情感读本杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省期刊协会主办的一本省级期刊。
情感读本杂志创刊于2006，发行周期为旬刊，杂志类别为社会类。
关键词: 审美能力 美术教学 小学生 能力的培养 学生身心健康 能力培养方法 美术教育 素质提升
小学的美术教育能够提升小学生的审美能力。审美能力的提高促进了小学生身心健康发展,对小学生的综合素质提升有着深远的影响。本文笔者研究了小学美术教学,提出了审美能力培养方法。
关键词: 个性化教学 美术课教学 实践 初中 作品创作 经典作品 能力构建 美术素养
美术课的教学本来就应当充分体现出其创造性,要让学生的个性在美术作品创作中有充分表达与呈现,要鼓励学生在经典作品的赏析中形成个性化的理解与感受.这样才能让美术课教学丰富多元,其对于学生美术素养和审美能力构建的效果才可以充分体现出来.
关键词: 小学音乐教学 创编能力 音乐审美能力 快乐 小学生 教育任务 主动学习 音乐兴趣
小学生的主要音乐教育任务是以审美为中心,爱好为动力主动学习音乐.所以在小学音乐教学中,更应该注重对学生音乐兴趣的培养,提高学生的音乐审美能力和鉴赏能力.而就现阶段小学音乐教学来看,教师创编后劲不足,既没有对教材内容进行适当拓展,也没有引导学生形成音乐创编能力,对提高学生音乐水平形成了极为不利的影响.基于此,改善小学音乐教学现状,...
关键词: 美术欣赏课教学 情感教育 初中 积极情感 艺术作品 美术作品 作品欣赏 情感体验
欣赏课教学在初中美术课的教学中非常重要,在欣赏课教学的实施过程中,教师可以灵活融入对于学生的情感教育。透过对于学生积极情感和情绪的引发,让学生对于美术作品或艺术作品的欣赏有更大的积极性,同时,这也可以让学生基于有效的情感体验而加深对于作品欣赏的理解与感受。
关键词: 教学策略 课堂情境 音乐知识 初中 情境创设 引导学生 音乐作品 课程教学
情境教学能够让课程教学更好地展开,基于情境创设,学生对于音乐知识的学习会形成更好的依托,整体的教学氛围也会更为愉悦。在初中音乐课的教学中,教师可以充分利用情境创设的形式来有效组织与构建课堂,在良好教学情境的依托下引导学生迅速进入到音乐主题中,加深对于所学音乐作品的理解与感受,并且能够领会到音乐作品背后的文化元素。
关键词: 国画教学 小学美术 全面发展 学生个性 以学生为主体 引导学生 国学教育 教学过程
随着国学教育地不断发展,在小学美术教学过程中,我们越来越注重国画的教学。国画是我国艺术的瑰宝,学习国画不仅能够学习美术技巧,更能够修身养性,传承中华文明。在引导学生学习国画的时候,美术教师应当合理的利用教学策略,以学生为主体,引导学生发挥其主动性和积极性,促进学生的个性形成和全面发展。具体来说,可以从以下几方面着手。
关键词: 小学音乐教育 中学生 培养 学习兴趣 小学音乐教学 激发 学生整体素质 素质化教学
在我国新课程教育改革的前提下,我国小学音乐教学的教学目也随之发生了较大的变化,在原有的教学模式下小学音乐教师对学生的音乐素养与技能的掌握更为重视,而在当下小学音乐的教学则重视学生对音乐学习的兴趣与理解培养。这从某一方面说明我国的小学音乐教育开始侧重于对学生整体素质的培养教学,而这也迎合了我国的素质化教学的整体教学氛围建设...
