青海教育杂志

我是人民教师

自然造物总是有其良苦用心的。譬如柔韧灵活的颈部，能让我们在保持向前的姿态下可以回头审视自已的脚印，明白“我曾经怎样”；房前屋后的半亩方塘、一洼清水，足可以让我们辨别自己的面容和形象，清楚“我是谁”。

振奋精神 狠抓落实 全力推进全省教育事业持续协调健康发展——在2007年度全省教育工作会议上的讲话（节选）

关键词: 教育工作会议  教育事业  构建社会主义和谐社会  全面建设小康社会  精神  节选  健康  

2006年，在省委、省政府的正确领导下，全省教育系统以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真落实科学发展观，紧密结合实际情况，扎实推进教育改革和发展，各项工作取得新的成绩，保持了“十五”以来的快速发展势头，实现了“十一五”的良好开局，为全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会提供了有力的人才与智力支持。

推进牧区基层教育改革的设想

关键词: 教育改革  牧区  现代教育发展  素质教育  稳步推进  教育转变  应试教育  基层教育  

教育改革正在稳步推进。应试教育如何向素质教育转变，素质教育怎样才能在不同民族，不同地域内铺开，这是许多专家关心和研究的话题。作为教育构成中的一部分——牧区基层教育，怎样才能积极稳妥地、富有成效地应对教育改革带来的机遇与挑战呢？我们不但要认真掌握现代教育发展的新趋势，而且要深入了解当地教育发展的历史、存在的问题和面临的...

对高职教育办学模式的几点思考

关键词: 办学模式  高职教育  高等职业技术教育  专业理论基础  培养目标  应用性人才  现代化生产  可持续发展  

高等职业技术教育是为了适应经济建设的快速发展而产生的一种培养应用性人才的特殊类型的专业教育。其培养目标主要是生产、建设、管理、服务等一线的高等技术应用性专门人才，有别于普通的高等教育。这就要求学生在完成高等职业技术教育的学习后达到既有一定专业理论基础，又有胜任现代化生产技术岗位实际工作的能力。因此，高职教育应具备自己...

如何化解教师的苦与累

关键词: 教师队伍  教师心理健康  社会地位  教育改革  福利待遇  比例失调  家长  

国家对教育、教师的重视，使得教师的社会地位和福利待遇都有了很大提高。随着社会的不断发展和教育改革的不断深入，我们的教师队伍也出现了这样那样的问题：如男女比例失调、教师心理健康不容乐观、教师与家长缺乏理解与沟通等，这些状况的存在造成教师的身心疲惫。对此笔者谈谈自己的感受和认识。

浅论教师的心理健康调适

关键词: 教师工作  心理健康  教育工作  教学方式  新课程改革  工作面  孩子  

在新课程改革的实施中，由于新的教育教学方式和传统的教育教学方式的激烈碰撞，加上社会对教师工作的要求越来越高，教师工作面临的压力越来越大，有很大一部分教师觉得现在的孩子越来越难教育，教育工作越来越不好做了，这些都直接影响着教师的心理健康。

家长应成为孩子情绪的“镇静剂”

关键词: 情绪情感  镇静剂  孩子  家长  青少年心理  健康  儿童  驾驭  

七情六欲，人所共有之。但同样的情绪，可给人带来健康，也可给人带来疾病；而人本来是有能力和办法来控制和调节自己的情感和情绪，使之利于健康和生命的。儿童、青少年心理尚不成熟，情绪情感十分丰富、脆弱，且又复杂多变。这有赖于家长在学会驾驭自己情感的同时，并成为孩子情绪的“镇静剂”。

略谈提高教师业务素质的途径

关键词: 教师业务素质  教研活动  教学能力  相互交流  教学艺术性  教学实践  理论根据  教学设想  

笔者认为，在教学实践中培养说、教、讲、写、画能力，是提高教师业务素质的有效途径。 1．能说：指的是说课。说课，就是教者在课前或课后及教研活动中面对同行或其他听众，在规定的时间内，针对具体课题，采用讲述的方式，系统地分析教材和学情，阐说自己的教学设想及其理论根据。这是进行教研的好形式，是提高教师业务素质的有效措施之一；是...

