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青海教育杂志是由青海省教育厅主管，青海省教育厅主办的一本省级期刊。
青海教育杂志创刊于1957，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教育规划 改革创新 跨越发展 西部大开发战略 发展规划纲要 全国平均水平 教育改革 教育现代化
在国家实施西部大开发战略、支持青海藏区发展、玉树灾后重建的新形势下，9月12日至13日，省委、省政府召开全省教育大会，认真学习贯彻全国教育工作会议和国家教育规划纲要精神，研究出台《青海省中长期教育改革和发展规划纲要（20102020年）》，提出要坚持教育为人民谋幸福的宗旨，以更大的力度，解决突出问题，缩小发展差距，深化教育改革，...
关键词: 教育改革 发展规划纲要 青海省 建设人力资源强国 科学发展观 教育规划 教育事业 纲领性文件
一、贯彻落实《教育规划纲要》，优先发展教育事业1．充分认识《教育规划纲要》的重大意义。《教育规划纲要》的制定和实施是贯彻落实科学发展观的重要体现，是加快教育改革发展、建设人力资源强国的重大战略举措，是教育工作长期理论和实践发展的经验总结，是指导当前和今后一个时期教育事业科学发展、办好人民满意教育的纲领性文件，充分展示...
关键词: 教育改革 教育工作会议精神 西部大开发战略 科学发展观 综述 发展规划纲要 优先发展教育 青海藏区
在国家深入实施西部大开发战略、支持青海藏区发展的新形势下，9月12日至13日，省委、省政府召开全省教育大会。这是我省新世纪第一次全省教育大会。会议的主要任务是：深入贯彻落实科学发展观和全国教育工作会议精神及《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，总结交流教育工作经验，分析教育工作面临的新情况新问题，坚持...
关键词: 玉树州 副局长 教育局 厚度 生命 积淀 岗位 平凡
第一次与肖玉平接触，是因为一次电话采访。电话的那头，他的声音清晰而干脆，在向记者讲解了玉树地震灾区学生参加中考的相关情况后，他自我介绍说：“我叫肖玉平，姓是‘小月’肖，名是‘玉树平安’这句话中的两个字，整个名字的意思就是希望玉树能够平平安安。可没想到我的家乡玉树并没有真正平安，她遭遇了（7．1级地震）这么大的灾难。”这...
关键词: 省教育厅 强化责任 精神 集中学习 落实工作 有效形式 配套文件 教育规划
全省教育大会召开后，省教育厅迅速行动，立即召开厅党组扩大会议，研究部署了贯彻落实工作。厅系统各处室、各单位高度重视，采取集中学习、召开座谈会等有效形式深入学习领会强卫书记、骆惠宁省长讲话精神和我省教育规划纲要及相关配套文件，着力从四个方面统一思想、提高认识。
关键词: 抗震救灾工作 教育系统 先进事迹 玉树 教育工作者 抗震救灾精神 无私奉献 省教育厅
为宣传和弘扬全省广大教育工作者、特别是玉树灾区广大教职工在4·14玉树抗震救灾工作中表现出的不畏艰险、舍生忘死、顽强拼搏、无私奉献的抗震救灾精神，9月5日至28日，省委教育工委、省教育厅组织我省教育系统玉树抗震救灾先进事迹报告团深入全省七个州（地、市）和青海油田教育管理中心作巡回报告。全省教育系统五千余名教育工作者和教师、学...
关键词: 中等职业学校 青海省 省情 思想道德教育工作 教育课 新学期 教育行政管理部门 长效工作机制
为进一步加强学校思想道德教育工作，日前青海省教育厅下发了《关于在全省各类中等职业学校深入开展省情教育活动的通知》，要求各地区、教育行政管理部门和中等职业学校把开展“认识青海、热爱青海、建设青海”省情教育主题活动作为加强和改进学生思想道德教育工作的重要内容，以《青海省情读本·魅力青海》为载体，建立长效工作机制。
关键词: 教育对口支援工作 教育工作 山东省 海北州 海北藏族自治州 省教育厅 副厅长 发展概况
根据党中央国务院的安排部署，山东省对口支援我省海北藏族自治州。9月14日，山东省教育厅齐涛厅长一行5人专程到我省考察教育工作，并参加了两省教育对口支援工作座谈会。省教育厅厅长王予波、副厅长高海宾、来萍、赵江以及有关处室的负责人参加了座谈会。齐涛厅长和王予波厅长简要介绍了两省教育发展概况，座谈中两厅领导就下一步教育对口支援...
