关键词：农村小学生 错别字 小学语文教学 心理 交际工具 

摘要：《语文课程标准》指出：小学语文是一门重要的交际工具，是工具陛与人文性的统一，识字教学是小学语文教学是重要内容之一。作为阅读和作文的基础，识字教学是低中段的教学重点，其识字量达到了整个小学阶段的83％。面对如此高额度的识字量，语文教师会引导学生花较多时间在生字的认、读、写上。可是从农村小学生的作业情况来看，正确书写、运用汉字的能力更是不容乐观：出现了大量写错的“错字”，及大量用错的“别字”，合称“错别字”，到了三、四年级更是呈现大规模爆发的势态。

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