情感读本杂志是由湖北省新闻出版局主管，湖北省期刊协会主办的一本省级期刊。
情感读本杂志创刊于2006，发行周期为旬刊，杂志类别为社会类。
关键词: 初中音乐 素质教育 教学背景 有效教学探究 教学理念 学生的全面发展 教学中存在的问题 问题的原因
在素质教育引导的教育教学背景下,初中音乐教育已经产生了自身的发展和变革,教育地位和教学理念得到了很大的改善。在初中音乐教学改革的总体进程中,当下的改革仍旧处于初级阶段,素质教育与初中音乐教育互相结合、互相渗透的落实还没有具体到教育教学工作中。在本文的研究中,将指出素质教育背景下初中音乐教学中存在的问题和局限性。结合相关的...
关键词: 铱小学生 书法 提高技能
书法之美不仅在历史长河中为我国古人和今人所追求,在当今更是成为了中华文化的一张重要的名片。书法可以令人静心,又可以传承飘逸遒劲的美感,历经千年而仍然长盛不衰,在当下也得到许多小学生和家长的喜爱。而对于书法老师来说,应该如何在书法教学中提高小学生的书法技能却是一个值得深思和考量的问题。
关键词: 核心素养 小学音乐 受益终身 新课改 教学目标 学科教学 有效的教学方法 深入实施
核心素养是新课改深入实施以来提出的重要教学目标,意在培养学生在个人和社会发展中需要的品格和能力。对学生而言,良好核心素养的形成受益终身,同样在学科教学中也是必要的前提条件。教师则需要在这一基础上探究有效的教学方法,以更好地培养学生的学科核心素养。本文即以小学音乐为出发点,探讨核心素养下的小学音乐教学策略。
关键词: 学习素养 初中音乐教学 初中音乐教师 初中生 情境 反思和总结 学生的心灵 教学使命
初中音乐教师肩负着教学使命和教学重担,需要帮助全体的初中生养成深厚的音乐学习素养,用音乐的光芒来照亮学生的心灵,使其更好地感受到人世间的真善美,摒弃人世间的假恶丑。在音乐的润泽下始终保持心灵的温润和丰饶,实现人格的健全。这对于全体初中生有极为重大的意义,值得初中音乐教师对此问题进行深刻的反思和总结。
关键词: 核心素养 初中音乐教学 教育教学领域 初中教学 提升教学质量 多学科教学 人才培养 教学理念
教育教学领域的改良和提升已经逐渐深化,在初中音乐教学中的教学理念和教学形式正在不断变化发展,对于具有专业能力的人才培养已经成为了当下初中教学中的主要任务。但是当下初中音乐教学中仍旧存在一定的局限性和问题,影响教育教学的稳定进行。因此,应当进行初中音乐教学改良,能够有效推进当下的初中音乐教学进程,提升教学质量与水平。并且在初...
关键词: 有效教学策略 初中美术 小学美术 课堂教育 教师自身 美术教育 有效的教学方法 初中生
学生在接受美术教育的过程中,如果配以教师自身很更加有效的教学方法,便可以更好地接受专业的美术教育。尤其对于初中生而言,对于各种能力都是逐步提高的时候。因此,积极在初中美术的教学中进行更多有效教学策略的实施,把握好学生自身的艺术综合能力,便可以更好地进行小学美术的课堂教育。
关键词: 难于理解 乐理知识 音乐类型 教学范畴 音乐课堂教学 音乐感受力 音乐知识 策略分析
传统音乐是很有价值的教学范畴,透过将传统音乐元素和相关作品引入小学音乐课堂,这不仅可以极大地丰富音乐课堂教学的范畴,也能够带给学生一些非常专业化的音乐知识。这对于提升学生的音乐感受力,丰富学生的音乐知识积累会很有帮助。普遍来说,传统音乐教学具备一定难度,这不仅在于其中的乐理知识对于小学生来说难于理解,这也在于很多传统音乐教...
关键词: 让学引思 小学美术教学 美术课 小学美术课堂 感受力 美术思维 多元目标 学习探究
小学美术课堂上,想要充分体现"让学引思"的教学理念,这需要教师在课堂的组织与构建上采取科学的方法。同时,充分激发学生的教学主体地位,让学生就各种学习活动有更好的参与程度。教师要结合美术课的特点,在课堂上设计更多有效的教学延伸,丰富学生美术知识的积累。同时,教师也可以多设计各种课堂讨论问题,让学生的思维更加活跃,学习的主动性更强...