关键词: 对口支援工作 华东理工大学 部属高校 青海大学 重点高校 教育部
近日，教育部下发《关于增列华东理工大学对口支援青海大学的通知》（教高函[2010]21号），华东理工大学成为由教育部批准对口支援青海大学的又一所部属重点高校，使我省高校对口支援工作得到了量的扩充与质的提高，对口支援工作又迈上新台阶。
关键词: 灾区学生 玉树 教育系统 安置 海东地区 海西州 海北州 学校
9月17日、18日，1100余名玉树灾区学生分别转移到了西宁三县、海东地区五县、海西州、海北州等地学校就读。这一批学生的转移到位，标志着我省转移玉树灾区学生省内外就读工作全面结束。
关键词: 师德建设 教育质量 教师职业道德 行为准则 道德规范 教育工作者 教育活动 道德观念
教师职业道德是教师和教育工作者从事教育活动必须遵守的道德规范和行为准则。教师职业道德是教师道德观念、情操和品质的有机结合，是教师的从业之德，是对教师这一行业者的道德要求。它是调整教师与学生、教师与教师、教师与集体、教师与社会之间相互关系的行为准则。它包括教师的道德意识、道德规范、道德范畴、道德修养、道德行为等内容。
关键词: 班级德育工作 教育教学活动 班级管理 学校德育 良好品德 学生 师德
学校德育需融入班级管理和丰富的教育教学活动中，同时用良好的师德感染学生，培养学生良好品德才会收到实效。
关键词: 学困生转化 学习困难 结构性缺陷 课堂教学 事半功倍 知识基础 学习习惯 学习方法
“激励、唤醒和鼓励”与精心准备、溶知识性、思想性教育为一体的课堂教学，对学困生的转化同样非常重要，运用恰当就会产生事半功倍的效果。在班级中，总有一部分学习困难的学生，他们一般在知识基础、学习习惯、学习方法、学习能力等方面存在结构性缺陷，并且知识目标、能力目标均难达到课标要求；他们智力与感官正常，但学习效率低下，易产生...
关键词: 班主任工作 学生 信任 课余活动 高低
作为一名班主任，到底怎样才能理解和信任学生呢？首先，要深入到学生中间去了解他们、和他们交朋友。要了解他们想什么？爱好如何？他们的烦恼有哪些？有哪些需要？不“下海”不知道水的深浅，不登山不知山的高低。不深入到学生中去，就不知道学生的实际情况。因此，作为班主任，只要有可能就要尽量多到学生中去，去参加他们的闲谈，参加他们的...
关键词: 学困生 教学质量 教学进度 学习问题 厌学情绪 学生 班级 反应
一个班级整体教学质量的提高，学困生成绩的提高是非常重要工作。一、明晰学困生形成的原因1．部分学生反应较慢，教师为了赶教学进度也会放松或放弃对这类学生的辅导，使得这些学生学习问题不断积累，知识断层较多，厌学情绪也较大，导致其步人学困生的行列。
关键词: 中学语文教学 德育 思想品德教育 语文教师 教学效果 教学思想 以人为本 教学大纲
“师者，传道、授业、解惑也。”语文教师要想在教学中很好地完成“传道”的任务，争取最佳的教学效果，就必须把教书和育人结合起来，凸显以人为本的教学思想。这就要求教师要深入钻研教学大纲和教材，把思想品德教育贯穿于每篇课文的教学之中，准确把握寓于文中的“道”的内涵，在课堂这一教学的主阵地上，以优秀作品的真实情感熏陶学生，
关键词: 语文综合性学习 语文素养 语文教学改革 自主活动 主动探究 团结合作 勇于创新
新《课程标准》指出：语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的重要途径，是语文教学改革的一大亮点，既有传统特色，又有时代气息，更符合语文学科的特点，应该积极倡导。下面，本人结合多年的教学实践，就如何有效开展语文综合性学习谈点浅见。
关键词: 口语交际能力 口语交际教学 口语交际课 抛砖引玉 学生 培养
《语文课程标准》明确提出了培养学生口语交际能力的目标，可以说这个目标的提出既向教师和学生发出了新的挑战，又适应了时展的要求。但要提高学生的口语交际能力，单靠每周一节的口语交际课是远远不够的。因此，我在平时的教学中加强了口语交际教学，以激发学生主动、积极的交往情绪为基础，以促进师生之间的交流为手段，着力培养学生的口语交...
关键词: 作文教学 语文教学 写作教学 课堂教学 教学为主 学生
怎样通过写作关？这是语文教学中的一个重要课题。语文教学中的写作教学一般以课堂教学为主，同时必须辅以其他活动。配合课堂教学，我发动学生开展了以下训练活动，并收到了一定的效果。
关键词: 中学生 素材 作文 写作内容 吸引读者 文章 材料 感情
写文章首先要解决写什么，即写作内容的问题，而内容的核心是材料。如果说主题是文章的灵魂，感情是文章的血肉，那么，材料就是文章的骨架。思想平平，文章不会深刻；感情淡淡，文章不会感人；材料不精，文章不会吸引读者。而这三者之中，材料又是居中且直接关乎另外二者的因素。主题由材料表达，感情由材料而生，一篇好的文章，材料的选择起着...
