青岛职业技术学院学报杂志是由山东省教育厅主管，青岛职业技术学院主办的一本省级期刊。
青岛职业技术学院学报杂志创刊于1988，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
杂志介绍
青岛职业技术学院学报杂志
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主管单位：山东省教育厅
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主办单位：青岛职业技术学院
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国际刊号：1672-2698
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国内刊号：37-1410/Z
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发行周期：双月刊
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全年订价：￥148.00
杂志介绍
青岛职业技术学院学报杂志是由山东省教育厅主管，青岛职业技术学院主办的一本省级期刊。
青岛职业技术学院学报杂志创刊于1988，发行周期为双月刊，杂志类别为教育类。
主管单位：山东省教育厅
主办单位：青岛职业技术学院
国际刊号：1672-2698
国内刊号：37-1410/Z
发行周期：双月刊
全年订价：￥148.00
关键词: 青岛市 生产性服务业 制造业
生产性服务业具有高科技含量、高渗透性、高附加值、高产业带动力、高开放度、低资源消耗、低环境污染等特征，并呈现出规模化、国际化、融合化、集群化、虚拟化、网络化的发展趋势。近年来，青岛市生产性服务业有了较快发展，但是与先进国家和国内先进城市相比，仍有较大差距。从青岛市生产性服务业与制造业融合发展视角，分析生产性服务业的发...
关键词: 青岛市 城市灾害 风险评估系统
城市灾害风险评估系统是发达国家编制城市应急预案的重要基础和城市应急的主要方向。目前，关、英、日等发达国家已积累了一些成熟的经验值得学习和借鉴。青岛市应尽快建立城市灾害风险评估系统，从而使城市应急管理科学化水平、应急预案修编的针对性、应急管理协调能力、城市灾害预警预报体系、重大事故类风险评估及监管制度、企业应急管理工作...
关键词: 青岛市 公共体育 场地设施 供给
近年来，青岛市公共体育场地设施建设取得了长足的进步。随着国家体育政策向群众体育的倾斜，青岛市需要在理念与管理方面进一步升级，实现公共体育场地设施的可持续发展。基于供给现状分析，对比发达国家和国内先进城市，青岛市公共体育场地设施建设应在后期投入、利用率和城市特色等方面加快发展。
关键词: 旅游中心城市 双核结构 旅游合作
在长期的发展中，济南和青岛形成了双核结构，在山东省旅游业发展中起到区域双中心旅游城市的作用，但两市之间的旅游合作较弱，影响了山东省旅游业的整体发展水平。济南与青岛之间的旅游合作应采取双核联动旅游合作模式。在分析其双核旅游合作模式形成和两者旅游合作现状的基础上，提出济南与青岛的旅游合作可分为客源互送阶段、共同拓展外部市...
关键词: 青岛市 蓝色硅谷 海洋经济
青岛蓝色硅谷是以海洋为主要特色的高科技研发及高技术产业集聚区域，但目前在区域发展战略、管理体制设计、区域间功能定位等方面存在一些阻碍其发展的瓶颈因素。通过学习借鉴国内外硅谷及“类硅谷”建设的实践经验，应尽快确定蓝色硅谷总体战略和功能定位，积极探索体制机制改革的新模式，加快形成海洋科研的产业化实现路径，积极推动创新驱动...
关键词: 山东 正史文献 潮灾
山东半岛处于黄海之滨，这一区域的潮灾自古便颇受关注，正史文献中不同朝代记载皆有差异，有详有略，甚至有的朝代会有记载缺失。正史文献中关于山东地区潮灾文献记载的分布状况，在一定程度上折射出了山东区域的自然地理状况和社会经济发展状况。
关键词: 中高职 课程体系 有效衔接
中高职教育衔接要想顺利实现，其关键和核心是课程的有效衔接。通过比较分析国内外中高职课程体系衔接的现状发现，我国的中高职课程体系衔接还存在一些问题。我国的职业教育要实现中高职课程体系有效衔接，必须区分中等职业教育和高等职业教育两个不同层次人才培养的目标，建立基于专业职业岗位能力的递进式层次课程标准，开发出贯通中高职教育...