学校德育工作小议

关键词: 学校德育工作  思想品德教育  受教育者  思想品德形成  教育影响  要素构成  双边活动  相互作用  

德育工作的过程就是对学生进行思想品德教育的过程，即教师按一定的社会要求和学生思想品德形成的规律，有目的地对学生施加教育影响的过程。德育由教育者及其活动、受教育者及其活动、教育的内容及方法等要素构成。这些要素并不是简单地相加，而是通过教育者和受教育者的双边活动，使各要素之间相互作用而形成的一个整体的动态系统。

学校德育工作的方法与途径

关键词: 学校德育工作  德育创新  内容和方法  与时俱进  德育观念  人才服务  初中阶段  

创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。推进德育工作与时俱进，是当前德育工作的重要任务。所谓德育创新就是要树立新的德育观念，改革和更新德育的内容和方法，积极探索趋德育的新形式，为培养更多的创新人才服务。下面就如何推进初中阶段的德育创新工作谈几点认识。

沟通师生情感 提高教学效率

关键词: 师生情感  教学效率  学生身心健康  苏霍姆林斯基  师生交流  情感调控  

苏霍姆林斯基提出：“没有情感，道德就会变成枯燥无味的空话，只能培养伪君子。”师生交流情感能促进学生身心健康发展，也是学生奋发向上的动力；情感调控得好，可以变被动为主动。

勿忘德育的重要内容——感恩

关键词: 感恩教育  社会角度  德育  和谐人际关系  引导学生  思维意识  感恩意识  

翻开《现代汉语词典》，对感恩的解释为：“对别人所给的帮助表示感激”。感恩包括的内容很多，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩、人间之恩等等，其中最被人看重的是父母之恩。感恩教育，顾名思义，就是要引导学生逐渐养成感恩的心态和习惯，使“感恩”成为一个人自觉的思维意识和习惯，从而对他人、对社会、对自然常怀感激之心和致谢...

班主任工作的“勤、严、细、爱”

关键词: 班主任工作  学习行为习惯  教育教学质量  学生心理  学风建设  斑主任  人生观  价值观  

在多年的斑主任工作实践中深刻队识到，班主任工作是否到位，关系到良好的班风、学风建设，关系到学生心理的健康发展和人生观、价值观的正确塑造，关系到学生学习行为习惯和生活行为习惯的养成，影响到学校教育教学质量的高低。如何做好班主任工作，下面是我的几点体会。

良好的学校管理是教师成长的基础

关键词: 学校管理模式  教师成长  专业领域  人格魅力  身心健康  成长过程  优秀教师  教师队伍  

教师的成长既包括在专业领域的发展，还包括其人格魅力、身心健康、待人处事等多方面的不断完善。一个优秀教师的成长过程不是一蹴而就的，一支高水平教师队伍的建设更是长期的。而创建一套良好的学校管理模式，对于教师的成长是至关重要的。

规范学校管理之我见

关键词: 学校管理  目标管理  激励机制  目标责任书  管理目标  管理工作  过程管理  层次管理  

一、确定管理目标 管理工作中要始终遵循“整体管理、过程管理、层次管理”的原则，在整体目标确定的前提下，再进一步细化学校内部各科室的职责，力求达到学校管理的系统化。各科室直至每一个教职工都要围绕学校的整体目标制定各自的奋斗目标，将目标管理的客观要求变成教职工个人的努力方向。目标管理是一种激励机制，要求各科室、各年级、各...

校领导应成为师德建设的标兵

关键词: 师德建设  学校领导  学校工作  校长  

人们常说：“—个好校长就是一所好学校。”的确不错，学校工作要做得出色、充满活力，创办得有特色，有一流的业绩，抓好师德建设是重点，落实于学校领导是关键。本人对此谈点粗浅的认识。

浅谈幼儿园的制度建设

关键词: 幼儿园  制度建设  管理制度  教育阶段  身心健康  教育处  用科学  制度化  

幼儿园教育处于启蒙教育阶段，必须用科学、规范、制度化的管理方法来保障幼儿的身心健康。如何建立幼儿园的管理制度呢？

践行新理念 推进新课改

关键词: 课程管理体系  新课改  校本教研制度  教研活动  学科教师  课堂教学  课程改革  教育理论学习  

一、建立合理的课程管理体系 课程改革是一项复杂而细致的系统工程。课程改革的核心环节是课程实施，而课程实施的基本途径是课堂教学。以校本学习为特色，课堂教学为核心，实践活动为主辅，加强教学工作的管理，完善教育教学各项制度。①建立领导听课和深入教研活动制度。领导经常深入教研活动，掌握分管学科的教学和教研情况，及时解决问题。...

