青海教育杂志

初中毕业生学业成绩考试与综合素质评价并重实施多样高中招生制度——2005年青海省所有县区将全面实施课改

关键词: 课改  综合素质评价  高中招生制度  学业成绩  初中毕业生  大教育  人口  湟中县  青海  

近年来,经过全省广大教育工作者和各族人民的不懈努力,我省教育发展呈现出良好发展势头.一是"两基"工作取得显著成绩.全省已有19个县实现"两基",人口覆盖率达80%以上,到明年将达到27个县,人口覆盖率将达到85%,2007年按预定目标将全面实现"两基".二是基础教育课程改革实验平稳、健康发展.自2001年秋季,湟中县作为国家选定的我省唯一的一个国家级...

为孩子打下坚实的语言基础——南川西路小学成语教学显特色

关键词: 成语教学  小学  审美能力培养  孩子  校本课程  填空  学习气氛  语言基础  语言文化  语言学习  

10月15日下午,西宁市南川西路小学举行校本课程展示活动.秋雨绵绵,微风中带着阵阵寒意.但是,记者一走进学校,却被一种浓烈的学习气氛所感染.孩子们在成语填空、成语接龙、成语说话、成语写作、成语绘画、成语表演等方面的精彩表现,充分展示了孩子们在语言学习方面的潜力,也显示出意蕴丰富、形式简短、节奏感强的祖国语言文化对孩子们鉴赏、审美...

构建创新教育的教育理念

关键词: 创新教育  教育理念  全面发展  创新精神  可持续发展  

没有教育理念的更新,教育的创新就无从谈起,教育理念对创新教育有着本质的、决定性的作用.本文就创新教育中教育理念的构建应把握的四个方面谈一点自己的看法.

未成年人思想道德建设刍议

关键词: 思想道德建设  未成年人  学校  主阵地  课堂  责任感  教育事业  主渠道  推进  刍议  

学校是对未成年人进行思想道德建设的主课堂、主阵地、主渠道,这就要求我们每所学校要从对党的教育事业极端负责的高度出发,进一步增强责任感和使命感,弘扬求真务实的精神,采取切实有效的措施,不断推进未成年人思想道德建设.具体地讲,应抓好以下几方面的工作:

校长听课五步骤

关键词: 听课  校长管理  阵地  教学工作  课堂教学  学校  环节  体会  步骤  研究  

课堂教学是整个教学工作的中心环节,也是校长管理学校的主要阵地,因此深入课堂听课,是校长领导教学、研究教学、提高教学质量的重要途径.那么如何做好听课这项工作呢?我有以下五点体会:

考试焦虑的形成及对策

关键词: 考试焦虑  学习成绩  应试  教育工作者  学生  经验型  消极情绪  严重  改变  平时  

考试焦虑作为一种消极情绪,严重影响一些学生在应试时学习成绩的真实发挥.尽管平时学习成绩甚佳,但由于考试焦虑情绪作祟而考得很糟,甚至名落孙山.一些教育工作者也认识到其危害.那么我们就不应只停留在对其经验型的了解水平上,而应该有一个科学的分析、理解、改变,从而有效地消除应试者的考试焦虑.

试论教师的威信及其形成

关键词: 教师  威信  学生  学识水平  教学过程  表达能力  知识面  信誉  无效劳动  威望  

威信,顾名思义,即威望与信誉.俗话说:正人先正己.打铁先要本身硬,教师的学识水平、仪表、言谈举止是树立良好威信的基础,也是能否有号召力、影响力、凝聚力等至关重要的一环.在教学过程中,教师的知识面较宽,表达能力很强,语言生动,讲授内容重点突出,言简意赅,易于记忆,减少学生的无效劳动,那么,其自然就会得到学生的好评和爱戴.加之,平时很注重...

赏识——教育中不容忽视的爱

关键词: 老师  赏识  得分  批阅  后进生  优秀教师  表扬  忽视  省级  统计  

我有幸看到过这样一个故事:一位省级优秀教师罗老师,在她批阅完后进生小杰的试卷后,故意将得分写为60分(其实小杰只考了54分),然后来到教室又佯装发动学生查自己的分,看老师是不是统计错了.结果小杰举起了手,说自己的分数算错了.罗老师马上表扬了小杰的诚实,并且提高语调郑重其事地对同学们说:"小杰的这6分我并没有算错,我只是先借给他而已,我相...

怎样进行分组讨论式教学

关键词: 学生思维  分组讨论  小组  学习情感  激发  教师  教学组织形式  常见  成教  优点  

所谓分组讨论,就是教师在课堂教学中将全班学生分成若干小组进行讨论,以求拓展学生思维,激发学生的学习情感,促使学生间的交流,完成教学目标的一种常见的教学组织形式.其优点是能发挥学生的主观能动性,确立学生在学习活动中的主体地位,进而激发他们的学习兴趣和自信心.然而,在教学实践中,发现有很多教师由于组织不到位,目的不明确,造成分组讨论...

