关键词：绘本阅读 英语绘本 学生阅读能力 阅读量 小学生英语 

摘要：英语阅读是我们英语学习中的重难点,具有一定量的阅读量是提高学生阅读能力的重要途径.小学生由于年龄尚小,他们天性贪玩对于新鲜事物充满了好奇,绘本对小学生有很大的吸引力.因此,教师可以基于小学生普遍喜欢绘本这一前提,利用绘本内容多样,图文并茂生动形象的特点来展开英语阅读教学,为学生提供非常精彩的阅读材料.通过这样多样化的阅读活动不仅仅能够促进学生的思考和总结,还能够帮助学生提升他们对于英语阅读的理解能力.在绘本里面有优美的插图以及讲述了一些简洁但精彩的故事,面对这些小学生可谓是毫无抵抗力.因此在小学的英语教学过程中,我们的英语教师就可以先为学生精心挑选一些与学习内容有关并且难度适中.内容精彩的英语绘本;然后组织学生进行多样化的绘本阅读活动.通过这样的阅读活动来激发学生的阅读兴趣,在阅读过程中还能有效地补充学生的词汇数量,从而培养学生的阅读能力.下文就对如何基于绘本,来促进小学生的英语阅读能力的培养进行分析探究.

情感读本杂志要求:

{1}如果在正文中采用比较专业化的术语或缩写词时，最好先在引言中定义说明。字数一般在300字以内。

{2}稿件署名作者应为合法著作权人，文责自负，文章内容无违法违规、不涉及保密，署名无争议。文稿中摘编或引用他人作品，务请按《著作权法》有关规定在注释资料中标明原作者姓名、作品名称及其来源等。

{3}本期刊的文献引证方式均采用页下注（脚注），采用小五号宋体，每页单独编号，注释中卷次、出版时间、刊期、页码一律用阿拉伯数字表示。

{4}英文摘要必须与中文摘要一一相对应，准确译出。一般使用第三人称和被动式。

{5}来稿请提供作者信息，包括姓名、职称、工作单位、通讯地址、邮编、电话、电子信箱。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社