浅谈新课程下的校本教研

关键词: 校本教研活动  新课程改革  教师专业化成长  教师专业化发展  教学实践  教研工作  教学服务  组织单位  

随着新课程改革的推进，关注教师专业化成长成为学校教研工作的核心。在实践中，我们本着“为教育教学服务，为教师专业化发展助力”的指导思想，以“关注前沿理念，立足教学实践，落实每一个细节”为实施原则，以教研组和备课组为组织单位，通过多种形式开展校本教研活动，取得了比较理想的效果。具体做法如下。

新课程理念下的教师应注重教学反思

关键词: 教师教学行为  新课程理念  教学反思  教育观念  课程改革  

新课程的实施，教师是关键，而教师教育观念的转变，则直接导致教师教学行为发生相应的变化，这又决定着课程改革的成败。在新课程理念下，教师应特别注重教学反思。

感悟独特风景——一个班主任的自述

关键词: 班主任  风景  感悟  自我约束  自我提高  学生  眼睛  形象  

她用一双眼睛读着学生，学生用几十双眼睛也在读着她。与其说她在训导着学生，不如说她在表述着自己，学生从她的话语中，可以清清楚楚感知她。离得近，看得多，几年过去了，学生的形象都已分明，她在学生心目中也有了一个公正而完整的形象，这是平日里一点一点雕成的，谁也无法强求，谁也难以更改。班主任意味着一分责任，更意味着一分自我约束...

八面来风

关键词: 地方教育史  历史回眸  青海  课题组  

《青海地方教育史》研究课题组，经过五年的勤奋努力，编纂了青海有史以来第一本教育史书《青海教育史》和青海地方教育史专题研究《历史回眸》。

自改作文效果好

关键词: 作文批改  学生自改  批改方式  中学作文教学  教学质量  教师  做法  老师  

长期以来传统的作文批改方式，使学生养成了一种依赖的习惯，作文一写好后就交给老师，误以为批改不关自己的事。而教师终日埋头在学生的作文堆里，尽管批改得很仔细，出力甚多，学生仅仅看看分数和批语就抛到一边。这种教师把学生作文批改全部承包下来的做法，实践证明费力不讨好。为了改变这种教法，提高作文教学质量，我在多年的中学作文教学...

营造民主课堂氛围 启迪学生思维

关键词: 课堂氛围  学生思维  民主  环境意识  课堂环境  思维状态  聪明人  培养  

“教学的特殊目的就是要发展智力，培养聪明人。”为了培养更多的聪明人，我们以为教师应树立课堂环境意识，努力改善课堂环境，让学生处于积极的思维状态中。

多媒体在语文教学中的作用

关键词: 语文教学  多媒体  语文课堂教学  优化课堂教学  积累语言  参与学习  课堂氛围  学习兴趣  

语文课堂教学中，运用多媒体优化课堂教学可以调动学生多种器官参与学习，去探索知识，亲自体验，还可以营造宽松和谐的课堂氛围，融理解语言、积累语言、感悟语言为一体，激发学生的学习兴趣，使语文教学锦上添花。

强化“说”的训练 提高语言表达能力

关键词: 能力训练  语言表达能力  学生口头表达能力  日常生活  思想认识  语言表述  交际形式  

在日常生活和工作中，我们用语言表述思想认识，进行交流和沟通。究其形式有“口头”和“笔头”两种。从“笔头”和“口头”两种交际形式看，使用口头表达的机会显然要多得多。然而，从语文教学的现状看，在听、说、读、写四大训练中，对读写的训练普遍较为重视，抓得较紧，对于听和说的能力训练较少。出于对口头表达能力重要性的认识，笔者在教...

浅议作文的情感教学

关键词: 小学作文教学  情感教学  文章  线  

作文应当是真情的流露，实感的抒发。一篇文章的价值不仅取决于思想的高下和优劣，还取决于情感的真假和强弱。所以，小学作文教学必须以生活的情感为主线，以语言的积累和技能的训练为基础。

小学语文信息化教学的几点体会

关键词: 信息化教学  小学语文  学生学习  现代教育技术  创设情境  小学低年级  交互功能  图文并茂  

一、创设情境，激发学生学习语文的兴趣 现代教育技术中多媒体具有的视听合一功能与计算机的交互功能结合在一起，产生出一种新的图文并茂、丰富多彩的人机交互方式，而且可以立即反馈，有效地激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机，实现教学导向功能。小学生的认知活动都是以兴趣和好奇为载体，知识的积累和智能的...

巧用多媒体技术凸现语文之美

关键词: 多媒体技术  语文学习  巧用  学生知识  教学过程  学生智力  学生能力  教学质量  

在语文教学过程中恰如其分地使用多媒体技术，既教给学生知识，又发展学生智力，培养学生能力，而且凸现语文之美给学生以性情的陶冶、灵魂的洗涤、艺术的享受，对激发学生语文学习的兴趣，提高教学质量与效率等均有不可低估的作用。

浅议阅读知识技能向习作的迁移

关键词: 知识技能  技能迁移  习作  阅读  作文教学  谋篇布局  中年级  

中年级的作文教学是连接低年级说话写话和高年级谋篇布局的“桥”，搭好这座“桥”的基石就是学生的写段能力。中年级作文教学应突出段的训练，学生写段凭借的是课文，应促进学生把读段的知识技能迁移到习作中去，培养学生的写段能力。就此，笔者结合实际谈几点做法。

