关键词：小学语文教学 说话训练 课堂 书面语言 口头表达能力 

摘要：叶圣陶先生曾对“语文”的含义做过这样精辟的论述：“‘语文’者，口头为‘语’，书面为‘文’也。”根据这个含义，我们完全可以这样认为，语文教学包含两个内容，即口头语言的训练和书面语言的训练。过去，小学语文教学只偏重书面语言的训练。近年来，小学语文教学正积极研究和发展口头语言的训练，当今推行的素质教育，培养学生多方面的能力，说话训练已势在必行。无论是从语文学习的本身规律看，还是从发展小学生的思维能力这个角度来说，对小学生加强说话训练，提高口语能力，实施素质教育，都是—个不可忽视的重要内容。怎样有效地不失时机对小学生进行说话训练，从而切实提高他们的口头表达能力呢？我认为，要循序渐进，由易到难，分层要求，环环紧扣，具体地说，可以有这么五个步骤。

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