情感读本杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省期刊协会主办的一本省级期刊。
情感读本杂志创刊于2006，发行周期为旬刊，杂志类别为社会类。
关键词: 美术教学 创造性思维 创造能力
与其他学科相比,美术是一门比较不受重视的学科。在素质教育的背景下,美术教学的重要性逐渐凸显。在日常美术教学活动中,学生不仅可以学习相关的美术知识,还可以培养他们的核心素质,促进创新思维的形成。因此,小学美术教师应明确这一学科的重要性,改变传统的教学观念和方法,为学生营造良好的学习氛围,充分发挥美术教育的意义。
关键词: 小学音乐 生态理念 兴趣 激励
生态理念下的音乐课堂更加关注学生的个性发展,尊重学生的主体地位。从趣味课堂、合作探究以及激励机制三方面,谈了真学课堂的有效策略。在教学的每个环节中力求真正的服务于学生,使学生的审美水平获得发展。
关键词: 兴趣 引导 多媒体 形象力
笔者经过实际的教学经验,根据学生的性格特点以及兴趣爱好对美术课程进行教学,以此来激发学生的学习兴趣。让学生积极主动的投入到美术教学活动中,可以让学生在美术世界中自由翱翔,享受色彩带给学生不一样的感受和美好。使得学生的审美能力能够得到有效提高,并为今后的美术发展提供了良好保障。
关键词: 文化 小学美术 人文素养
“文化”是历史的积淀,随着课程改革的不断推进,对美术课堂中的文化渗透,也做出了明确的要求。而立足文化视角,开展美术知识的教学,能够促进学生人文素养的提升,发展学生的想象能力,同时提高学生的动手实践能力。
关键词: 小学音乐 合唱教学 应用策略 综合素养
随着教育事业的创新和改革,素质教育的不断深化,音乐课程作为艺术教育中重要组成部分,得到了广泛的关注和重视。在小学音乐教学课堂上,合唱教学是音乐教育中不可或缺的组成部分,是学生们音乐素质、审美能力提升的主要途径。
关键词: 小学生 音乐审美 能力培养
音乐审美教育是早期音乐教育的重要内容。除了传统的音乐理论,歌唱技巧及乐器演奏等,目前的小学音乐教育把培养学生的音乐审美能力纳入了教学内容。过去的音乐教育,表现出“重技能轻素养”,使很多学生没有在音乐学习中感受音乐的美,欣赏音乐的美,更缺少通过音乐表达美的愿望。现代社会,文化快速发展高度融合,音乐也随社会的发展呈现出多元化的特...
关键词: 美术课堂教学 艺术学科 激励性评价 小学 美术学习 美术学科 美术知识 以生为本
在小学美术学科的教学中,我们要关注学情,精准定位美术这门艺术学科在教学中地位。以课堂教学为抓手,重视以生为本的关注学生美术知识与技能的理解和掌握,并注意激发他们美术学习的情感和热情,促成美术学习的良好的态度和习惯的形成。
关键词: 少儿足球 心理训练分析 足球训练
中国少儿足球运动员一直以来接受的教学内容都仅仅是教学大纲要求的足球技能和一些足球的技术动作,然而对于足球这一竞技体育它要求的不仅仅只是足球的技能水平。更大程度来说,它更对球员的心理素质有着高强度的要求,这是足球运动的核心。因此,对于少儿足球运动员的训练应该加强他们对于心理素质的训练,这是十分必要的。
关键词: 幼儿 教育 心理健康
幼儿是祖国的未来,民族的希望。在幼儿阶段孩子的天性还处于一尘不染的状态时,必须对孩子进行身心健康和思想品质的教育培养。我们之所以要重视幼儿心理健康方面的发展是因为经过心理专家的长期分析考察,幼儿阶段是培养幼儿健康心理的宝贵时期。各方面行为习惯和孩子的情感表达都是在这一阶段开始树立基础,若是有一个良好的开头,未来可让孩子们...