关键词: 课堂活力 学习体验 动画音乐 教学延伸 课堂学习 音乐感受力 小学音乐课堂 教学主题
在小学音乐课堂上,合理地使用动画音乐,这会很大程度丰富课堂教学的范畴与维度,能够带给学生更加多元的学习体验,有助于学生音乐感受力和音乐素养的培养与锻炼。小学生普遍对于动画十分喜爱,不仅如此,大家从小就看过很多动画,就一些典型的动画音乐也十分熟悉。教师在课堂上不仅可以从教学内容出发,给学生引入一些相关的动画音乐作品。让学生有更...
关键词: 教学辅助工具 美术知识 多媒体 培智美术 背景音乐 学习情境 理解难度 教学设计
在培智美术课堂的打造中,合理的利用教学辅助工具和媒介,这可以为学生营造生动有趣的学习氛围,能够让学生快速进入到学习情境中。同时,透过多媒体等辅助工具的使用,可以让很多学习内容更加直观地呈现,这可以很大程度降低学习内容的理解难度,能够提升课程教学的综合实效。教师在具体的教学设计时可以多考虑对于多媒体等辅助工具的使用,尽可能让教...
关键词: 教学重难点 游戏元素 音乐课堂 乐理知识 小学音乐教学 音乐游戏 有效融入 丰富课堂
音乐游戏不仅是丰富音乐课堂整体教学氛围的方法,合理的组织与创设音乐游戏还能够为很多乐理知识的教学带来推动效果,是提升音乐课堂整体教学质量的过程。在小学音乐教学中,教师可以合理使用音乐游戏来丰富课堂,透过游戏元素的有效融入让学生对于音乐课的参与程度更加充分。同时,教师也可以基于游戏活动调动学生的学习活力,让学生在实践中感受很...
关键词: 美术知识 小学美术 课本内容 知识的理解 美术课堂 学会观察 直观教学 教学方法
美术教学最重要的就是要让学生能够明确美术课本内容所要传达的美术知识,那么直观教学就刚好符合这一点。在小学美术教学中,运用直观教学,能够帮助学生更好地了解小学美术课本内容。这种教学方法也越来越受到小学美术教师的欢迎,成为必不可少的教学方法。直观教学能够给学生更加真实的视觉感受,让学生能够享受美术课堂,营造一个良好的美术氛围,...
关键词: 设计教学方法 课本内容 高中历史教学 探究兴趣 学生心理特点 心理特征 高中历史课堂 教学效果
高中历史课堂上,教师在设计教学方法和教学过程时不仅要充分从课本内容和教学要求出发,也要深入探析学生的一些基本心理特征,要在充分了解学生心理特点的基础上有针对性的设计教学过程。这可以推动学生就学习内容产生更深入的探究兴趣和欲望,能够提升学生的课堂参与程度,并且让学生基于各种学习活动锻炼自己的思维和认知能力。教师只有从学生的...
关键词: 中职教师 中职教育 心理健康教育 有效策略 中职学生 心理健康状态 综合职业能力 中职生心理
在中职教育过程中,除了应该培养和提高学生的综合职业能力之外,心理健康教育同样是不容忽视的,良好的心理健康状态也是促进中职学生就业和发展的关键保证。但是从目前的中职生心理健康教育实际情况来看,还存在着很多突出问题,对于心理健康教育不够重视,心理健康教育方式不恰当等等,都是影响中职心理健康教育质量的主要因素。因此对于中职教师来...
关键词: 幼儿入园 幼儿园 适应状况 心理调适 指导家长 过渡方法 过渡期
幼儿刚入幼儿园的阶段,家长难免会产生各种焦虑和紧张,就幼儿的各种状况也不知道如何处理与应对。这样的状况下不仅会让家长的焦虑和担忧不断累积,也会直接传到给幼儿,加剧幼儿在入园初期的难以适应状况。因此,家长首先应当积极找寻过渡方法,消除幼儿入园时的焦虑,不仅要给自己做好心理调适与心理建设,也要鼓励自己的孩子积极接受这一挑战。让孩...