关键词: 情境交融 景物描写 含蓄 身心发展 封建教育 艺术魅力 细读
细读鲁迅的《从百草园到三味书屋》，我们不难发现，它的特点是：在记叙描写的字里行间流露着作者对百草乐园童趣无限的喜爱和对三味书屋枯燥的厌烦，含蓄而深刻地批判了腐朽的封建教育对儿童身心发展的束缚，创造了情境交融、含蓄生动的艺术魅力。
关键词: 有效组织 小学语文 课前 意义 教育教学实践 生本教育 风景线 课堂
随着“生本教育”理念的深入人心，课前三分钟活动被前所未有地重视了起来，成为生本课堂上一道亮丽的风景线。那么，小学语文课前三分钟活动有什么重要意义，教师该如何有效地组织实施呢？笔者结合个人的教育教学实践，借鉴同行的优秀做法，谈如下认识。
关键词: 作文教学 引导学生 语文素养 作文水平 起步阶段 小学作文 阅读积累
作文教学是语文的“半边天”，学生的作文水平是其语文素养的综合体现。小学作文是起步阶段，是“习作”阶段，需要一个由“扶”到“放”的过程。但在教学中我们不难发现，有不少学生常常谈“文”色变，视作文为畏途，他们写作文时，常常搜索枯肠，胡编乱造，敷衍完篇，应付了事，毫无作文的主动性和兴趣性可言。根据新《课程标准》的理念，在作...
关键词: 语文教学 心灵 孩子 语文教材 教学要求 教学理念 语文课堂 课外生活
叶圣陶先生指出：“语文教材无非是个例子。”既然是例子，就不能老让学生盯在教材中的这几篇文章上。新教学理念下的语文教学要求教师要把语文这门课与大千世界的方方面面联系起来，把丰富多彩的课外生活摄入语文课堂，把学生拉到大千世界里去学习、理解并且真正地运用语文。
关键词: 创新能力培养 思想政治课教学 学生 创造能力 创造性人才 能力人 决定性 社会
创新能力人皆有之，而教育是使人的创造能力得以涌现、发挥的决定性条件。任何时代，任何国家，都把创造性人才视为社会瑰宝。爰因斯坦曾说过：“要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展是不可想象的。”那么，怎样在教学中培养学生的创新能力呢？
关键词: 自主学习能力 学生创造性 历史教学 培养 教育教学活动 学生自主学习 历史课堂教学 主观能动
所谓“自主学习”，是指学生在教师的指导下，通过主观能动陛的发挥进行学习的活动。这里教师的指导是前提，学生的学习是主体；学生创造性地主动学习是教育教学活动的中心，是教育的基本方式和途径，是教育教学活动的目的，是一切教育教学活动的本质要求。通过多年教学实践，笔者在历史课堂教学中培养学生自主学习的方法有以下几点：
关键词: 情感态度 历史教学 价值观 培养 新课程 心理学研究 心理过程 知识性
历史是一门知识性和思辨性很强的学科，它的内容既古老又具有时代性，知识既丰富又庞杂。在传统的历史教学中，我们往往找不到一个合理的切入点，更谈不上对丰富的历史情感态度与价值观的培养。心理学研究表明，情感是一个层层递进、紧密衔接的心理过程，从而形成了一个动态的情感水平目标系列。从单纯的接受和反应开始，产生情感的倾向；
关键词: 初中英语教学 创设教学情境 英语课堂教学 语言运用能力 师生互动 情感教学 情感兴趣 课堂情境
课堂是教学的主阵地，而情感教学是英语教学实现师生互动的催化剂。因此，在课堂教学中充分调动学生的情感兴趣，创设出得体、丰富、能激发学生求知欲的课堂情境，给课堂注入活力，使课堂活动成为学生汲取知识营养的乐园，更有利于培养学生的语言运用能力，也更能有效地提高教学质量。在初中英语课堂教学的情境创设中，我主要从以下几方面努力作...
关键词: 英语听力教学 多媒体 学习英语 小学生 入门阶段 小学英语 技能训练 知识传授
在小学英语入门阶段，教学应该侧重于最基本、最简单的知识传授和技能训练，让学生在较短的时间内就能独立听说一些简单的词句和短文，预习课文，从而培养学生学习英语的兴趣。学习英语的目的在于能够用英语进行交流。对于小学生来说，听录音是激发其学习兴趣，使其有效模仿，掌握流利英语的重要渠道。但英语听力教学不能只靠教师说、学生听，也...