关键词: 班主任 生命教育 培养意志力
当今的世界每时每刻都在发生变化,当今的中国更是日新月异。中小学要想落实立德树人的根本任务,德育工作就必须紧跟时代的步伐,不断推进理论创新和实践创新。作为德育工作的一线执行者--班主任,更要不断学习、不断探索,结合新时代的变化和特点,增强德育工作的针对性和实效性,努力让德育工作也与时俱进,开创德育工作的新局面。
关键词: 中职 语文 课堂 德育教育 方法
现在随着我国经济社会建设的不断进步,国家综合实力的不断加强,而我们的教育事业也相应进入黄金发展时期。特别是中职教育,作为我国教育事业的重要阶段,对于国家社会的良好建设和培养优秀人才都有着不可或缺的重要作用。目前随着大数据经济时代的来临,社会对于人才的重视培养也提出了更高的新要求,对于人才的培养不仅仅在于知识的培养,更要求学...
关键词: 角色游戏 快乐 童心 小班幼儿 幼儿兴趣 学习
鲁迅先生曾说过:没有兴趣的学习,无异于一种苦役;没有兴趣的地方,就没有智慧和灵感。"娃娃家"是小班幼儿最受欢迎的角色游戏之一。最近我发现,在娃娃家游戏的幼儿兴趣不高,有的幼儿即使在这个区域玩,他们的目光有时也是在其他区域游离,出现了"家外比家里热闹"的情况。
关键词: 幼儿教育 成长环境 健康发展
人类的生存是需要一定的外在环境因素,幼儿的成长更是如此。幼儿正值身体与心理发展的关键时期,环境因素十分重要,影响到了幼儿未来的成长。一个和谐而美好的环境可以使幼儿健康成长、心理开朗,反之则会使幼儿有一个不愉快的心理,影响其身心健康。作为幼儿教育工作者,要深刻认识到环境对幼儿成长的重要作用。要做到善于利用环境、创新营造环境、...
关键词: 幼儿教育 语言交流 教育情境
当前,社会在不断发展,对人才的全面素质提出了更高的要求,尤其是表达能力方面提出了更为具体的目标。要在教育当中使幼儿们学会语言交往,培养他们的语言交流能力,从语言教育的文学化转为工具化,使语言交流更具有实用性效果。语言从本质上来讲就是一种交流工具,要让幼儿从小掌握语言交流,促进语言能力的发展,提高语言交际的水平。这需要幼儿教育...
关键词: 教学做合一 幼儿户外活动
陶行知教育思想中的“教学做合一”指的是:视“教学做”为一体,“做”是核心,主张在做中教、做中学。这为幼儿教育工作带来很多启示,户外活动的开展同样需要在“教学做合一”视角下进行,让孩子们在户外活动中学会做人和做事。
关键词: 小学品德与社会 活力课堂 生活素材 学以致用
结合新课程理念开展小学品德与社会课堂教学活动,教师要结合学生的实际生活,构建富有生活化的教学情境,注重将与课堂学习相关的素材引入到课堂教学中。将抽象的课堂教学直观形象化,学生不仅快速理解和消化,还将生活素材融合到品德与社会学习过程之中,实现学以致用的目的。
关键词: 幼儿园 生活活动 组织 实施
主要以《指南》背景下幼儿园生活活动的组织与实施为重点进行阐述,结合当下幼儿园生活活动组织与实施现状为主要依据,从注重生活、感受生活、美化生活、创造生活这几方面进行深入探索与研究。其目的在于提高幼儿园生活活动的组织与实施效率,为幼儿综合素养提升提供有利条件。
关键词: 体育教学研究 小学体育教学 研究创新 体育教学方法 素质教育 小学生 体育教材 教师