加强心理品质教育是青少年健康成长的客观需要

关键词: 学生  心理品质教育  基本任务  心理机能  心理教育  思想品德  素质教育  青少年健康  整体素质  强心  

良好心理素质是现代社会对人的素质的基本要求之一.心理教育以培养学生优良的心理品质,维护学生的心理健康,提高学生的心理机能,促进学生整体素质的提高和个性的全面发展作为基本任务,它不仅解决学生的心理问题,还具有思想教育的功能,它为学生知识的获得、能力培养、思想品德的形成和发展提供了良好的心理基础,它既是素质教育的内容,又是提高学...

“互动式”教学初探

关键词: 教师  学生  现代教学  教学方法  教学内容  教改  符合  主体  客体  

"互动式"教学就是为适应教改和适合新技术的要求而尝试的一种新的教学方法.互动式教学是比较先进的,符合现代教学理念的科学的教学方法."教"与"学"是复合主体.从"教"的角度看,教师是主体,学生和教学内容是客体;但从"学"的角度看,学生就体现为主体,而教师和教学内容就成为客体.如何让每个学生积极参与教学,是教师孜孜以求的最大愿望.

“三心”管理效果良好

关键词: 理法  班级管理  班主任  管理效果  学生素质  实行  问题  

如何全面提高学生素质,是摆在每位班主任面前的重要问题.近几年我在班级管理中,实行"三心"管理法,收到较好的效果.

教之道 德为先

关键词: 班主任  德育工作  班级管理  实效性  言传身教  中学  

班主任是学校教育教学职责的执行者和贯彻者,如何做好新形势下的德育工作,是一个重要的课题.根据自己多年的工作实践,对此谈谈个人体会.

新课程实施问题初探

关键词: 新课程  教育教学  课程结构  教师  新教材  初探  理念  到位  问题  实施过程  

新课程实施以来,广大教师对新课程的理念以及新教材的使用已有了一定程度的理解和认识,对现行的课程结构和先进的教育教学思想有了一定程度的了解和体会,同时也提高了自身的教育教学水平.但我们同时也感到在新课程实施过程中还存在着一些认识上的不到位现象,实施过程中存在着一些"困惑",这些问题能否正确解决,直接关系到新课程能否顺利进行.笔者...

对考试评分制的思考

关键词: 评分制  考试  教学改革  教育评价体系  施素质教育  百分制  学校  暴露  检查  适应  

传统的"百分制"考试评分制具有实用、有效、操作性强等特点,一直是学校检查和评价教学质量的重要方法之一.近年来,随着教学改革的不断深入,传统的考试评分制暴露出了与素质教育很不适应的弊端.因此,改革完善原有的教育评价体系是教学改革的当务之急,也是实施素质教育的关键环节之一.

走过去，前面又是一重天

关键词: 职业中学  校长  学校管理  办学思想  

我1973年参加工作,曾从事过普通教育、师范教育.1992年互助职中和互助师范学校合并后,我被组织上任命为互助职中校长.这是我从未从事过的陌生的工作.没有现成的经验可以借鉴,没有成功的路子可以学习,但面对领导信任的目光,我想,这对我来说,是一个挑战,也是一个考验,不能退缩,也不能逃避,只能面对现实.

八面来风

关键词: 青海  地方教育动态  2004年  师德建设  课程改革  民族教育  

平安县//民和县教育局//西宁市城西区教育局//民和回族土族自治县回族中学

浅谈语文课堂教学的“双边性”

关键词: 语文课堂教学  双边性  语文教师  教育观  素质教育  语文教育  重大  问题  实质  转变  

目前,在语文教育界众口一词的是"要进行语文课堂素质教育",然而忽视了语文课堂教学的实质问题--语文课堂教学的素质,即语文课堂教学的双边性.本人认为,这是当今语文教师教育观转变上一个至关重大的问题.

编写藏族中小学汉语教材刍议

关键词: 中小学  藏族学生  教材编写  汉语教材  教育内容  学习  实际  汉语教学  教与学  程度  

教材编写是事关教育内容的大事.现行的藏族中小学汉语教材对藏、青、川、甘、滇五省区藏族学生学习汉语带来了便利,有力地推动了藏区汉语教学的发展.但多年来的教材编写,由于缺乏探讨和调查研究,加之没有先进理论的支持,在一定程度上脱离了藏族学生学习汉语的实际情况,使得教与学陷入了一种被动的状态之下.近年来,随着世界汉语教学的广泛开展和...

