购物车(0)启迪与智慧杂志是由吉林出版集团股份有限公司主管，吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司主办的一本省级期刊。
启迪与智慧杂志创刊于2008，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
启迪与智慧杂志是由吉林出版集团股份有限公司主管，吉林省幽默与笑话杂志社有限责任公司主办的一本省级期刊。
启迪与智慧杂志创刊于2008，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 自信 成功 回答问题 数学教学 知识爆炸 学生 教师 胆怯
数学教学中,我们常常看到一些胆怯、退缩、缺乏自信的学生,课堂上从不见他们主动地回答问题（这些学生目光总是躲避教师的视线,十分害怕教师注意到他们）,即使轮到他们回答问题时,一个个也会把头压得低低的不出声或低声地说：＂我不知道＂。面对当今知识爆炸的时代,这类学生如何接受挑战,如何成长为祖国的栋梁？有一位名人曾经这样说过：＂一个...
关键词: 数学课堂教学 学生 数学课程标准 全日制义务教育 解决问题的能力 小学 义务教育阶段
《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》明确指出＂通过义务教育阶段的数学学习,学生能：增强发现和提出问题的能力、分析和解决问题的能力。＂在课程标准（实验稿）分析问题和解决问题的基础上,特别明确提出要发现问题和提出问题。
关键词: 以诚为本 售货员 一元 超市
记得有一次,我去超市买东西售货员阿姨多找我一元钱,我心里美滋滋的,可是刚出超市的门,我心里便开始不安起来。我心想：我要是拿了这一元钱,我就失去了我的诚信,心里也会不安的。于是我就急忙原路返回,来到超市,找到售货员阿姨,把一元钱还给她,并跟她说＂：您多找我一元钱。＂
关键词: 有效教学 天性 儿童 语文课堂教学 教学实践 教育界 教授 小学
肖成全教授倡导的有效教学,风靡我县教育界。那么,什么是有效教学？怎么做才是有效教学？结合观摩多次小学语文课堂教学展评活动,从日常的教学实践中取经,我觉得：有效教学,应该让儿童的天性作主。
关键词: 孩子 课堂 乐园 教师阅读 个性化行为 教学评比 教学建议
最近,我校青年教师阅读教学评比拉开了序幕,很荣幸被邀请做了评委,听了几节课,感觉教师的言语和孩子们的读书、讨论声一起充斥课堂。《语文课程标准》在教学建议中明确指出＂：阅读是学生的个性化行为,要珍视学生独特的感受、体验和理解。＂因此,语文教学要重视学生独特的体验过程。实际上就是要重视学生学习过程中的情感、态度和价值观,这是人...
关键词: 地方资源 综合性学习 语文
语文综合性学习作为一种多元整合的学习方式,它为学生自主探究创设问题情境和广阔的学习空间,充分体现了语文学习内容的丰富性、途径的多样性、过程的实践性、目标的综合性和多向性,有益于促进学生的认知能力的发展,培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,促成学生良好的个性、情感、态度、价值观的形成。充分利用农村特有的地方资源,丰富...
关键词: 开发和利用 生成性资源 语文教学 风光 课堂教学 节外生枝 学生 教师
在课堂教学中,教师不能把学生的质疑简单地看作节外生枝的意外,因为它让我们感到猝不及防,就只是简单地用＂也有道理!＂＂这样也行!＂来草率了事,去赶课堂的进度,因为此时的学生意犹未尽。你的一句简单的评价就会将学生智慧的火星给浇灭了。
关键词: 学生创造性思维 英语活动课 初中 语言 教学研究 英语学科 课堂教学 英语课堂
长期以来,我们对英语学科课教学研究投入了很多精力,但对活动课的研究却相对较少,有的教师甚至没上过一节完整的活动课。活动课作为学科课教学的补充和延伸,对巩固课堂教学、发展学生创造性思维起着重要的作用。如果我们英语课堂比喻成学生的＂文化大餐＂,那么英语活动课就是他们的＂休闲点心＂了。笔者在摸索实践中总结了几点心得与大家共享。
关键词: 口语交际 教学观 语文教学大纲 言语交际活动 口头语言 新课程改革 学习方式 信息交流
学习方式的转变是新课程改革的显著特征。新的小学语文教学大纲不再单提听话、说话,而是综合起来提＂口语交际＂。口语交际是人们运用口头语言进行交谈、演讲、辩论等的一种言语交际活动,具备直接、简便、迅速的特点,使用最多最广,是最基本的语言信息交流手段。因此,我们必须确立口语交际教学观,积极为孩子们拓展更为广阔的、更能自主参与的口语...