小学体育教学是我国素质教育的一个重要组成部分,对提高学生整体生体素质有着非常重要的作用。传统的体育教学之中,教师按照体育教材传授基本知识,无法激起小学生对体育的热爱。为了改变这一现状,教师要认识到体育教学的重要性,积极研究创新体育教学方法,充分调动学生学习体育的热情。
关键词: 篮球游戏 游戏化 幼儿 教学探究 教育理念 陶行知 教学方式 训练
教师在进行篮球教学时,要避免传统的教学方式,死板单一的训练会让幼儿对篮球失去兴趣,重复大量的训练容易让幼儿觉得厌烦。通过将篮球学习与游戏相结合,考虑不同年龄阶段幼儿的能力,设计合理的游戏背景,满足幼儿的游戏需求。幼儿在游戏中感受到了篮球带来的快乐,从而能够主动积极地进行篮球游戏。
关键词: 高中体育 德育 渗透
体育教育与德育存在着密切的关联性,在高中体育教学中渗透德育,可以更好地熏陶学生的情感,培养学生坚韧的毅力和品质,让学生在体育锻炼中获得更好发展。
关键词: 体育教学策略 初中阶段 体育运动习惯 学生参与 导学 体育活动项目 身体素质 素质提升
初中阶段是学生身体素质提升的关键时期,学校的体育教学不仅可以让学生了解更多与体育知识相关的内容,还可以让学生参与具体的体育活动项目,培养学生的体育运动习惯,使学生具备更强的身体素质。根据学生的兴趣情况,采取相应的体育教学策略,可以有效提高学生的参与度和运动效率。
关键词: 足球 小学体育 游戏
足球是小学体育课堂中的重要教学内容,对提高学生的身体素质,发展学生的人文素养中具有积极作用。在当前小学体育足球课堂的教学中,教师能够采用创建游戏情境、开展合作活动、注重讲解技巧等策略,实现高效足球课堂的构建。
关键词: 小学体育 核心素养 武术精神
随着新一轮课程改革标准的不断推进,提出了“体育核心素养”的教育理念。因此,在将武术引入小学体育课堂的过程中,教师可以基于课堂目标、教学环节以及武术内容,实现对学生武术精神的渗透,逐步培养学生的体育核心素养。
关键词: 民间体育游戏 体育教学 应用
小学体育教学的内容很多,民间体育游戏是小学体育教学的重要资源。教学中要根据教学需要,选择适合学生学习需要的民间体育游戏进入课堂。引导学生利用民间体育游戏去很好的学习体育和开展活动,提高学生体育学习的兴趣和教学效果。
关键词: 分层教学法 小学体育
分层教学法是立足于学生,进行分层次教学的方法,能够使学生获得针对性的教学,从而实现个性化的成长。在当前小学体育课堂教学中,教师可以通过教学目标、学生自身以及教学活动的分层设计,提高体育课堂的教学效果。
关键词: 小学体育 大课间 武术
伴随新一轮课程改革标准的深入人心,教师也将武术这一中华传统体育运动内容引入大课间活动中,促进学生身心发展。在当前体育大课间活动中,教师可以通过多样武术内容设计、创新武术活动、渗透武术精神等策略,提高武术在大课间活动中的应用价值。
关键词: 留守儿童 体育教学 少年宫
留守儿童体育教育问题近些年逐渐变成教育重点任务。如果我们能够利用少年宫作为留守儿童体育教学活动开展的主要阵地,则能够大大丰富体育教学活动,让学生们能够健康、快乐地成长。
关键词: 幼儿教育 体育游戏 创造性
幼儿教育是孩子教育当中的起步阶段,在幼儿时期形成的很多观念往往会影响他们一生,对于孩子的可持续增长有着非常重要的作用。一个人一生发展中的奠基时期就在幼儿阶段,因此,幼儿教育已经成为一个不容忽视的重要阶段性教育。在幼儿教育当中受到应试教育影响,很.多地方将幼儿教育小学化,向幼儿传授大量的文化知识,这种拔苗助长的方式损伤了幼儿的...
