关键词：新教师培训 上岗培训 教育教学工作 学校组织 教师培训工作 

摘要：新进入学校教育教学岗位的教师，不论到校前是否曾经接受过上级各部门组织的培训，到岗后都应该接受学校组织的培训，这是因为两级培训的条件、目的和内容、方式都是有区别的。到岗学校组织的培训立足学校校情，针对学校需要，切合学校特点，利用学校现有条件，这是不折不扣的校本培训，是任何其他培训都不能取代的。为确保新教师能在较快时间内成为学校教育教学工作的中坚力量，学校应将新教师培训设置为持续一个较长时段的（一般应规划为三学年）、循序渐进的工作，不是一时之间即兴组织的，更不是应急式的。要始终坚持“岗前培训、岗位指导、岗后提高”的培训思路，立足校情．扎实开展新教师培训工作。

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