关键词: 语言艺术 幼儿教育 教育行业 教育工作 学习欲望 身心发展 社会经验 语言水平
语言是一种艺术,它是人类之间交流思想的工具,在教育行业中,语言也是教育工作的重要工作之一。完美的利用语言这种工具,可以调动孩子的学习欲望和建设起老师与孩子之间沟通的桥梁,它能对幼儿早期的身心发展有着不可替代的指导作用,直接影响了孩子一生的人生观价值观,由于幼儿有注意力不集中,缺乏社会经验,语言水平,思维不发达的特殊性,因此对幼...
关键词: 幼儿语言 融合教育 音乐 文字艺术 内心情感 艺术魅力 潜移默化 创作者
语言是种文字艺术,是对生活中美好事物的再现,是创作者内心情感的表达。音乐是一种有别于文学的语言,音乐的语言是微妙的,也是强烈的,它以动听的音响、优美的曲调、鲜明的节奏,塑造具有特殊艺术魅力的形象,把听者带到特有的意境中,赢得幼儿的喜爱,使幼儿在潜移默化中受到熏陶和感染。
关键词: 幼儿 生活习惯 生活能力 养成教育
《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称指南）是贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》的重要举措。在认真学习《指南》的基础上,文章就幼儿良好的生活与卫生习惯的养成、基本的生活自理能力的养成和安全知识的教育和自我保护能力的养成等方面结合工作经验,谈了一些做法和...
关键词: 班级管理 幼儿园 班级工作 班主任 教学 孩子
没有规矩,不成方圆。幼儿园的班级管理同样如此,需要形成一系列必要的常规,才能保证各项活动的顺利开展。班级是一个小社会,它包含着教学和教学以外方方面面的内容。众所周知,班主任一职在幼儿园并不大,但却面对着如何开展班级工作,如何让幼儿身心得到健康发展,如何让家长安心把孩子送到幼儿园等方方面面的问题。
关键词: 幼儿园 师生互动 游戏教学 策略 分析
幼儿的年龄较小,所以互动游戏教学活动是幼儿园教学工作的一个重要组成部分,其对幼儿的健康成长具有十分重要的意义。游戏教学活动的实施过程,离不开师生之间的互动,有效的互动游戏教学策略,有利于幼儿运动神经的培养,合作意识与团队精神的树立,培养其良好的心理素质,有效提高学生的认知水平,最终促进幼儿综合素质的全面提升。
关键词: 公交车 学习班 车厢
这是发生在我身边的一件事,每当我在公交车上看到有人让座,我便会回忆起那件事。这件事既让我对自己感到十分惭愧,也让我对一位素不相识的人产生一种敬佩之情。那是一年前的一个星期日的上午,我上完学习班乘公交车回家。我一上公交车,就赶紧抢了个空位子,看也不看,便一屁股坐下去。随后又往车厢里一瞧,车厢里的人还真不少。
关键词: 技能训练 设计 训练模式 学生 教师
一、倾听训练模式设计教师在参与学生的讨论,在征求学生的意见,在质疑学生的行为等等领域,最好先征求学生的同意。例如＂：我可以提个建议吗？＂采用这种方式教师可以避免引起学生的反感或恐慌,我们把这一步称之为许可,英文是permit。
关键词: 家乡 经济能力 生活水平 两免一补 教育事业 旧社会 学生
随着我国经济的飞速发展,国民的生活水平也有了显著性的提高。以前旧社会许多学生因为家庭经济能力有限,导致上不了学。可是现在再也不会存在这样的现象了。因为有了＂两免一补＂政策来帮助解决困难。这些都是因为社会的进步带动了家乡的发展,让教育事业更加完善。
关键词: 学习习惯培养 语文教材 小学六年级 实践探究 预习 学生 语文能力 语文学习
一、学习习惯培养途径的思考苏教版全册语文教材有个同题的开篇文,那就是《培养良好的学习习惯》。其内容包涵了语文能力、科学的学习方法甚至语文学习的品质。这些＂习惯＂,任何一个都没法凭着一朝一夕的教育就能速成的,它们也不是互为独立的个体,培养过程中总是密切相连的。
关键词: 快车道 背诵效率 记忆 孩子 背诵课文 小学生 厌学情绪
《语文课程标准》要求小学生背诵古今优秀诗文及课文中的优美、经典选段。传统的机械式背诵好时、费力、乏味,使学生在学习的过程中产生过大的压力,甚至导致其产生厌学情绪。如何帮助学生的＂背＂减负,科学、正确、恰当的方法是提高背诵效率的关键。有效背诵是指学生在背诵课文的过程中能够记得准,记得多,记得快,记得久,记得活。
关键词: 小学生 计算能力 计算教学 数学教学 正确率 注意力 态度 错题