关键词: 教育体制改革 情感教育 实施策略 素质教育 教学方法 情绪感受 语文学科 小学语文教学中
随着教育体制改革的深化与素质教育的提出,我国教育教学从理念到教学方法上都在不断创新。语文学科的知识与内容是中华文化几千年历史的积累,富有丰富的情感内涵。同时情感也是人们表达内心真实想法与感受的基本形式。情感的种类包括喜、怒、哀、乐等四个主要情绪,但又可以分为很多种例如:欣喜、悲伤、感动、激情、恐惧等情绪感受。
关键词: 情感教育 语文素养 语文知识 综合素养 语文教学课堂 课堂教学中 初中语文教学中 学生的学习
在当前初中语文教学课堂中,教师为了使学生的综合素养可以得到强化,教师一定要在课堂教学中从学生的学习情感以及学习需求出发来开展相关的教育活动。使得情感教育可以在初中语文教学课堂中发挥其应有的教育作用和教育价值。不仅有利于促进学生加深对语文知识的印象,还可以使学生的语文素养可以得到显著提高。
关键词: 学生综合能力 渗透策略 情感教育 初中数学教学 数学知识 讲授教学 数学学科 科学思维
数学学科自身具有一定的逻辑性和抽象性,教师在进行教学的过程中一味进行理论的指导不利于学生综合能力的有效提升,并且面对抽象性的数学知识,学生也不能够在教师的讲授教学中得到充分地提升。因此,教师在教育教学的进程中应当重点对学生的科学思维进行培养和激发,引导学生讲数学知识与生活实践相结合,注重数学知识的实践应用。
关键词: 情感教育 初中物理教学 大胆质疑 渗透研究 初中物理课堂 多元目标 课程教学目标 学生探究
情感教育的融入不仅能够为初中物理课堂增强色彩,这也是引导学生更深入的理解认识这门课程,强化学生学科能力培养的过程。在初中物理课堂上,教师要善于结合不同的教学内容和课程教学目标,灵活的展开情感教育的综合设计。教师既要让学生受到积极正面的影响,培养学生良好的学科态度,也要鼓励学生在课堂上大胆质疑,加强学生学科精神的培养。此外,教...
关键词: 情感教育 高中物理教学 教学知识 有效渗透 情感共鸣 教学实施 积极性和主动性 融入课堂
高中物理课程的教学实施中,有效融入情感教育是一种很好的教学实施策略。情感教育的使用可以让学生更好地激发内在情感共鸣,能够让学生产生学习的兴趣与热情,有助于学生更好的融入课堂。教师在具体产生教学模式的构建时,要根据不同教学知识内容的特点有针对性的做教学的组织与设计。不同的教学内容、教学主题和设计的教学目标背景下,使用情感教...
关键词: 思想道德观念 国家职业教育 科教兴国战略 中职德育教学 学习素养 技术型人才 中职教育 互动探究
在国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提到:要大力推进现代中职教育的改革发展。全面发展中职教育,大力培养技术创新型人才,是实行科教兴国战略走科技强国之路的重要方针。中职学校是孕育中等技术型人才的摇篮,学生不仅要掌握扎实的专业技术,还有具备优秀的思想道德观念。在中职德育教学中增进与学生之间的情感互动,贯彻社会主义核心价...
关键词: 吸收知识 学习主题 初中道德与法治 有效理解 教学内容 学习的效率 主题情境 预习工作
主题情境式学习方法可以帮助同学们在初中道德与法治课程的学习中确立科学合理的学习目标,明确学习内容和主题。同时,在帮助同学们有效理解知识内容上起到的效果也非常明显。主题情景式学习模式的展开中,老师通常会结合教学内容给大家确立相应的学习主题,并且结合主题设定一些特定的情景作为依托。随后,会在各类学习活动的展开中帮助大家有效理...
关键词: 有效教学策略 教学素材 学习体验 道德与法治课程 教学实效 整体学习 教学实施 教学空间
小学道德与法治课程的教学实施中,教师要善于从教学内容和主题出发,结合各种好的教学素材和资源,创设开放有趣的学习场景和教学空间。同时,教师要在课堂上不断激发学生的活力,给学生创设各种参与学习过程的空间和平台,让学生学习的主动性更强。这些都是显著提升道德与法治课程教学实效,丰富学生在课堂上的综合学习体验,让学生有更多学习成长和收...