关键词: 美术欣赏 初中 尊重学生 造型表现 美术教学 美术作品 个性特征 课堂教学
美术课是一门必修课，是实现美育的重要途径，主要包括“欣赏评述”“造型表现”“设计应用”“综合探索”。“欣赏评述”是美术教学中的重点之一。欣赏是对美的感受与体验，评价是对美的阐述与判断。面对相同的美术作品，每个学生都会有其独特的感受与体会，会进行绝不相同的描述和评价。我们应该尊重学生的这种个性特征，并让其充分发展。在课...
关键词: 音乐教学 情境教学 学生主动参与 创造性活动 情景交融 创造能力 审美能力 教学过程
情景交融，美在其中。当前音乐教学的根本任务就是培养学生的审美能力和创造能力。在音乐教学过程中，教师如何最大限度地激发学生的兴趣与情感，让学生主动参与音乐的实践活动，开发学生的创造性潜质，这是至关重要的。正如花儿开放需要温暖的阳光一样，学生的想象力和创造力的开发需要教师创设生动有趣的创造性活动。
关键词: 几何解题 对称法 翻折 几何图形 应用 直线对称 几何元素 已知条件
根据轴对称的定义，把一个几何图形沿着某一条直线翻折，可以得到关于这条直线对称的全等图形，即翻折后的图形在大小、形状上与原图形保持一致。在几何解题中，利用翻折对称的方法，往往可使图形中分散的几何元素趋于集中，快速构通已知条件与欲证结论间的联系，从而达到简化解题过程，培养创新思维的目的。以下试举例说明之。
关键词: 逻辑推理能力 能力培养 初中生 几何证明题 初中学生 推理论证 证题方法 解题规律
学习几何推理论证有助于培养学生的逻辑推理能力，但面对几何证明题，刚接触几何的初中学生往往感到束手无策。因此，帮助学生寻找证题方法，探求解题规律，是教师在几何教学中亟待解决的一个问题。下面就此谈谈本人的具体做法。
关键词: 学生主动参与 创新思维 动手操作 培养 小学数学教学 素质教育 学习能力 学习模式
素质教育的主要目的之一，是培养学生主动参与、勇于探索的学习能力，改变“教师讲，学生听”的被动学习模式。因此，在课堂教学中适当引导动手操作，使学生在多种感官的协同参与下有所发展、有所收益，是小学数学教学中实施素质教育的有效方法，也是培养学生创新思维的极佳途径。
关键词: 量子力学 现代科学技术 原子结构 微观世界 化学元素 光的吸收 基础理论 物理学
量子力学是描述微观世界的基本理论，它能很好地解释原子结构、原子光谱的规律性、化学元素的性质、光的吸收与辐射等方面的现象和本质。量子力学不仅是物理学中的基础理论之，而且在其他有关学科和许多近现代科学技术中得到了广泛的应用。
关键词: 技术应用 多媒体 物理教学 现代教育技术 现代媒体 教育革命 课堂教学 基础学科
现代教育技术正在推动一场新的教育革命。现代教育技术的一个显著标志是现代媒体在课堂教学中发挥着重要作用，没有现代媒体的参与就谈不上现代教育技术的应用。物理学作为一门实验性很强的基础学科，要想真正体现教师的“教”和学生的“学”所构成的教学信息传播过程，就需要在教学过程中正确处理好多媒体技术应用与常规教学、实物实验以及与教...
关键词: 电解质溶液 电离 高中化学教学 死记硬背 讨论分析 教与学 高考 教师
电解质溶液中关于水的电离是高中化学教学中的一个难点，同时也是历年高考的热点。教师从定性的角度讲解分析时，学生很难理解，往往要靠死记硬背。基于此，本文试从定量的角度予以讨论分析，以期能对教与学有所助益。
关键词: 学生素质结构 高中化学教学 个体素质结构 非认知因素 素质教育 行为空间 知识结构 能力结构
一、学生素质结构分析 在高中化学教学中实施素质教育，需要从微观上分析学生个体素质结构，探析教学方法与素质结构的关系。素质不是一种潜质，而是一种结构，是一种关于知识、能力及非认知因素之间的结构。人的外在行为由个体的素质结构决定，教育的目的就是发展这种结构，扩大人的外在行为空间。素质教育的真正内涵就是通过个体的知识结构、...
关键词: 高中地理教学 新课标 新课程改革 新教材 教学过渡 高中教师 教学理念 人教社
今年秋季开学我省在高中实施了新课程改革，高中教师将面临如何从大纲版教材向新教材教学过渡的挑战，若对新教材教学理念吃不透、理解不到位，则会出现穿新鞋走老路的现象。笔者在今年元月份参加了人教社在长春举办的新地理课标实施研讨会，
关键词: 教育为本 教师为本 热爱学生 百年大计 教师职业 职业情感 执行者 师德
“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。”教师是教育的执行者，师德是教师职业的灵魂，师爱则是教育的原动力。这是因为“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给学生希望，教育是播种希望的事业。热爱学生，是教师应有的职业情感，因为爱与教育同在。
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