购物车(0)启迪与智慧杂志是由吉林出版集团股份有限公司主管，吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司主办的一本省级期刊。
启迪与智慧杂志创刊于2008，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
启迪与智慧杂志是由吉林出版集团股份有限公司主管，吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司主办的一本省级期刊。
启迪与智慧杂志创刊于2008，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 生活世界 品德教育 儿童 回归 小学 全日制义务教育 课程标准
有位教育者曾经说过：“德育是学生成长之需，是学校教育之首，是素质教育之魂，德育对于教育者来说是关爱、唤醒、期待和渗透；德育对于学生说，是实践、体验、感悟和养成；德育对于学校发展而言，德育是先导，是原动力。”翻开小学《品德与生活》学科课程标准就鲜明地提出了品德与生活教育要回归儿童生活世界的基本理念。《全日制义务教育品德...
关键词: 语言实践活动 自主发展 学生 语文课堂教学 自主探索学习 语文教师 课程理念 叶圣陶
叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”作为新课程理念指导下的语文教师，我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法。那么如何在小学语文课堂教学中促进学生自主发展呢？笔者认为加强课堂语言实践活动是促进学生自主发展的必由之路。
关键词: 小学数学教学 新课程背景 教学方法 学习形式 新课程改革 应用题教学 分数应用题 专门性
随着新课程改革的不断推进，老师们的教学产生了很大的变化，老师们发现了惊喜，但也产生了困惑，教学方法多了，学习形式多了，但是，也会出现，学生对于新知识的掌握与巩固程度不如以前，学生学习很浮燥。比如说小学数学教学的应用题教学，在以前的教材里，在新的例题后面，总是会安排很多的具有专门性的练习，如分数应用题，
关键词: 学生自主 天地 学生发展 学习数学 教学过程 引导学生 使用教材
《数学新课程标准》实验版和2011版都指出：自主探索是学习数学的重要方式之一。布鲁纳认为：“探索是教学的生命线”。教师要教会学生探索，在探索中增强学生学习数学的能力，并能够创造陆地使用教材，设计适合学生发展的教学过程，引导学生自主探索。那么，应如何引导学生积极参与自主探索呢？
关键词: 数学教学 惩罚教育 原则 方法
中国青少年研究中心副主任孙云晓认为，在提倡表扬、奖励、赏识的同时，不能忽视“惩罚教育”的积极作用。让学生在成长的过程中，懂得为自己的过失负责，而且要感到是一种责任。一个能够承担责任的人，才是社会需要的人。教育本身就是十八般武艺，表扬、批评馔励、惩罚，什么都应该有。没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱...
关键词: 素质发展 创新课堂 中小学音乐教学 创造性思维能力 能力的培养 音乐课程标准 创造性发展 创造性活动
中小学音乐教学新大纲中明确指出——要注重学生创新精神和实践能力的培养。创造是这次课改中明确加进去的音乐教学内容，从理论和实践的层面肯定了音乐教育作用于人的创造性发展价值。并将创造列为音乐课程标准确定的四个教学领域之一。创造教育理念本身就与素质教育的内在要求和最终目标相统一。这些足以说明：“在音乐课堂中，培养和激发学生...
关键词: 小学英语 教学特点 教学水平
本篇文章是关于如何提高小学英语教学水平方法的。小学的英语教学工作是孩子一生英语学习的重要环节，小学英语教学有不同于其他英语教学的特点，例如教学内容贴近生活，生动活泼有趣味性，语言话题、功能、结构和任务性有机结合，英语学习评价形式多样化等。根据这些特点找到提高小学英语教学水平的方法，这些方法大多兼收并蓄、集各家所长，采...
关键词: 温故知新 开门进山 巧设问题 联系实际 用多媒体
新课导人多渠道，有效革新路途遥，无尽江水东流逝，各具特色唱歌谣。本文作者坚持“以学生发展为本”为工作航标，理论联系实际，阐述了五种新课导入方法，以供大家互勉。
关键词: 班主任工作 艺术 师爱 苏霍姆林斯基 教育家 孩子 意味 教师
教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“一个好教师意味着什么？首先意味着他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为一个好人，
关键词: 赏识教育 人类本质 表扬手段 树立信心 教育培养 素质教育 教学实践
哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而赏识正是肯定—个人的具体表现。赏，含欣赏、赞美之意。识，是肯定认可。赏识教育就是通过激励、表扬手段，肯定孩子的优点、长处，树立信心，鼓励他不断追求成功。如何通过赏识教育培养学生的自信心，让每个学生都说：“我能行”，是我们义不容辞的责任，也是全面实施素质教育的...