关键词: 渗透德育 教学素材 交流互动 德育渗透 路径研究 高中政治课程 高中政治教学 丰富课堂
基于高中政治课程的教学向学生渗透德育,教师首先可以充分利用课本中已有的教学素材和资源,在这些知识点的分析解读中带给学生积极正面地引导,为德育的渗透提供基石。同时,教师也可以有意识的丰富课堂上的交流互动活动,并且创设更为开放化的学习空间,让学生就具体学习问题做分析讨论。这不仅有助于教学知识点的良好化解,基于这些讨论过程也能够...
关键词: 文化知识教育 社会实践教育 课程思政 中等职业教育 学生学习成绩 渗透思想 思想政治教育 立德树人
在全国教育大会上强调:要把立德树人融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节。当前,高校正在大力推动"课程思政"改革,努力实现思想政治教育与知识体系教育的有机统一,这些思想和做法给我们中等职业教育带来了启示。在职业中学课程教学中更应该渗透思想政治教育,也就是要进行"课程思政"。职中学生学习成绩不好的一个很重要的原因就...
关键词: 核心素养 自我探索 道德与法治 基础教育课程改革 主流价值观 课堂教学 教学方法 初中道德与法治教学
新一轮基础教育课程改革下的课堂教学强调应充分培养学生的道德与法治核心素养,所以对于初中的道德与法治课程教师应始终以学生为主体进行教学活动,所采用的教学方法也不能一直冠以传统的直接灌输的策略去对待,不仅如此,我们还要鼓励学生跳出课堂书本的固定知识,去创新的理念去看待新事物,在主流价值观的基础上形成自己的新思想和新观念,培养自...
关键词: 教育范畴 多元智能 锻炼 实践探究 幼教工作 幼儿园 幼师 教学活动
STEM理念的融入,可以很大程度拓宽幼儿园教育教学的范畴与维度,能够让幼师关注于更多具体的教育范畴,注重就幼儿多维能力的发展与锻炼。基于STEM(科学、技术、工程和数学教育)理念展开的幼教工作,幼师需要就教学活动的内容和展开形式都做更合理地选择。在幼儿参与的各种游戏活动中,应当能够让幼儿的多元智能得到激发培养。同时,可以让具体的活动...
关键词: 课程游戏化 学前教育 快乐学习 自主参与 幼儿教育教学 儿童健康 组织策略 教学方向
幼儿园必须树立正确的儿童健康发展观念,坚持走"游戏化课程"教学方向,重视游戏、知识和素养有机融合,确保学前教育能够按照《指南》精神的要求健康发展。基于此,幼儿园需要坚持《指南》精神,正视当下的学前教育现状,从幼儿课程游戏化的组织策略入手,科学分析并有效干预,建构符合儿童发展规律的学前教育课程新模式。以靓丽幼儿园课程游戏化教学的...
关键词: 铱家园共育 幼儿 良好行为习惯
良好的行为习惯不仅能够使幼儿收获更多的知识,也能为他们的健康成长与长远发展奠定扎实的基础。因此,家校互联做好幼儿良好的行为习惯的培养是至关重要的。
关键词: 游戏教学法 语文教学 小学语文教学中 教学质量 语文课堂教学效率 陶冶情操 情感愉悦 注意力
游戏是人类的本能,是能够促进社交、陶冶情操、获得情感愉悦的一种社会行为。因此,在小学语文教学中运用游戏教学法,就是对孩子的天性进行解放,能够有效集中孩子们在课堂的注意力,激发学生对语文教学的兴趣,从而提高小学语文课堂教学效率和教学质量。教师应当对游戏教学法进行研究和推广,从而达到培养学生良好学习方法习惯的目的。
关键词: 小学语文教学 游戏化教学 提升教学质量 枯燥性 教学趣味性 语文知识 学习兴趣 有效途径
对于小学生来说,趣味性较强的知识,小学生在理解和学习起来就会比较容易,学习的积极性也会更高,而对于枯燥性知识内容,小学生往往没有学习兴趣。因此,在小学语文教学实践中,为了有效提升教学质量,教师就应该在提升教学趣味性方面多下功夫。而游戏化教学是一种全新的语文教学形式,同时也是提升小学语文教学趣味性的有效途径。教师应该结合小学语...
