关键词：班级文化建设 心理机制 心理障碍 文化建设理念 基本单位 

摘要：班级是课程学习的基本单位,学生是这个基本单位的主体.一方面,班级文化作为微观的教育氛围,其往往能够对班集体成员的理想、道德、行为等因素产生较强的影响,这种影响,很大程度需要教育者从心理机制的层面来研究和掌控;另一方面,由于个体的差异性,学生的学习目的、方法、效果和心态如果把控不好,容易形成诸如自卑、嫉妒、抑郁等心理障碍,这些心理障碍与班级文化建设理念相悖,班主任在班级文化构建过程中要加强与学生的沟通和交流,对存在心理障碍问题的学生进行疏导,对可能影响到班级文化建设的现象和行为要进行防治.

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