关键词: 小学音乐教育 课程改革 以学生为中心 音乐教学 教育课程 教学模式 小学生 传统
随着社会地不断发展,我国教育的事业也得到了很好的提升。近些年来,我国对小学音乐的教育课程进行了改革,不再是传统的老师教唱模式,而是以学生为中心,根据小学生的年龄心智以及个好进行丰富多彩的音乐教学。小学的学生正处于发掘潜能、培养兴趣的阶段,如果在音乐的教学中还是继续采用传统的教学模式,
关键词: 情感教学 小学语文 功能 教学内容 语文课堂 情感教育 师生距离 师生关系
情感教学在小学语文课堂中可以发挥非常积极的作用,灵活有效地渗透学生的情感教育,这不仅能够拉近师生距离,构建平等和谐的师生关系,这也是让学生积极主动融入整体教学氛围,加深对于教学内容学习与探究兴趣的一种方法。情感教学有多样化的体现形式,并且可以和不同的教学内容、教学环节相结合。
关键词: 情感教育 生物教学 初中 应用 教学实施 情感共鸣 生活化 生物课
以情感教育作为向导,这可以给初中生物课的教学实施融入新的元素。同时,这样的背景下更能够激发学生学习的共鸣,可以起到更为理想的教学实施效果。初中时期学生学到的很多知识内容生活化色彩很强,这也给情感教育的实施带来了很多好的素材和资源。能够让教师从生活出发,挖掘那些容易引发学生情感共鸣的背景素材。
关键词: 高中地理教学 情感教学 教育渗透 课堂教学 教育改革 重视教学 转变形式 教学过程
由于教育改革的深入,课堂教学越来越重视教学的氛围,将情感教学融入到高中地理教学中,成为当前重要的转变形式之一。情感教育在教学过程中有着重要的作用,不仅能够丰富课堂、活跃课堂气氛,还能激发学生学习的兴起,带领积极性,让学生深入了解学习地理知识。
关键词: 初中学生 社会主义核心价值观 优化策略 情感教育 法治 道德 思想品德形成 教学目标
道德与法治这门课程的教学目标在于以社会主义核心价值观为统领,通过系统的价值观教育,建立起学生与自我、与他人和集体、与社会国家和社会乃至与实践的和谐关系。这门课程的教学既要像其他学科一样遵循初中学生身心发展的规律,又要遵循学生思想品德形成发展的规律。
关键词: 历史课堂 情感教育 教育渗透 初中 第斯多惠 道德品质 情感特征 师生关系
德国教育家第斯多惠说：＂教育的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。＂这句话道出了教育学中情感教育的重要意义。历史作为一门人文社科类学科,能在实施情感教育、培养学生优秀道德品质等方面发挥巨大的作用。初中的历史老师不仅需要传授课本知识点的,还应考虑这个阶段学生的心理情感特征,建立平等协作的师生关系,
关键词: 数学情感 初中数学 渗透教育 教学模式 教育模式 内在驱动力 行为动机 心理活动
情感,是人对客观存在是否满足自己的需要而产生生理评价和体验。情感能触发人的心理活动和行为动机,在教育过程中理论能否被感性认识是学生学习的内在驱动力。在初中数学的教学中也是如此,学生对知识点及教学模式的兴趣越高涨,就越能激发学习的内在积极性。然而我们必须看到,现在的数学教育模式还难以完全逃离传统机械教育模式的影响,
关键词: 小学数学教学 情感 教育渗透 内心需要 态度体验 客观事物 学习数学 心理活动
人非草木,孰能无情？我们每个人都会有情感,喜、怒、哀、乐、忧、恐、惊等等情感的变化和表达,都是人们内心需要的表达和传递。情感是人对客观事物和现象是否能够满足自身需要而产生的态度体验。它对我们的学习数学的过程和各个方面都具有重大作用,是人类某一心理活动的组织者和表达者。
关键词: 小学 思想品德 教学策略 改进
小学阶段的课程体系当中,小学思想品德课程教学是不可或缺的部分,尤其是在对学生的德育教育方面发挥着至关重要的作用,课堂教学能否达到满意的效果,将会关系到学生德育素质的发展水平,这也不得不引起广大教师的反思与深刻的研究。对此,小学思品教师要在实践当中总结经验以及创新方法,增强学生的学习动力,顺利落实思品课程教学目标。
关键词: 课程教学 小学语文 人才培养目标 语文课教学 整合 思想品德教育 教学实施 教学实践
小学语文课程教学的实施中,教师要树立清晰的人才培养目标以及形成明确的教学实施方向,要体现出语文课教学对于学生价值取向引导与塑造的基本功效。在具体的教学实践中,教师可以尝试在语文课教学中融入思想品德教育,一定程度将语文课程和思品课的教学进行内在融合。这不仅在于两者间存在一些明显关联,构建这样的联系与结合也可以更深入地实现对...
关键词: 案例教学法 思想品德教学 初中 应用 学生思维 思品课堂 有效组织 教学内容
案例教学法是一种在初中思品课堂上非常实用的方法。透过案例的有效组织与构建,可以将很多理论知识的学习融入其中。以案例作为依托,比起单纯进行道理阐述或者知识剖析,学生理解吸收会轻松很多,大家对于这些教学内容的理解感受也会更深入。因此,教师要多尝试基于案例构建来组织课堂,多发挥案例对于学生思维的引导作用,并且指导学生在深入展开的...
关键词: 体育教学 意志力 中学生 培养 初中 教师自身素质 心理现象 人生价值
意志力是人类特有的心理现象,是人获得成功和实现自己人生价值必备的能力。是人有意识的支配和调节自己的行为,以达到预期目标的过程。但是,在实际生活教学中,我们往往会发现,受到传统的教学观念的影响,学校不重视体育,不重视学生意志力的培养,反而专注于灌输学生知识,强调成绩的现象尤其普遍。体育教师自身素质不高,教学过程没有尊重学生的发展...