源头活水 文思涓涓——古诗文在作文中的点睛作用

关键词: 古诗文  活水  作文  语文课堂教学  熏陶  教师  引导  文思  苍凉  佳句  

"大漠孤烟直,长河落日圆",用这样辽阔和苍凉的词语写大西北的景色,那是再恰当不过了.而这样令人妙叹,给人无限遐思的佳句,大多在古诗文中才能读到.唐诗宋词不知熏陶了多少学子,我们对古人的神思妙语至今仍叹为观止.如何在我们的语文课堂教学过程中,让古老的文化焕发它永远年轻的魅力,这就需要教师的引导.

语文教学应培养学生创新能力

关键词: 语文教学  创新能力  培养学生  语文课堂教学  语文教师  创新教育  素质教育  环节  核心  改革  

素质教育的核心是创新教育,作为语文教师,所能做的最基本的、最核心的工作就是改革语文课堂教学.在语文教学过程中切实培养学生的创新能力,把培养学生的创新精神和创新能力贯穿于教学的各个环节中.具体讲,要在语文教学中做到以下几点:

感受伟人风范

关键词: 语文教育  修订教材  高中语文  培养  育人功能  课文  人文性  上感  感受  国内  

新的高中语文设置的基本理念是：充分发挥语文教育的育人功能．培养人的个性、人格，强化语文教育的人文性。高由语文第一册(人教版修订教材)在篇目的选择上很好地体现了这一思想。课文设置不再局限于国内，内容不再—味强调政治说教，而意在引导学生放眼世界．从不同时代的伟人身上感受伟人风范，从而培养高尚的人文情怀。

自主性学习在语文教学中的运用

关键词: 语文教学  学习方式  学生  自主性学习  语文学习  学习目标  倡导  实践过程  意识  

优化语文教学过程 提高教学效果

关键词: 高教  语文教学  教学效果  过程  优化教学  教师  学生  语言交流  理解  教材  

语文教学过程是教师和学生通过对教材的理解进行语言交流的过程.优化教学过程则是提高教学效率的有效途径之一,如何优化教学过程呢?

把握学生语言实践活动的几项策略

关键词: 学生  自主学习  语言实践活动  熟读  通读  自读  朗读训练  语言学习  理解  用语  

一、自主学习 语文教学中,学生的自主学习主要通过学生的"自读自悟"来表现.学生是语言学习的主人.加强朗读指导,组织不同层面朗读(理解的读--积累的读--运用的读)训练,使学生通读、熟读、有感情地读课文,以朗读促进学生对语言的理解和感悟.通过朗读训练,让学生加深对教材语言的印象,为积累、运用语言打好基础.自主学习不排斥合作.学生的语言学习...

巧设悬念诱读激发学习兴趣

关键词: 激发  求知欲望  悬念  学习兴趣  教育理论  课堂教学  孩子  应该  名教  愿望  

论口译课教学中课堂操练的方法

关键词: 教学中  课堂  高校  课程  走向世界  教学内容  对外交流  口译课  口译教学  英语专业  

21世纪的中国正全面、多方位地走向世界,口译在对外交流与合作中发挥着越来越积极的作用.近年来,全国高校的英语专业及其它以英语为主的涉外专业大都增设了口译课程.由于口译教学尚处于摸索阶段,在教学内容和方法上还存在着许多值得探讨和改进的地方.

浅谈英语小组活动教学

关键词: 学生  小组教学  活泼  英语教学  小组活动  课文  教学气氛  拼写  字母词语  听众  

纵观多年的英语教学,存在许多欠缺与不足,其中的一个重要原因是:学生没有真正参与课堂教学,许多学生在课堂上仅仅是听众,为改变这种陈旧的教学气氛,我尝试采用英语小组教学活动的方式,利用生动活泼的不同的形式,如字母词语拼写游戏,分角色排演课文,自编自导对话小品等,在活动中充分发挥学生的主体作用,实现多向交流,多维互动,确实提高了学生应用...

英语教学应加强学法指导

关键词: 学法指导  勤学  会学  注重  英语教学  外语教师  学习方法  外语教学  交际  教学方法  

学习外语要把握好两点,其一要注重实践,其二要掌握方法.不仅要"肯学"、"勤学",还要"会学".只有学习方法正确,勤学习,多实践,多交际,才能学好外语.因此,作为外语教师既要研究教学方法,也要加强学法指导.在外语教学中,学法指导可分为以下三步:

再现典型人物形象 激活政治课教学

关键词: 政治课教学  典型人物  新教材  创新精神  形象  再现  激活  体会  效果  突出  

2002年秋季,我市全面推行新教材的实施,这套教材已从内容上进行了大胆的修订,更多地突出了以人为本的创新精神,我在使用这套教材中深刻地体会到:"教无定法、贵在得法"的内涵,我根据新教材的特点和本人教学的风格使用了"再现典型人物形象,激活政治课教学"这种方法,效果不错.

