关键词：学生思维品质 课堂提问 小学英语教学 课堂学习 课堂活动 

摘要：在小学英语教学中,不少教师课堂提问的艺术性不够,有的教师所提的问题形式化严重,使得在小学英语课堂学习中情感的交流缺乏;有的教师的问题琐碎而不连贯,学生在学习中无法获得逻辑性的联系;有的教师的问题只是在表面上停留,学生学习中无法进行深层次思考。对英语教学中课堂提问的优化有助于提升学生参与课堂活动的积极性,有助于英语教学走进高效发展的轨道,有助于学生思维品质的发展。

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