关键词: 情境教学法 初中阶段 法治 道德 政治理论课程 应用 学习热情 教学任务
道德与法治这门课程不仅担负着培养学生良好品质的重要任务,同时对有效开展初中阶段其他课程的学习有着相当的指导意义。由于学生对道德与法治这类政治理论课程存在着＂只要记忆就好了＂的错误认知,这门课程在初中阶段的教学任务可以说困难重重,而情境教学法作为一种能有效激发学生学习热情的教育方法,能帮助学生克服这门学科的学习障碍。
关键词: 教学探究 国民身体素质 体育学科 篮球 小学 学生全面发展 教师自身素质 实际生活
体育是提高国民身体素质的最基本途径。开设体育学科既是新课改的要求,也是促进学生全面发展的内容之一。身体是实现梦想的本钱。但是在实际生活教学中,受到传统的教学观念的影响,学校不重视体育,专注于灌输学生知识,强调成绩的现象尤其普遍。体育教师自身素质不高,教学过程没有尊重学生的发展规律和个性特点,
关键词: 中小学体育教学 足球运动 小学体育课 教学实施 运动形式 意志品质 学生 学校
足球运用已经在中小学体育教学中变得越来越普遍,这一经典运动的优越性也在越来越突出的显现出来。在小学体育课的教学实施中,在各方面条件允许的前提下,学校可以考虑引入足球运动,让这一运动形式在充分锻炼学生体能的同时,培养学生的意志品质,将一些非常好的素养透过运动的形式传达给学生。
关键词: 小学体育教学 体育课堂 阵地 中小学生 体育课程 竞技体育 大众体育 运动兴趣
小学学校里的体育课程,与大众体育和竞技体育有很大的区别。从目的和任务的特殊性而言,小学体育教学更加注重培养学生良好的运动习惯以及激发学生的运动兴趣,并且在运动过程中小学生渗透德育教育,促进学生养成坚韧不拔、吃苦耐劳的良好品质。那么在小学体育课堂这一阵地上,我们应该如何提高体育教学的效率呢？
关键词: 幼儿教育 游戏教学 学习经验 生活经验 小朋友 孩子 家长
幼儿教育一直以来都是一门深远的学问。幼儿教育的主要对象是天真烂漫的小朋友们,这些小朋友们缺乏实际的生活经验和学习经验,并且在心理和生理方面都不成熟,所以教育起来难度较大。但是随着家长对孩子的教育重视程度的提高,幼儿教育面临着不断的发展和挑战。
关键词: 语文教学 气氛效果
课堂气氛是指课堂教学过程中所表现出来的公共情绪状态,它是课堂教学能否顺利进行的一个重要因素。那么,如何创造良好的小学语文教学气氛呢？
关键词: 小学数学教学 社会生活 教学生活化 实际生活 数学教材 数学知识 现实生活 学以致用
一、数学教学生活化的研究现状 传统的数学教学主要是在课堂上完成的。现实生活中,学生遇到的许多问题都需要应用数学知识解决,但是学生却不能学以致用,缺乏实践应用的能力。我国现有的数学教材与实际生活相脱离,应结合实际生活所需的数学知识,来改造数学教材。
关键词: 语块理论 高中 英语 应用
高中英语是高中学科中的三大主科之一,因为其难度和分值影响,成为大部分学生,教师和家长的重点关注学科。语块理论在高中英语教学中的应用能够为改善高中英语教学效果和提升学生英语学习能力。
关键词: 生物教学 高中阶段 教学模式 课改 自主学习能力 教育事业 教学观念 教学思想
生物是高中阶段的一门重要的学科。可是,在开展生物教学的过程中,仍然存在较多的弊端。教育事业不断发展,广大教师必须要顺势而行,破除陈旧的教学观念,主动接受新的教学思想,不断优化教学方法,充分地发挥生物教学的特点,帮助学生掌握生物知识,提高他们的自主学习能力。同时,还要发挥生物教学的德育教育作用,培养学生正确的科学观,提高他们的认知...