关键词: 全面发展的教育 体育理念 小学体育 起始阶段 新课改 健美操 教学探究 素质培养
小学体育学科是运动学习的基础环节,也是体格素质培养的起始阶段。在新课改的教育背景下,小学生需要贯彻德、智、体、美、劳全面发展的教育策略。健美操是一项新型的体育教学课程,它坚持健康运动的体育理念,十分契合小学生的运动需要与身体成长。对培养小学生的运动爱好、激发小学生的运动兴趣起到了至关重要的教育作用。
关键词: 小学体育教师 引导教学 小学体育教学 游戏教学 体育运动 课堂知识 认知世界 小学生
学生心智的成熟不仅仅是在学校不断接受课堂知识的教育,体育运动的影响亦可以更好地开拓他们的思维。让他们以不同的眼光去认知世界,感受人文情怀。游戏教学体制下的小学体育引导教学对于小学生的德智体美发展都有不同寻常的影响效果。因此,如何开展更有效的游戏教学对于小学体育教师而言,已经成为当务之急最应备好的一课。
关键词: 终身体育意识 传统应试教育 体育教学 素质教育改革 培养策略 高中阶段 语文数学 学习观念
随着素质教育改革的不断深化发展,体育教学越来越受到人们的重视,并成为高中阶段的核心基础课程之一。然而问题在于,大部分的高中学生缺乏应有的终身体育意识,传统应试教育的发展理念根深蒂固的给他们传递的一种错误学习观念。这种观念让他们更多的重视英语语文数学等学科的学习,意识不到体育对他们学习生活的重要意义,缺乏对体育学习的兴趣。
关键词: 教师教学方法 听课效率 学生学习效率 记笔记 学生的兴趣 好的教学 传统语文 传统的教学方法
众所周知,传统的教学方法是简单的死记硬背,而不能很灵活地去运用学到知识在生活。当然,传统的教学方法在课堂中是一味的无趣且枯燥,学生学习效率并不高。仅仅局限在教师的板书去记笔记,记过就忘,一堂课下来,学生往往一句话都记不住。没有从根本原因去分析学生的兴趣以及听课效率,教师所讲跟学生所做的事情往往呈现出不一致。
关键词: 初中英语 英语学习兴趣 教学方法 不同层次 学以致用 实践结合 教学与实践 实践与思考
英语教学与实践活动的不断结合可以充分让学生做到学以致用的能力提高。初中英语教师要为不同层次的学生,通过分析确定不同的学习目标。让他们能够通过不同的引导和活动实践去进行综合性的自身提高。同时,初中英语教师也要积极采用更多有效的实践结合教学方法,帮助他们在进行学习英语的同时激发自身的英语学习兴趣。
关键词: 智能化处理 小学信息技术课堂 物联网 互联网 多种功能 现代化 网络
随着网络的快速发展,网络所衍生出来的技术能够实现多种功能,例如感知成熟可靠、智能化处理等等。给人们的生活和工作带来了很大的改变,同时也给现代化教育带来了很大的改变。物联网是将网络作为基础,把物品通过无线或者是有线的方式与互联网进行连接。
关键词: 铱小学语文 语用能力 培养策略
小学语文教学的重要性不言而喻,教师们要在小学语文教学中让学生正确地理解每个词语和句子的含义,并且能够用自己的语言来表达。这要求教师们在教学的过程中要注重学生对语言文字的理解,还要多给学生一些表达自我的机会。为此教师们在教学的过程中,要对自己的教学方式进行调整,引导学生养成好的学习习惯,增强语言积累,也要让学生多去表达自己。
关键词: 小学语文教师 小学语文阅读教学 读写结合模式 督导 阅读课 学生的阅读 小学生 语文学习
小学语文教师务必应该重视阅读教学,在语文学习的世界中,哪一个小学生的阅读能力较强,思路就更加宽广,看到的景象就更加精彩丰富,个人的头脑也能够更加清醒,实现全面提升和进步。为了使得小学生有用更加出色的阅读能力,小学语文教师可以在开展阅读课的时候,使用好读写结合模式,以此督导学生不断地进步和提高。
关键词: 小学低年级学生 传统教学形式 写话教学 小学语文教育 语文综合能力 低年级写话 有效策略 小学低年级语文
写话教学是小学低年级语文教学的重点内容,对于培养和锻炼小学生的语文综合能力具有非常积极的作用。但是在传统教学形式的影响下,小学低年级语文写话教学的整体质量不高,并且教学过程中还存在着较多的问题,教学缺少趣味性。因此,导致很多小学低年级学生没有写话的积极性,这对于之后教学的顺利开展,将造成一定的影响和阻碍。在这样的情况下,深入...
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