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青海教育杂志是由青海省教育厅主管，青海省教育厅主办的一本省级期刊。
青海教育杂志创刊于1957，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 农村教育 意义 农村人口 教育水平 国家 改造 大农村 现代化
农村是社会的基础，改造社会必须从改造农村着手；而改造广大农村，必须从发展农村教育入手。任何一个国家要实现现代化，农村教育都具有基础性、全局性的重要作用。一个国家在发展的过程中都要经历这样一个工业化和城镇化的阶段、在这个阶段，农村人口占大多数，他们受教育的程度决定着一个国家教育的整体水平，要提高一个国家的教育水平，必须...
关键词: 教育改革 精神 督导 发展规划纲要 发展教育 教育规划 教育工作 省政府
（2011年9月8日）同志们：省委、省政府历来高度重视教育改革和发展,始终把发展教育作为兴省强省的根本大计。去年9月召开的全省教育大会,全面贯彻全国教育工作会议和国家教育规划纲要精神,研究出台了《青海省中长期教育改革：和发展规划纲要（2010—2020）》，
关键词: 教师节 座谈会 省教育厅 教育工作者 教育事业 教育发展 老师 工委
（2011年9月9日）（根据录音整理）各位老师,同志们：明天是我国第27个教师节。在第27个教师节来临之际,省委教育工委、省教育厅在这里举行座谈会,回顾总结教育事业的发展,展望教育发展的美好前景。在此,我首先代表省委教育工委、省教育厅向各位老师和教育工作者致以节日的问候,
关键词: 优秀教师 优秀校长 园丁 省教育厅 中等职业技术学校 表彰 青海 海东地区
青教人〔2011〕56号西宁市、各自治州、海东地区教育局,省属中等职业技术学校：为全面反映人民教师的良好精神风貌,积极营造全社会尊师重教的良好氛围,激励广大教师热爱教育事业,经逐级推荐,层层把关,决定授予吴娟等180名教师“思源园丁奖—天佑德杯”优秀教师荣誉称号，授予仁青林周等20名校长“思源园丁奖一新浪杯”优秀校长荣誉称号。
关键词: 诚信文化建设 教育 伦理文化 诚信品格
诚信是一种伦理文化,是教育必须实施的内容和达成的目的,无论是广义的教育,还是狭义的教育,都必须形成和保持应有的诚信品格,建设厚重的诚信文化,才能向世人播撒教育的阳光!
关键词: 教育部 青工 北京 对口支援 青海省 党中央 国务院 副部长
9月28日，教育部组织召开2011年教育援青工作会议，这是党中央、国务院决定对口支援青海省藏区以来的第一次教育援青工作会议，标志着北京、天津、上海、江苏、浙江、山东等6个支援省市与青海省六州教育援青工作正式启动。教育部副部长鲁昕、青海省副省长高云龙出席会议并讲话。
关键词: 合作办学协议 山东省 青海省 中职教育 中等职业教育 对口支援工作 教育合作 政府办公厅
9月28日至30日，青海省人民政府副省长高云龙率领省政府办公厅、省教育厅、海北州政府负责入组成教育工作考察团到山东省协商职业教育合作和对口支援工作。山东省政府副省长黄胜主持召开座谈会，双方就职业教育合作、对口支援等问题进行研讨，并签订了“十二五”期间中等职业教育合作办学协议。
关键词: 学前教育 乐都县 贵南县 现场 教育发展 民办幼儿园 海东地区 省教育厅
为深入贯彻落实《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和全国学前教育三年行动计划现场推进会精神，分类指导全省各地学前教育发展，9月24日至26日，省政府分别在贵南县、乐都县召开全省学前教育三年行动计划牧业区和农业区现场推进会。会议期间，贵南县、刚察县、格尔木市政府及西宁市城北区、湟源县、海东地区乐都县、循化县政府交流了当...