计算在生活中无处不用,在小学,计算教学更是贯穿于数学教学的全过程,可见计算教学的重要性。但是小学生计算的正确率常受到学生的兴趣、态度、意志、习惯等因素的影响,加上学生有轻视的态度、注意力不够集中、抄错题、运算粗心、不进行验算等,很容易造成计算失误。
关键词: 初中数学 学习效率 中等生 初中阶段 发展潜力 学习方法 尖子生 后进生
初中阶段的学生,一个班中有大部分是属于＂中等生＂,他们在数学习中既不是少数的尖子生,也不是少数的后进生,这部分中等生有很大的发展潜力,他们不是智商存在问题,而是还没有掌握正确的学习方法,还没有学会从小学进入初中后如何才能学好数学。
关键词: 信息 有效指导 解读 问题情境 表征 学生
能否正确解读信息、表征问题是解决问题的关键,学生对信息、问题的正确表征,就是用自己的方式重新组织问题情境中的信息,并根据自己的经验和知识对有关信息进行区分和整理,明确信息是否与问题相关,寻找解决问题的突破口,逐步形成解决问题的思路。
关键词: 预习 课前阅读 数学课堂 数学阅读 学生 老师 教师
阅读已不再与数学格格不入,因为现有越来越多的老师认识到课前阅读是教师＂教＂与学生＂学＂之间的一座桥梁,提出把阅读引进数学课堂,指导学生有效地进行数学阅读,逐步养成预习的习惯。但不少老师也心存疑惑,学生预习了,我还教什么？
关键词: 数学课堂教学 课堂练习 思维灵活性 学习效果 教学质量 敏感性 广阔性 学生
在数学课堂教学中,课堂练习的安排是很重要的,课堂练习安排的好坏直接影响到学生的学习效果。如果课堂练习安排的好,那么,不仅有利于学生理解,巩固、应用新知识,而且有利于学生思维灵活性,敏感性,深刻性和广阔性的培养,同时也能够提高教学质量,下面就谈一谈我对数学课堂练习安排的几点看法。
关键词: 能力的培养 学生阅读 精神世界 个性 小学语文教学 阅读能力 阅读教学 综合训练
阅读教学是小学语文教学的基本环节,它是识字的主要途径,有利于提高识字质量;能够进行听说读写的综合训练,提高听话、说话和作文的能力。阅读能力的强弱,与学生获取知识,提高学习兴趣,增长见识,以及培养自学能力等方面都有密切联系。在大力提倡改革学习方式的今天,该如何培养小学生的阅读能力呢？
关键词: 学案教学 自主学习 引导学生 新课程改革 数学教学 主动学习 老师 教师
随着新课程改革的不断深入,在数学教学中,导学案越来越受到教师的重视,导学案教学的优势也越来越明显。导学案是老师设计一种辅助引导学生预习和课堂自主学习的方案,使学生通过借助导学案,在老师的指导下逐步达到自主学习和主动学习的目的。
关键词: 卡通人物 进课堂 教学尝试 学生主动参与 变换角色 趣味性 学习 向往
何为真正的课堂？学生主动参与、勤于表达,能让学生乐在其中,这才是轻松而又愉快的课堂。从兴趣入手,增加学习的趣味性,变换角色,让卡通人物走进课堂,多样尝试,将文本之静和卡通之动巧妙结合,让课堂逐步成为每位学生所向往的课堂。
关键词: 初中数学 以学定教 高效课堂
＂以学定教＂是打造高效数学课堂的法宝。在初中数学课堂教学中,教师要善于基于学生的认知起点,确定＂学＂的出发点;要巧设问题情境,抓准＂学＂的着力点;要组织操作探究,敲定＂学＂的侧重点;要巧用课堂等待,捕捉＂学＂的灵动点。
关键词: 小学生 作文 语文学习 阅读知识 课外阅读
有这样一位老师,可能她不是最好的老师,但是在我心中,却是我最喜欢的老师。她戴着一副紫色边框眼镜,看去好象很有学问的样子。她每天总是带着笑容。从古至今,老师在学生的心里都是很严厉的,但我们的老师非但不严厉,而且很和蔼,班里的学生都喜欢她。
关键词: 诚信 成长 日常生活 语文试卷 上学期 四年级 学习 评讲
人们常说“诚信是金，诚信是立人之本”。他可以说始终惯穿于我们的日常生活中和学习中，离开他，我们就再不能行走于世。在四年级上学期时，语文试卷发了下来，我考了95.5分，就在老师评讲的时候，我无意中发现自己把“变化无穷”写抄成了“变幻无穷”，
关键词: 武夷山 秋天 九曲溪 魔术师 音乐家 季节 宁静 乐曲
秋天是收获的季节,秋天是浪漫的季节。去年秋天,一阵阵凉爽的秋风把我送到了令我心驰神往的武夷山。我们漫步在宁静、透明的九曲溪上。这里的山千变万化,有的像高耸入云的玉柱、有的像五颜六色的鲜花、还有的像青翠欲滴的竹笋……一座座巧夺天工,好似魔术师们的杰作。这里的水曲曲折折,有的婉转、有的波澜不惊、有的宁静翠绿、有的汩汩细语……...