关键词: 亲子关系 父子关系 安全感
父子关系是亲子关系中的一个部分，父亲在青少年成长中的这种角色和地位是不能被取代的，在孩子幼小的时候如果父母能够给予孩子足够的爱，孩子就会体验到安全感，并逐渐延伸出对他人及世界的信任，并且感觉到自尊、自信以及对现实和未来的确定感和可控感。
关键词: 爱学生 尝试 改变 收获 拨动心弦
本人从班主任德育工作中存在的问题出发，探寻了“爱学生”的真正内涵，并在实践的尝试中找到了方法，耐心地走进学生的内心，找到他们内心的那根弦，用爱去拨动，让班主任的教育与学生产生共鸣，让班主任的德育教育收到了实效。
关键词: 学生主动参与 问题意识 生物教学 课堂教学效率 解决问题的能力 唤醒 接受学习 传统教学
生物新课改核心之一是改变传统教学中过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现象，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。要实现以上核心，我认为其关键是在生物教学过程中培养学生产生问题的意识。从本质上说，创新教育是以培养学生问题意识为...
关键词: 初中数学教学 问题意识 中学生 培养 主动学习 思维
“疑是思之始，学之端”（孔子语）。问题既是思维的起点，又是思维的动力。在教学中培养学生的问题意识是促进学生积极主动学习的重要措施，反过来说，学生只有在积极主动学习的时候才会产生问题意识，两者是相互促进、相辅相成的。
关键词: 幼儿园 口语表达 语言发展 培养 内心世界 交流
语言，是人与人之间的交流的一种重要的工具，而幼儿是语言发展的关键时期。通过语言的交流，幼儿可以向成人传输出自己的内心世界，让大人了解他们的想法，知道他们的需求等等。同时，语言发展的好坏也会影响着幼儿的整体智力的发展。然而，在幼儿园里我们常常看到，
关键词: 初中历史教学 人文素养 中学生 培养 课堂教学模式 教学实践 素质教育 教育改革
在历史教学实践中，构建实施素质教育的新课堂教学模式，是时代的需要，是深化教育改革的需要。教师通过历史教学不仅能培养学生树立良好的道德情操，同时还能提高学生的思维能力和水平，促进学生人文素养的提升。
关键词: 学生自主学习 英语教学 培养 教学活动 应试教育 教学方法 教师
教学活动是教师和学生共同完成的一系列的活动，主体是学生，学习取得成功与否，也主要靠学生自身，毕竟教师的教是外因，学生自身的努力才是内因。然而，在应试教育的影响下，仍然有不少教师只关注自身的教，教得很卖力，不关注学生的学，很多教学方法，只是换了个形式，其实还是以前的老方法，这就是通常所说的“换新鞋，走老路”。
关键词: 家庭教育方式 学生自主学习 积极因素 培养 利用 学校教育 终生教育 素质教育
家庭教育对于每个人来说都是一种终生教育，是各级各类学校实施素质教育的重要平台，对每个学生的学业成功及其一生的成就具有重要而深远的影响。专制粗暴或急功近利、方式单一的家庭教育方式直接遏制孩子的科学发展。因此，我们应该转变当前家庭教育的价值取向，家庭教育理念和家庭教育策略也要与时俱进，有所创新。这样，才能最大限度地促进学...
关键词: 游戏策略 识谱教学 矫正 误区 学生心理 发展需求 教学手段 年龄特点
课堂上，为适应学生心理发展需求，觅得与学生年龄特点相一致的教学手段，大部分老师会将游戏引人课堂。诚然，游戏作为孩子与生俱来的虚拟情境，它与孩子的生命发展是同生共长的。游戏在牢牢吸引学生的眼球的同时，也为那些注意力不能持久的孩子找到一台较为适切的心理调试器。但有些游戏在实际操作时，往往因目标指向不明，出现了“游戏渐欲迷...
关键词: 物理学习 高中 学生记忆 物理知识 素养 掌握学习 终身学习 自主学习
当今时代是一个终身学习、自主学习的时代，学生的学习主要不是记忆大量的知识，而是掌握学习的方法，如果一个人没有掌握学习的方法，就谈不上成绩的提高。学生学习的过程实际上就是学生获取、整理、贮存、运用知识和获得学习能力的过程。因此，中学物理学法体系应主要包括如下几个方面：一是学生获取物理知识的方法；二是学生整理知识的方法；...