关键词: 颁奖仪式 奖学金 奖励 西宁 教育发展 青年教师 优秀学生 高校
9月14日上午，2011-2012年度小岛奖励金、小岛奖学金颁奖仪式在省小岛文化教育发展基地举行。我省高校30名青年教师、30名优秀学生分获小岛奖励金、小岛奖学金。
关键词: 省教育厅 宣传工作 教育系统 侧重点 体积
为了更好地宣传和展示我省“两基”工作，高水平、高质量地巩固提高“两基”成果，营造全社会共同关心、支持“两基”迎国检的浓郁氛围，近一段时间，省教育厅与省内外媒体积极联动，深入挖掘宣传资源，将报道的视角向全省、向基层延伸，以不同的侧重点，连续推出系列专版，在全省教育系统掀起了一股“两基”宣传工作的热潮。
关键词: 调整规划 工作部署 中期评估 情况汇报 省教育厅 中小学 组织 副厅长
9月28日，省教育厅组织召开全省中小学布局调整进展情况汇报暨中期评估工作部署会议。省教育厅副厅长高海宾出席会议并讲话。会议听取了各地中小学布局调整规划执行进展情况汇报，研究分析了目前存在的困难和问题，全面安排部署了全省农牧区布局调整中期评估工作。
关键词: 农村义务教育 薄弱学校 教育项目 改造计划 教育均衡发展 财政补助资金 项目建设资金
为推动义务教育均衡发展，财政部、教育部决定2010年至2015年实施农村义务教育薄弱学校改造计划，重点支持中西部地区。第一批下达青海省中央财政补助资金1．34亿元，其中“班班通”教育项目建设资金为700万元，由省教育厅具体组织实施。项目覆盖11个县的27所学校，为845个班级建设以计算机＋短焦投影仪＋电子白板＋教学资源为配置模式的“班班...
关键词: 青海师范大学 智能信息处理 创新团队 建设规划 机器翻译 教育部 论证会 专家组
9月18日，教育部组织专家组在青海师范大学举行论证会，对教育部2010年度“长江学者和创新团队发展计划”青海师范大学“藏文智能信息处理与机器翻译”创新团队建设规划进行了论证。
关键词: 语文教学 职业教育 语文教师 授课效率 教学工作 语文课 文化课 中职
语文课在职业教育中确实可有可无吗？形成这种局面的原因究竟是什么？作为文化课的语文教师该如何提高语文授课效率？这些都是从事中职语文教学工作的每个教师都应该理性思考的问题。
关键词: 语文教学 中职 学生主体作用 教学模式 普通高中 学法指导 自学能力 教师
中职语文教学在很大程度上仍沿用普通高中的教学模式,教师是课堂的主宰,学生只是＂知识的储存库＂。不少教师习惯于把知识嚼碎,不厌其烦地＂喂＂给学生。这种教学模式满足于让学生听、记教师的繁琐讲析和现成的答案,忽视了学生主体作用的发挥,也阻滞了学生的思维和个性的发挥，也阻滞了学生的思维和个性的发展。如何进行学法指导，培养学生自学...
关键词: 语文教学 多媒体 读写 吸收 心理学 写作
阅读和写作在语文教学中如车之双轮,鸟之双翼,密切相关。从心理学吸收与表达的角度来说,读（包括听）是吸收,写（包括说）是表达,吸收为表达奠基、引路,表达对吸收起着加深、拓展的作用。另外,就语文教学来说,吸收过程渗透着表达,
关键词: 写作指导 中学生 写作课 作文 学习 教学
作文难写,这是不争的事实。在写作课上,一说起写作文,学生就皱眉头,提起笔来茫然无措,无从下笔;即使写了,也达不到预期的效果。这就需要我们研究如何＂教＂,如何指导学生学习写作。在多年的教学中,我有以下几点体会。
关键词: 文章 批语 学生交流 批改作文 作文评语 训练要求
批改作文,教师应以评语为桥梁,用饱蘸真情的笔和学生交流,如春风化雨,滋润学生的心田。学生按训练要求作文常常只能得到一个看似具体、实则模糊的分数或者等级标志,甚至仅是一个＂阅＂字。一些责任心较强的教师虽写了作文评语,但也不乏千人一面,
关键词: 语文教师 修养 形象 教育 学生
