关键词：课堂教学效率 低年级语文 故事化 实践 语文学习兴趣 

摘要：在日常生活中,我们时常能够看见孩子缠着自己的长辈为自己讲故事的情景。每到这个时候,孩子总是坐得十分端正,并且神情专注。由此可见,儿童对于故事有着非常浓厚的兴趣。通过儿童这一特点,小学低年级语文教师可以尝试着将故事引入课堂教学中,将一些儿童难以接受的内容“故事化”处理,以此来激发他们的语文学习兴趣,提升课堂教学效率。基于此,本文主要针对低年级语文“故事化”教学进行了详细分析。

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