关键词: 课堂气氛 语文教学 知识目标 单一目标 课程标准 多元目标 创新思维 基本能力
课堂气氛是衡量一堂课是否成功的重要标志。在新的课程标准下教学目标的设置已经发生了变化，变单一知识目标为多元目标，语文教学不应单纯要求学生掌握知识，而应在培养学生基本知识、基本能力和创新思维的同时，给学生以丰富的内心体验和个人感悟，变单一目标为多层目标，确保每—个学生都能在课堂上有所收获。因此，教师要实施导学，将学生散...
关键词: 生命教育 中学生物教学 基础教育课程改革 学校教育 教育部门 学科教学 生物学
生命教育作为学校教育的重要组成部分，却没有引起教育部门和单位的足够重视，或正遭受着有意无意的忽视，新一轮基础教育课程改革，为生命教育的实施提供了一个平台，生物学作为生命教育的一门_显J}生课程，理应承担起在学科教学中渗透生命教育的职责。
关键词: 学生思维 思维积极性 教学策略 思维能力 数学教学 心理特征 课堂教学 教学实践
培养和发展学生的思维能力是数学教学的目标之一。把握学生的心理特征，调动学生的思维积极『生是培养和发展学生思维能力的基础。本文结合教学实践谈谈在课堂教学中调动学生思维积极}生的教学策略。
关键词: 情感培养 数学教材 激励学生 基点 挖掘 教学效果 客观事物 共同参与
情感是人对客观事物的态度的体验，而教学是教师和学生共同参与的过程，师生之间不仅有认识方面的信息的传递，也有情感上的相互交流。教师可以扮演调控者的角色，调控学生的情感，有意识地用积极的情感去教育学生、激励学生，注意情感的运用，达到以情促知、以情优教的教学效果。
关键词: 课堂导入 初中数学 情境 课堂教学 学习数学 数学学习 情感态度 开场方式
常言道：“良好的开端是成功的一半。”课堂教学也是如此。新课的导人是数学学习的第一道门槛，它设计得成功与否，直接关系到学生学习数学的情感态度与价值观，影响到学生学习数学的兴趣、方向和效果。因此，教师一开始就要紧紧抓住学生的注意力，以不拘一格的开场方式拉开喻快教学的课堂之幕。
关键词: 小学语文教学 快乐阅读 学习环境 学习兴趣 阅读氛围 阅读水平 小学生 可塑性
小学生的可塑性强，他们的心灵还很稚嫩，细小的心灵需要塑，而阅读可以有效的引导，在小学语文教学中，要给小学生创造—个良好的学习环境，调动他们的学习兴趣，形成—个良好的阅读氛围，引领他们逐步走向成熟，从而提高他们的阅读水平。
关键词: 语文阅读教学 学生阅读 语文课堂 语言文字 课外阅读 读写能力 背景资料 文章结构
我认为在语文课堂中，读应该为主线。一些老教师总是滔滔不绝地讲背景资料，讲文章结构，讲句子特点，讲人物性格……“老师讲，学生听；老师讲，学生记”，可谓“讲风兴盛”，而学生却“读风不起”。所谓“读书百遍，其义自见”，这是我国传统教学的宝贵经验。新课标也提出指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培养语感，发...
关键词: 快乐阅读 心灵 学生能力 语文能力 语言知识 语文知识 阅读兴趣 课堂阅读
息、提升素养不可或缺的手段。学生在阅读中识字、体验、感悟，积累语言知识，提升语文能力。怎样把语文知识的教学、学生能力的提升与隋感态度价值观的发展相融合？教师应激发学生的阅读兴趣，提高语文课堂阅读的效度。
关键词: 礼仪教育 学习指导 有效载体 学习活动 幼儿园 启蒙读物 品行教育
《弟子规》是一部以学规的形式对孩子进行学习指导和品行教育的启蒙读物，它具体列举出为人子弟在家、出外、待人、接物、求学等应有的礼仪与规范。实践证明，开展幼儿诵读经典《弟子规》活动，是幼儿园深入开展礼仪教育活动的一项有效载体。在我们幼儿园礼仪教育的园本课程中，大班的礼仪教育主要以学习礼仪为主，学习礼仪侧重于学习活动中必须...
关键词: 作文评讲 修改 学生作文 集体评改 教育形势 课堂教学 作文教学 反馈信息
传统的作文课堂教学已不适应新的教育形势，加强对学生作文评讲后的再修改，是弥补传统作文教学的不足。作文评讲后再修改，我主要运用了三种方法。一是通过打印学生作文带有共I生的问题，进行全班集体评改；二是通过师生对面，抓住习作的关键、疑难处进行合作评改；三是通过小组交流赏析，生生互改。通过作文评讲后的再修改，学生能够利用教师...