关键词: 中高职 联合培养 课程体系
中高职协调发展是现代职业教育体系建设的重要任务。从建立中高职“三二连读”培养机制入手，对人才培养目标、课程体系、课程内容、师资队伍建设、职业资格证书和考核评价等方面的衔接进行了探索，并取得了一定的成效。
关键词: 工程 阅读 精神生活 文化品牌 校园
4月22日，我院启动了以“共读共写共同生活，成人成才成就梦想”为主题的阅读工程，着力打造“书香校园”文化品牌，丰富师生人文精神生活。
关键词: 高职院校 国际理解教育 跨文化交流
随着区域经济参与全球竞争程度的日益提高，高职院校必须着眼于地方经济社会发展的需要开展国际理解教育，培养理解多元文化的技术技能人才。高职院校开展国际理解教育必须明确动因和目的、内容和重点、媒介和平台、组织和保障，结合高职院校自身的基础和特点来探索一条行之有效的路径。
关键词: 心理特征 岗前培训
“90后”大学毕业生是近两年来进入劳动力市场的新生力量，针对这个群体的新员工岗前培训，在培训内容设计、培训实施等方面应该从“90后”大学毕业生的心理特征出发，尊重个性、适应人员需求。通过岗前培训引导“90后”大学毕业生正确地认识企业与岗位，增强培训效果，稳定企业员工队伍，减少人员流失成本。
关键词: 高职院校 商科专业 实践教学
高职院校商科专业实践教学不完善会降低高技能人才的培养质量，要改变这一状况，必须转变观念，切实突出实践教学的地位和作用，具体应从资金投入、实训基地建设、教师实践教学能力的提高、人才培养方案、课程体系、教学方法、考核方法以及对实训的监管等多途径入手，形成实践教学的综合应用体系。
关键词: 软件著作权 物联网 管控系统 版权保护 智能农业 研究成果 计算机 技术
5月16日，我院两项物联网应用技术研究成果——《智能农业管控系统V1．0》和《新生报到系统V1．0》，经中国版权保护中心审核，获得国家版权局计算机软件著作权登记。自2012年青岛物联网应用技术研究院落户我院以来，我院已获得物联网类软件著作权4项。
关键词: 高职院校 顶岗实习 企业研修
高职院校化工类专业学生在顸岗实习的过程中，由于受到专业特点影响，顶岗实习企业分散，难以制定有针对性的顶岗实习方案。建议采取以企业生产产品为依据，将顸岗实习的企业类型归纳简化为有限的种类，减轻制定顶岗实习方案工作压力，通过安排任课教师开展有针对性的企业研修，将研修的经验有效融入到实习方案设计中，同时加强校企合作，建立多...
关键词: 韩国语能力考试 韩语专业 教学改革
韩国官方主办的韩国语能力考试不仅是评价母语为非韩语人群韩语水平的权威性考试，而且对韩语专业的教学方向具有重要的指引作用。2013年的韩国语能力考试体现出更加注重考查语言的沟通交流能力、更加尊重学习规律的评价导向，对韩语专业的教学改革，特别是在人才培养的侧重点、教育教学规律的遵循、课程设置的合理性等方面具有重要指导意义。
关键词: 微软 产品使用 管理系统 协议
6月1日，我院与微软中国公司签订了DreamSpark Premium级别正版产品使用协议，加入了该计划（高级版），并部署配置了ELMS（电子许可管理系统）。
关键词: 高职教育 剑桥商务英语 实践教学
立足于高职院校人才培养定位和区域经济发展背景下企业及学生的需求，以建构主义理论和ESP实践教学原则为依据，对剑桥商务英语课程教学改革进行了探索，提出了“两大抓手，四项结合，三方联动”的实践教学模式，取得了一定的成效。
关键词: 高尔夫 核心力量训练 教学研究
以青岛职业技术学院高尔夫专业16名学生作为研究对象，随机将其分为试验组和对照组两组，对试验组进行专项核心力量训练，然后对比两组的高尔夫技术成绩，分析核心力量训练对高尔夫技术的影响程度。结果显示，试验组的击球距离和稳定性明显高于对照组，可见核心力量训练对高尔夫运动练习者运动水平提高具有重要的作用。
关键词: 行动导向 中职教育 课程开发模式
针对中职教育课程建设方面的问题，提出以行动导向作为课程开发的指导思想，助推教学改革。以电子技术实训课程为例，从实施步骤、内容编排、教学设计和运行保障等角度对基于行动导向的中职课程开发模式进行了探索，达到了“教师在行动中教，学生在行动中学”的预期。
关键词: 青岛 中小学 特色建设 特色主题
基于青岛市市南区36份学校特色建设方案，总结了八种类型的学校特色主题，分析了影响学校进行特色主题选择的内外部因素。针对学校特色建设过程中存在的问题，建议学校深入梳理其历史文化，充分利用校内外资源；教育主管部门在发挥引导作用的过程中要避免对学校施加过大的压力。
关键词: 困境家庭 困境家庭儿童 儿童保护
困境家庭儿童在以往儿童救助保护体系中缺乏关注，近年来则逐渐进入政府和公众的视野。保护困境家庭儿童，拓展了儿童保护范围，在一定程度上也能够预防由于家庭原因而导致的儿童受伤害事件的发生。通过明晰困境家庭儿童的涵义，分析其在生活、心理、社会交往等方面面临的问题，从专业化、社会化、多元化等多角度提出了保护的若干建议。
关键词: 加拿大 社区学院 办学机制
加拿大社区学院的快速发展，得益于其完善的外部管理环境、高效的内部管理体制以及密切的校企合作关系。学习并借鉴加拿大社区学院经验，有助于从理论和实践两方面完善我国职业教育办学机制，形成有效的职业院校内部管理机制，推动职业教育快速发展。
关键词: 科研工作 中小企业 青岛市 服务中心 科技局 学院
5月13日下午，学院召开第一次科研工作会议。青岛市科协、青岛市黄岛区科技局、青岛市中小企业公共服务中心、青岛市小企业协会、部分企业及学院有关领导出席了会议。院长覃川主持会议。
关键词: 旅游管理专业 职业技术学院 专业介绍 青岛 专业课程体系 高等职业院校 教学模式 能力本位
旅游管理专业始建于2000年，是我院与荷兰INHOLLAND应用科技大学合作共建的专业，它成功地开创并推广了“基于能力本位的专业课程体系和项目教学模式”。该专业2006年被评为省级特色专业，2009年被确定为“首批国家示范性高等职业院校建设计划”的重点专业。2011年旅游管理专业团队被评为省级教学团队。现有专职教师20人，其中副高以上职称占45...
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