以情感人 以美育人

关键词: 以美育人  以情感人  音乐教学  实际问题  基础音乐教育  体现  方式  决定  根本  

如何在音乐教学中体现审美意义,如何优化音乐的审美效应,则是亟待解决的实际问题."情"与"美"这种不解之缘,决定了基础音乐教育的根本方式--"以情感人,以美育人".

上好政治课培养创新素质

关键词: 创新素质  政治课  培养学生  教学中  知识经济时代  适应  核心  形势  发展  标志  

创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质.因此在教学中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质.

体育课准备部分教学过程之我见

关键词: 准备部分  教学过程  体育课教学  课堂结构  教育思想  教学形式  教学模式  反映  具体  传统  

体育课教学过程是由开始部分、准备部分、基本部分、结束部分四个基本环节构成,它们相互联系,相辅相承.无论是什么样的课堂结构教学模式,都离不开准备部分,它是一堂课的引子和前奏.传统的沿袭了多年的准备部分教学过程具有比较稳固的特点,这些特点反映了一定阶段的教育思想,对具体过程中的教学内容、教学形式产生了较大的影响,甚至有局限作用.但...

立几探索性问题解析

关键词: 题解  探索性问题  立体几何  开放型问题  探索能力  解题途径  数学  试探  困难  条件  

探索性(开放型)问题以考查学生的创新意识、探索能力和实践能力为目的.这种题型的解题入口宽,而且条件往往较隐蔽.因此,解答这类问题必须通过分析判断、演绎推理、联想转化、尝试探索等多种思维形式去寻求解题途径.立体几何对于多数学生来说较难掌握,在开放型问题中更是困难重重,不易找到恰当的解题方法.下面就这类问题的求解,谈谈常用的思维策...

数学教学中如何培养学生的实践能力

关键词: 实践能力  教师  培养学生  数学教学  补课  传授知识  教学中  智力  要求  条件  

我们知道,实践是认识的基础,也是认识发展的动力.这就要求教师在传授知识、发展智力的同时,还要注意培养学生运用学科知识的各种社会实践能力,相应地,中小学数学教学中,培养学生的数学知识实践能力应作为数学教师的一项重要任务.

中考中的非负性问题

关键词: 非负性  中考题  命题热点  二次根式  考查  绝对值  性问题  

从近几年的中考题来看,非负性问题出现得越来越频繁,是中考的命题热点之一,主要通过绝对值、平方与二次根式来考查非负性问题.现举例分析如下:

新课程标准下的数学教学

关键词: 数学教学  新课程标准  面向全体  数学学习  大众化  发展性  基础性  价值  程度  形式  

新课程突出数学学习的基础性、普及性和发展性,提倡"数学应面向全体学生",实现"人人学有价值的数学"、"人人都能获得必需的数学"、"不同的人在数学上得到不同程度的发展"和"大众化数学的思想".因此,笔者认为数学新课程应具有如下形式:

数形结合 开拓解题思路

关键词: 数形结合  数量关系  几何意义  解题思路  数学问题  解决问题  先生  开拓  沟通  基石  

数与形是数学的两块基石.形有数量关系,数有几何意义,概括、抽象的数是形的本质,简化、直观的形是数的物化.数形结合是将数学问题的数量关系与几何意义沟通、转化,从而寻找解决问题途径的一种思想方法.著名数学家华罗庚先生说过:"数形结合千般好,数形分离万事休."这说明,数离不开形,形离不开数.对数学知识的理解,若能数形结合,往往事半功倍.同样...

例谈数学联想能力

关键词: 数学联想  能力  思维过程  概括  事物  发展规律  产生  亚里士多德  关联  

两千多年前，亚里士多德就曾指出：“我们的思维是从与正在寻求的事物相类似的事物．相反的事物，或者与它相接近的事物开始进行的，以后，便追寻与它相关联的事物，由此而产生联想。”精辟地概括了联想的发生、发展规律及思维过程．

分层评价 提高课堂教学效果

关键词: 学生  分层评价  课堂教学  教学中  数学教学  学习活动  学习过程  效果  三个层次  表现  

数学教学中的分层评价是指根据学生原有数学基础水平差异,将全班学生分为A、B、C三个层次.在教学中,关注各层次学生的学习活动,对他们在学习过程中所表现出的兴趣、水平、情感态度等按照不同的标准进行评价,以激发各层次学生的学习兴趣,提高课堂教学效果.