关键词: 教学情境创设 初中地理教学 地理教师 行为研究 创设教学情境 知识呈现 教学实践 辅助功能
创设教学情境可以为具体的教学实践带来很多辅助效果,能够让知识呈现变得生动直观,学生的思维变得更为灵活多样,学生理解吸收新课内容的效率也会更高。初中地理教学中,教师要善于利用情境教学的辅助功能,在有效的情境创设背景下营造良好的学习环境和教学氛围,为学生有效吸收知识,构建自身知识框架带来帮助。
关键词: 小学英语 生活化教学 教学策略
小学英语的教学任务主要有两项,一是为了使学生可以储备相当的英语知识为初中及以上阶段的英语学习做准备;二是为了使学生可以具备非一定地英语交流能力。教师要提高学生英语交际能力就必然地要对学生进行生活化教学。
关键词: 初中历史教学 情境教学 实践运用 学生记忆 生活学习 现实情境 语言情境 情感色彩
情境教学系指教师将教学内容融入具有情感色彩的语言情境或现实情境之中,激发学生学习的兴趣,同时提升学生思维深度的一种教学方法。初中阶段的历史教学任务不仅仅在于带领学生记忆历史课本中的知识点,还在于引发学生对史实现象的认识思考,进而指导学生在生活学习中的具体实践活动。
关键词: 信息技术教学 游戏教学法 小学 应用 信息技术知识 新课程改革 信息技术课 课堂氛围
一、引言 随着新课程改革的不断深入开展,对我们教学提出了更高的要求,小学信息技术课是一门发展类的学科,如何让学生们更好地学习信息技术知识是每个教师应该思考的问题。将游戏教学法融入教学中可以更好地活跃课堂氛围,让教师和学生们在一个融洽的关系中更好的彼此交流。
关键词: 高中 课堂 融入 创新 思维
物理学是一门对学生思维能力、逻辑能力要求较高的学科,随着现代教学改革步伐的加快,物理教学也在不断探索新的发展模式,其中,培养学生的创造性思维是物理教学改革的重要内容,教师不仅要变革传统的物理教学模式,还要以全新的思维模式审视物理教学的发展历程,将高中物理中的概念、规律、理论的教学方式加以系统化、创新化,使物理教学为培养创新型...
关键词: 低年级数学 实践课堂 生活教育 感受生活 综合实践课 生活即教育 教学过程 生活情境
低年级的孩子比较好动,注意力不能维持很久,在教学过程中,总为孩子创设＂我要学数学＂的生活情境,让他们深刻感受到用数学解决问题的必要性和感受到数学就在生活中,特别是综合实践课,更要让学生感受生活中处处有数学。所以在小学数学综合实践课堂中,践行陶行知先生＂生活即教育＂的教育思想有着非常深远的意义。
关键词: 英语情境 教学探究 小学 英语语言环境 引导学生 知识点教学 认知规律 课堂情境
英语课堂情境教学系指在遵循一般认知规律的前提下,教师根据学生的年龄段及心理特征,以知识点教学为目的,创建出内容丰富、形式多样的情境,另＂抽象＂转化为＂具体＂,借助构造现实场景的形式让学生感受真实的英语语言环境,明确英语的实用性特征,引导学生用英语的方式思考及行动。
关键词: 信息技术课程 有效教学策略 小学 教学有效性 教学特征 课程目标 教学目标
本文关于小学信息技术有效教学策略的分析,主要针对信息技术的教学特征研究并从其特点分析研究入手,客观认识小学信息技术课程存在的现实问题与不足,在此基础上,实现小学信息技术课程教学有效性目标,最终顺利实现其教学目标以及课程目标。
关键词: 创新教学模式 音乐课堂 现代教育发展 感受音乐 教学过程 学生 小学 学习
在现代教育发展过程中,创新是一个必不可少的环节,音乐课堂的创新更是刻不容缓。在教学过程中,由于学生正处于小学的懵懂和发展阶段,对歌曲中的意境感受不深刻。学生既不会认真的学习音乐的旋律,更不会用心聆听,感受音乐所表达的情感。针对现如今的音乐课堂现状,
关键词: 小学 数学 积极性 策略
学生的学习积极性对其教师的教学效果具有十分重要的影响作用,一个对学习充满积极性的学生能将身心充分的投入学习,事半功倍。为此,在教学过程中,教师应采取科学有效的措施充分调动学生的积极性,为每一个学生提供表现自己的机会,使学生能投入教学活动,参与教学全过程。
关键词: 发挥 学习 主动 语文 积极性
高中语文教学要充分发挥学生的主动性,让学生发挥自己的想象思维,调到他们学习积极性,在整个教学过程中引起学生的主动思考与积极思维,培养学生探究能力。
关键词: 数学课堂 兴趣化教学 抽象思维 小学生 数学课程 抵触情绪 数学知识 教学过程
对于小学生来说：一方面小学生的好奇心和求知欲比较强,便于教师对数学课程的开展;另一方面,数学需要较强的抽象思维,但小学生的抽象思维还处于发展阶段,有些抽象化的数学知识不能理解之后就对此产生了抵触情绪。应对这种现状,教师应在日常的教学过程中,放弃传统的＂填鸭式、满堂灌＂的教学模式,尝试一些新型的授课方式,逐步培养学生学习数学的...
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