关键词: 语文课堂 课堂教学 教学资源 课程理论 思维激活 统一模式 生成性 学生
新课程理论的指导下，我们的课堂冲破了教者“一言堂”的局面，形成了生成式的课堂教学。当课堂成为学生思维激活、神采奕奕的乐土，而不是统一模式的车间、操作一致的作坊，课堂教学才谈得上有意义。课堂教学中一些突如其来的生成性教学资源，带给学生的探索欲望、探索与共鸣，是无法预设的。要让语文充满智慧，教师就应该巧妙地利用这此资源。
关键词: 初中数学趣味性 教学 学生主动性 激发
初中数学是主要学科，也是学生学习的难点科目，要想学好这门相对抽象、复杂的理l生学科，就需要科学的教学方法的带动。作为一名初中数学教师要意识到学生的学习难点，结合数学学科特点，本着兴趣教学、积极引导的原则进行旁征博引，采用各种趣味性教学法来化抽象为形象，以此激发学生的学习积极性和主动性，让学生在快乐中学习，在乐趣中自然...
关键词: 小学数学教学 操作化 实践研究 数学课程标准 教育心理学家 数学知识 动手实践 学习数学
《小学数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。教育心理学家皮亚杰研究表明，儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就得不到有效发展。我在平时的教学中，注重将数学知识与学生的操作实践活动相联系，努力发掘数学知识背后的现实意义，受到了好的教学效果。
关键词: 中考复习 数学知识 复习方法 教学成绩 数学课程标准 初中毕业生 基本技能 解题技巧
初三数学中考复习容量大、知识多，要想在短暂的时间内全面复习所学数学知识，形成基本技能，提高解题技巧，并非易事。中考对于每—位初中毕业生来说，都是非常重要而又关键的一次考试。而对于每一位教师来说又是一次非常难得的检测教学成绩和评价教学水平的重要机会。因此每—位学生都非常重视，总是认真复习，积极备考。每一位教师都想尽一切...
关键词: 中学数学教育 生活化教学 学习动力 教育现象 教育者 麻醉剂 学生 教师
学数学太苦了，到底有什么用？学生们常常这样困惑而迷茫地问道。“数学是思维的体操”，这句名言长期以来成为数学教育者维护数学尊严的挡箭牌，成为教师对学生的有效的麻醉剂。就目前的状况，中学数学教育仍旧可以用“纸上谈兵”这句成语简单概括之。课堂成为教师演练阵容的唯一战场，解题成为操起的刀戈，中考或高考成了唯一的目的和学习动力...
关键词: 快乐教育 好之者不如乐之者 数学 教育思想 学生健康 英语 老师
关于陕乐教育思想中外自古就有渊源，孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，在英语中，“快乐教育”又叫“halffun”，这种陕乐不是舞台上的，也不是老师示范后做出来的，而是从学生健康的心里流淌出来的。
关键词: 学习习惯 数学学习 小学生 培养 基本能力 基础知识 深层次原因 中年级学生
在分析学生数学学习情况时，我们发现，教师关注和抱怨的首先是学生掌握基础知识差，分析和解决实际问题的能力不强，然后便着重关注教师该如何传授基础知识，如何训练学生基本能力的问题，很少有教师着力关注学生基础差，能力不强的深层次原因——学习习惯和学习方法的问题，这也是新课程关注的情感、态度、价值观目标。对于小学生来说，由于其...
关键词: 函数教学 初中数学 学习过程 数学建模思想 现实生活 函数知识 初中学生 数学知识
初中数学函数教学是初中数学的重要组成部分，函数知识同现实生活联系比较紧密，是解决相关问题的重要手段和方法，做好对函数的学习和掌握，对于学生的生活和学习来说都有着非常重要的意义。但是，函数自身也有着非常显著的牦点，函数的内容知识比较抽象，函数同其他数学知识相比，在教学和学习过程中都存在一定的障碍，初中学生理解能力不足，...
关键词: 学习积极性 初中学生 学习数学 数学活动经验 教学认识 合作交流 数学思想 新课标
新课标明确指出：“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的教学认识与技能、数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验。”那么，如何调动学生学习数学的积极性呢？我认为可以从以下几方面入手。
关键词: 英语朗读 误区 小学 语言运用能力 基础教育阶段 英语教学 教学方法 新课程改革
近年来，随着新课程改革的稳步推进，越来越多的教师力求通过采用多种教学手段来提高学生的综合运用语言的能力。鉴于语言学习具有共陛特点，在英语教学中，合理地引入具有中国本土特色的教学方法，可以有效地解决英语教学中的语言运用能力滞后于语言知识的倾向。朗读便是一种有效的教学方法，特别是在英语基础教育阶段，注重培养儿童的朗读水平...
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