的头等难事。我国著名大教育家孔子说过：＂知之者不如好之者,好之者不如乐之者。＂因此,教师要善于激发学生的作文兴趣,全方位地提高小学生的作文能力。那么,怎样，
关键词: 学生作文 语言 表现力 王安石 批改 文章 同学
批改学生作文时,我们经常会被一些新鲜、灵动的语言所打动。有时候,一篇作文就因为一个准确、形象、富有表现力的词语而生动起来,就像王安石因为＂春风又绿江南岸＂中的＂绿＂字用得好而使这首诗成为杰作一样。这些同学的文章,语言不仅通顺晓畅,且生动活泼,让人读了甚感惬意。
关键词: 个性朗读 学生 教育事业 教育改革
个性朗读是让学生与文本进行心灵的对话,读自己想读的,思自己想思的,说自己想说的。在文本的海洋中自由徜徉,享受个性朗读带来的愉悦与自由,从而提高自身的语言能力、语文素养,同时在语言文字的浸润熏染中成就人格,实现心智与情感的和谐成长,在＂潜心会文动真情＂中引发个性张扬,享受阅读的无限乐趣。要想做到充分体现学生的＂个性，
关键词: 激活课堂 有效教学 学生需要 新课程标准 数学课堂 课堂气氛 数学教学 课改
伴随着新课程标准的颁布和课改的实施,我们的数学课堂发生了翻天覆地的变化。学生成了课堂的主人,学生的个性得到了张扬,课堂气氛非常活跃。这一切的变化都让我们万分欣喜。然而,在这喧哗背后,却存在着一些不和谐的因素。因此,我们要冷静下来思考：什么样的课堂是我们想要的,什么样的课堂是学生需要的。数学教学的基本出发点，
关键词: 中职数学 生活化 分层教学 因材施教
中职学生生源明显下降,学生的知识水平差异尤为突出,特别是像数学这种文化基础课差异更大。对此我们尝试运用分层教学、因材施教教学、生活化教学、多元化评价机制教学方法来提高学生的学习兴趣,发挥学生的想象力,激发学生的创造力,培养学生终身学习的新理念。
关键词: 课堂教学情境 小学数学教学 数学课堂教学 课堂教学活动 创设教学情境 教学内容 情感氛围 夸美纽斯
课堂教学情境是具有一定情感氛围的课堂教学活动。教育家夸美纽斯曾说：＂应该用一切可能的方式把孩子们的求知与求学的欲望激发起来＂。即在课堂教学活动中,为了达到教学目的,从教学内容的需要出发,创设与教学内容相适应的场景或氛围。在小学数学教学中我们可以通过以下五种途径创设教学情境。
关键词: 教学过程最优化 小学数学 国家课程标准 实践 基本素质要求 评价建议 教材编写
《基础教育课程改革纲要》指出：国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。课程标准规定的是国家对国民在某领域的基本素质要求,这些基，
关键词: 数学学习兴趣 激发兴趣 小学生 培养 教学改革 数学教学 心理学角度 思维能力
随着教学改革的深入发展,在数学教学中有目的、有计划、有步骤地培养学生的思维能力,是每个教师都十分关注的问题,数学教学激发学生学习兴趣是重要的一环,从教学心理学角度上讲,如果抓住了学生的某些心理特征,对教学将有一个巨大的推动作用。兴趣的培养就是一个重要的方面,兴趣能激发大脑组，
关键词: 幼儿数学教育 发展思维能力 学区 中班 年龄特点 间接指导 空间关系 数量关系
幼儿数学教育是指幼儿在教师或成人的直接或间接指导下,通过他们自身的活动,对客观世界的数量关系以及空间关系（包括数、量、形、时、空等方面）进行感知、观察、操作、发现并主动探索的过程,也是幼儿发展思维能力的过程。不过,幼儿掌握数学知识也有客观的发生和发展规律不同年龄的幼儿由于他们的年龄特点,掌握思维的抽象概，
关键词: 小学英语 语法 教学
语法知识的相对抽象性、枯燥性,与儿童以形象性为主的思维特点以及好动、爱玩的年龄特点是一对较难调和的矛盾,这就需要英语教师充分运用教学智慧,找到两者的最佳结合点。
关键词: 作文课 英语课 写真 英语作文 语文课 师生 学习 学生
今天上六一班英语课,师生问好之后,我正色道：＂今天咱们学习写作文。＂＂啊……＂学生们惊呼,我知道他们一声惊呼背后的意思,语文课的作文都写不好呢,怎么写英语作文？我随即一笑说：＂吓唬你们的。＂又一声＂啊……＂,接着是，
关键词: 自信心 英语教学 英语素质教育 学生 语言实践活动 情感因素 学习者 制约作用
情感因素是英语素质教育中的一个重要组成部分,它对学习者成功与否产生直接影响,并对英语素质的其它方面具有制约作用。自信心是情感因素的一个重要组成部分。自信心指学习者具有自信、自立、自强的精神。在这种精神的鼓励下,学习者能够对语言学习采取主动的态度,如积极参加语言实践活动,不怕犯错误,有错就改等。下面结合教学，
关键词: 体育课堂教学 高中体育 体育与健康课程 学生健康 体育事业 教育理论 教学目的
近年来,体育事业的飞速发展,也促成了体育教育理论研究的不断发展。《新课程标准》重新定义了高中体育与健康课程的教学目的,规定高中体育＂是一门以身体练习为主要手段,以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容,以增进高中学生健康为主要目的的必修课程,具有鲜明的基础性、实践性和综合性＂。这一规定把新时期的高中体育比传统的教学更清晰...
关键词: 礼仪教育 小学体育 跆拳道 学生 课堂引入 文化精神 历史文化 50年代
跆拳道是朝鲜的国粹,承载着朝鲜三千多年的历史文化,也承载着朝鲜的礼仪文化精神。这项运动在50年代中期从朝鲜崛起,向世界传播,风靡全球。在小学体育课堂中引入跆拳道,可以将礼仪教育渗透到跆拳道活动中来。这样,不仅有利于学生强身健体,又有利于学生形成良好的行为规范,提高学生道德修养水平。一、跆拳道中的礼仪精神子曰：君子无所争。必也射...
关键词: 体育游戏课 情境教学 少年儿童 体育项目 生活场景 想象能力 心理倾向 团结互助
游戏是一项少年儿童所喜欢的综合性、集体性的体育项目。它具有一定的竞赛性和趣味性。而情境教学正是沉浸一定力度的氛围,使少年儿童寻求现实生活场景的美感,与他们的思维、想象能力相协调,就会很快激起强烈的情绪,形成无意识的心理倾向,情不自禁地投入到游戏中去。游戏活动能培养学生遵守纪律、团结互助、关心集体，
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