历史教学中学生主动精神的培养

关键词: 历史教学  主动精神  中学生  培养  素质教育  主动学习  实际教学  灌输  

在实施素质教育的今天，“让学生主动学习”，培养学生的主动精神显得尤为重要。但在实际教学中，有一些教师上课还是“填鸭式”地灌输知识，这种现象在历史教学中也严重存在，对此，我在教学中进行了尝试。

中学历史教学中应渗透环保教育

关键词: 中学历史教学  环保教育  经济发展过程  人类发展史  环境问题  人与自然关系  现代化进程  政治史  

随着现代化进程的不断深入，环境问题日益引起各国政府和人民的关注。普及环保知识，让更多的人特别是广大中学生增强环保观念成为当务之急。在中学教学中，除去地理、生物、政治等科目应承担起环保教育的重任外，历史教学亦应借鉴近年来关于人类发展史中，人类活动产生的环境问题的研究成果，帮助中学生增强环保意识，树立正确的环境生态观，并...

政治课教学应重视学生创新能力的培养

关键词: 思想政治课教学  能力的培养  学生创新  思想政治课教师  课程改革实验  创新能力  基础教育  素质教育  

随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开培养，学生的创新意识和创新能力已成为素质教育的核心。如何突破传统的思想政冶课教学模式，培养学生的创新能力，已成为每一位思想政治课教师需要深入思考的问题。下面就思想政治课教学中如何培养学生的创新能力，谈几点自己的认识。

用真情浇灌文明之花

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，然而每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

弘扬中华美德 构建和谐校园

关键词: 构建和谐校园  中华美德  传统文化  最佳状态  校园环境  和谐文明  积极因素  事物  

和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现和谐，是古往今来人类孜孜以求的美好理想和愿望。而调动一切积极因素构建和谐文明的校园环境也是一个永恒的主题。

新课程下农村中学英语教学之探讨

关键词: 中学英语教学  农村学校  新课程  英语教学改革  课程改革  学习创新  经验积累  教学方法  

伴随着课程改革的全面实施和英语教学改革的快速推进，农村学校英语教学同样面临着如何改革提高的问题，特别是教学方法上的经验积累和学习创新，成为全面提高教学质量的重要环节。

背诵是学习英语的有效手段

关键词: 学习英语  背诵  阅读能力  听说能力  写作能力  语言材料  遣词造句  写作规律  

实践证明，背诵除了能促进记忆力的发展外，也是提高阅读能力、写作能力和听说能力的有效方法。多背诵一些典型的文章，就能直接受到范文的熏陶感染，积累丰富的语言材料，逐步领悟遣词造句、谋篇布局的写作规律和方法。要做到有效背诵需要有两个相互联系的条件：熟读和理解。记得越牢，越能不断地加深对旧知识的理解。可以说，背诵是学习英语的...

谈高中英语阅读教学的方法

关键词: 英语阅读教学  高中  教育学家  举一反三  新知识  学生  陶行知  

教育学家陶行知先生曾说过：“好的先生不是教书，不是教学生，而是教学生学。”我非常赞同这个观点。对于学生来说，学会怎样学习是至关重要的，学生只有掌握了行之有效的方法，接受新知识才能举一反三，才能更好地做到知识的迁移，并受益终身。在这种意义上讲，教师的任务应该更多地体现在“授之以渔”上。下面笔者就高中英语阅读教学的方法谈...

浅谈如何调动学生学习英语的积极性

关键词: 学习积极性  学习英语  学生  运用英语能力  教学方式  学习兴趣  英语教师  学习动机  

作为英语教师，我们的目标就是培养具有听、说、读、写、想综合运用英语能力的学生。要达到这一目标，我们应在教学中不断探索，寻求新的教育教学方式，激发学生学习英语的兴趣。学习兴趣是学习动机中最活跃的成分，只有激发了学生的学习兴趣，才能吸引学生的注意力，调动他们的学习积极性，让学生变被动为主动，引发他们的求知欲望。

英语听力基础训练一议

关键词: 英语听力  基础训练  能力的培养  综合能力  语言知识  中学生  教学  课程  

英语是一门实践性很强的课程，在教学中除了应教好语言知识外，还要培养学生听、说、读、写、译的能力。听力是一种综合能力的体现，是与说、读、写、译相辅相成，相互促进的。在教学中，我们既要强调听力的训练，又要兼顾其他能力的培养。对听力的训练不可能面面俱到，只有针对教学中学生听力的难点和重点加以练习，方可收到实效。