关键词: 学生创新能力 初中数学教学 培养策略 初中学生 教学模式 教学内容 教学过程 课改
随着新课改的推进,如何培养初中学生的创新能力成为数学教学关注的重点。对于培养学生创新能力有效路径的关键在于建立一个有重点的教学内容与学习实际相结合的教学模式。本文对初中数学教学中学生创新能力的培养策略进行探讨,就培养方法和具体教学过程给出了几点经验。
关键词: 创设情境 原则 有效运用
创设有价值的情境教学,可以有效引导学生进入课堂,激活学生思维。先从创设情境教学应遵循的教学原则入手;然后通过创设故事、问题、活动、生活情境等四个方面,例谈了情境创设在数学课堂中的有效运用。
关键词: 阅读能力 数学文本 能力的培养 小学 提出问题 解决问题 阅读习惯
《数学课程标准》强调,注重学生各种能力的培养,其中包括阅读能力。读是学的重要方式,教学时我们应给学生提供阅读机会。让学生在阅读中发现问题、提出问题、解决问题,培养学生良好的阅读习惯、提高学生的阅读能力。
关键词: 课程资源 主题活动 课程改革 幼儿园 课程发展 多元化 统一性 标准化
随着《指南》的颁布,幼儿园的课程改革也随之开始了。当今,我国幼儿园课程改革的基本导向已由强调教师教授学业知识和技能逐步转化为强调儿童的发展和能力的获得,从注重课程的标准化和统一性逐步转化为注重幼儿园课程发展和实施的多元化。
关键词: 学生 有序思考 教学培养 位数 二年级下册 义务教育 复习课 教科书
义务教育教科书二年级下册第四单元的复习课的第四题要求学生先在算盘上拨出要求的数,再写出来。在交流的时候,要求学生对比一下每组的两个数,有什么相同点和不同点。以第一组为例,学生提出了很多想法,其中有一个学生提出:“这两个数都用了5颗珠子”。
关键词: 小学数学 让学引思 问题意识 实践活动
基于小学数学中“让学引思”的应用探寻,就四点进行分析:调动学生兴趣,引导“让学引思”;教师引导,鼓励“让学引思”;培养学生问题意识,实现“让学引思”;实践活动,促进“让学引思”,希望对数学教学活动开展提供帮助。
关键词: 课前演讲 高中 英语 口语
课前演讲能够激发高中生参与英语口语练习的兴趣,提高高中英语口语教学的效率。
关键词: 表现性评价 信息技术教学 应用 学生知识 初中 操作能力 合作交流 能力的培养
随着课程改革的不断深入,教师改变传统的评价观念,顺应课改要求,不再将对知识的考查作为唯一的目的。不仅要关注学生知识的掌握、操作能力的提升,还要关注学生的合作、表达、创新能力的培养。表现性评价通过真实情境的创设,关注学生的创新表达、合作交流、知识应用,让学生在实践中提高分析现实生活、解决实际问题的能力。
关键词: 语文综合能力 培养策略 小学语文 引导学生 教师为主导 素质教育 语文素质 自主学习
在素质教育中,教师在开展小学语文教学时,要突出学生的主体地位。需要建立学生为主体,教师为主导的自主研学模式,引导学生进行主动思考和深入探究;要注重培养学生的语文素质,引导他们进行自主学习,让他们通过自主研学掌握课文内容,发展语文思维,促进语文综合能力的发展。
关键词: 初中历史 课堂教学 情境教学法 应用
随着教育改革的不断深入,教师为了适应时展的需要逐渐意识到激发学生学习兴趣的重要性,初中历史本身是既具有时效性的学科,学生学习起来也感到一定的枯燥,导致学生的学习效率相对于其他学科来说普遍偏低。初中历史涉及范围广,但又不深入学习,学生学习起来具有一定的困难性。为了更好地提高学生学习效率,在初中历史教学中情境教学法的运用逐渐广...
关键词: 情境创设 初中化学 有效策略 人类生存环境 物质组成 学习兴趣 思维能力 教学目标
化学是研究物质组成、结构、性质的一门学科,它与人类生存环境、生命健康以及能源、材料等息息相关。良好的情境能引发学生的学习兴趣,能最大限度地调动学生的参与热情,促进学生思维能力的发展。教师要针对教学目标,营造教学氛围,建立与现实生活的联系,促进学生对知识的理解。
关键词: 小学作文教学 写作灵感 高效课堂 激发 写作能力 教学方式 设计创新 写作兴趣
在小学作文教学中,学生害怕写作文,一写作文就产生畏惧、消极等情绪。他们由于无话可写,对作文提不起兴趣来,只能通过拼凑来完成每次的作文任务。长此以往,不利于发展学生的写作能力。因此,在作文教学中,教师要设计创新的教学方式。激发学生的写作兴趣,让他们主动探索写作方法,通过仿写、续写、想象创作等练习写作,促进他们运用语言知识的能力,...
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