关键词: 小学语文 读写结合 利与法
读写结合是小学语文教学中一个重要的教学方法,其具有重要的意义：有利于实现阅读教学和作文教学的目标;有利于提高学生的认知能力和表达能力;有利于提高学生的分析思维和创造思维。在教学中进行读写结合有以下策略可作参考：以读促写、以写引读;挖掘课本教材,在阅读中思考、创作;加强对课外阅读的指导,积累写作素材;强化读写结合,鼓励缩写、仿...
关键词: 语文课堂 朗读 语文教师 教学实践 学生 读书
如何激发学生朗读的兴趣,让朗读成为语文课堂的＂热点＂,成为我们语文教师要长期思考和探索的问题。通过几年的教学实践和反复小结,我们得出这样一个经验：采用多种形式的朗读,可以使课堂充满活力,使学生热爱读书。
关键词: 小学语文 培养阅读习惯 提高阅读能力
新课标对阅读教学也提出了明确的教学目标,尤其是对课外阅读做出了具体而明确的规定。那在小学阶段如何培养孩子们的阅读习惯,提高孩子们的阅读能力呢？这就迫切要求我们每一位教师要以新课标为基准,转变教学观念,改进教学方法,正确处理好课内外阅读的关系,努力培养学生良好的阅读习惯,提高学生的阅读能力。
关键词: 期中考试 文具盒 李志强 圆珠笔 学校 老师
在我困难的时候,总会有人来帮助我,下面我就给你们讲一件事吧!有一次,学校举行期中考试,考试开始了我才发现我忘记带文具盒,我急得像热锅上的蚂蚁,因为这是考试,老师规定60分钟内把卷子做完,这可怎么办呢？就在这千钧一发的时候,我的同桌——李志强看出了我的心思,说＂：给,用我的圆珠笔。＂
关键词: 个性阅读 灵性 尊重学生 阅读教学 质疑文章 课文 教师 对话
阅读教学中只有真正尊重学生,把学生的需要和教学巧妙融合,引发学生与课文、学生与教师、学生与学生之间、学生与生活的对话,才能使学生畅所欲言,让阅读教学成为学生展示个性,放飞灵性的地方。一、紧扣文眼,个性质疑文章的题目往往是文章的中心,抓住了文题,也就抓住了重点。
关键词: 阅读能力 苏霍姆林斯基 语文知识 文学作品 高尚情操 情感体验 学生 作业量
苏霍姆林斯基说过＂：让学生变聪明的方法,不是补课,不是增加作业量,而是阅读,阅读,再阅读。＂良好的阅读能力不但可以让学生积累丰富的语文知识、形成良好的语感,而且能让学生学会理解、鉴赏文学作品,从中受到高尚情操与趣味的熏陶,进而丰富期情感体验,发展他们健康的个性。人教版的教材本身告诉我们,一册的学生就要认识500个字,其中包括会写的...
关键词: 自主作文 引导学生 语文课堂教学 素质教育 作文教学 活动范围 真情实感 主动性
在实施素质教育的今天,我们的语文课堂教学越来越强调学生的主动性、创造性和参与性,作文教学也不例外。但小学生因为生活面窄、活动范围小,对生活及周围事物的感受不深。因此写作文时总觉得＂无话可说＂＂、无事可写＂或不知如何下笔,往往为了完成老师布置的作文,不切实际地编造,致使写出来的作文枯燥无味、内容空洞、缺乏真情实感。
关键词: 阅读兴趣 课外 学生阅读 阅读内容 生活积累 积极主动 自发行为 教学策略
阅读兴趣都是由一定的需要而引起,实践的需要而决定的。当学生对阅读内容感到有兴趣,情感和生活积累被调动时,会积极主动地投入阅读。从这个角度看,阅读兴趣不是培养的,是一种自发行为,一种内部的需要。我们可以遵循这种规律,有意识地选择教学策略,充分调动学生阅读的意识,诱发课外阅读欲望。下面将几个教学叙事与大家共享。
关键词: 写字姿势 引导学生 愉快 写字教学 素质教育 书写技能 写字习惯
在全面实施素质教育的今天,写字已作为一项重要内容来抓。《语文课程标准》指出＂：写字教学要重视对学生写字姿势的指导。引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。＂写字教学已越来越被重视,在我们平时的语文测试中,第一块就是小小书法家。
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