不管是何种教育,作为一个语文教师,我认为首先应该注意自身的修养,这里所谓的修养,就是指自己的形象。这个形象问题包括＂出面＂＂出口＂和＂出手＂。这是最直接、最经常地影响着学生的三个方面。所谓的＂出面＂就是指仪表、神态、举止。
关键词: 写字水平 高尚情操 陶冶 小学生 其他学科 心理特征 写字教学 中国人
写好汉字是每一个中国人应具备的最基本素质。写好字也是学习其他学科不可缺少的基本功。写字就是用字来培养学生的高尚品德,用字来开启学生的聪明才智。为提高小学生写字水平,根据小学生心理特征,我认为在写字教学中要做到以下几点。
关键词: 小学作文教学 写作能力 教学现状 不良倾向 语文学科 思想品质 道德情操 思想情感
一、小学作文教学现状 当前小学作文教学中普遍存在以下几种不良倾向。1.重表达,轻育人。语文学科是工具性与人文性的统一,其根本目的在于培养学生高尚的道德情操和思想品质。写作是思想情感的文字表露,从听、说、读、写四个方面比较,
关键词: 作文教学改革 小学 生本教育 研究与开发 教师的角色 新课标 教学方
生本教育的研究与开发和新课标都要求还教育以它本来的面目：自由、开放、活泼、创新。教育已摆脱了戴着脚镣跳舞的束缚,所以教师的角色必须转变。下面我就在作文教学方面应如何改革谈一下个人的看法。
关键词: 语言艺术 政治课教学 马克思主义理论 政治课教师 课堂教学 信息传递 教学方法 学生
课堂教学中,语言是教师须臾不能离开的最主要的信息传递工具。政治课教师在课堂教学中,除了依靠马克思主义理论的科学力量和恰当的教学方法来吸引学生外,很重要的一条是发挥语言的力量来抓住学生的思维和心灵。
关键词: 思想品德课教学 生本教育 以学生为本 尊重学生 教育教学 学习 教师
生本教育的核心理念就是：以学生为本,以生命为本,一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生。它最大的特点是：突出学生、突出学习、突出探究、突出合作。在生本教育中,教育教学的真正主体是学生,把以往教学中主要依靠教师的教,
关键词: 体育课教学 德育功能 身体素质 体育教学 事半功倍 素质教育 学生
众所周知,体育教学是以提高和增强人的身体素质为主要目的,而渗透其中的德育也不容忽视。如果我们掌握好尺度将德育贯穿其中,将会对学生的素质教育起到事半功倍的效果。体育课教学中,
关键词: 教学效果 美术课堂教学 画作 课堂教学过程 示范画 高中教学 教师
根据现代美术课堂教学的特点和艺术高中教学的实际情况,范画教学一般可分为欣赏范画、步骤范画、对比范画、启示范画以及教师在课堂上的同步示范范画等。而根据课堂教学过程的不同,范画的运用也是有区别的。
关键词: 美术欣赏教学 校外教育 心灵 中小学生 美术教育 审美情趣 审美教育 艺术形象
如果说校外美术教育是培养学生美术方面的能力和品质,那么,美术欣赏教学则是以物之美,开启心灵之美的钥匙。美术欣赏就是要培养中小学生的审美情趣,对学生进行审美教育,用可视的艺术现实或艺术形象感染和陶冶学生,
关键词: 跨文化意识 英语教学 培养 语言文化 语言与文化 相互作用 说话方式 文化背景
一、语言文化和英语教学的关系 语言与文化历来是不可分割的统一整体。语言不仅是文化的产物和组成部分,同时也是文化的载体,与文化相互作用、相互渗透。由于中西方文化背景和说话方式及习惯的差异,在外语学习过程中,
关键词: 英语写作 写作能力培养 中学生 实践 写作训练 英语教学 知识面 大学生
在进行英语写作教学时,我们除了要对学生的写作训练给予高度的重视,扩大学生的知识面之外,还要严格遵守英语教学中写作训练的系列化和系统化要求,按照由简到繁、由易到难、阶梯排列、逐步训练的原则,
关键词: 英语阅读能力 六法 阅读理解能力 书面信息 语言知识 运用语言 英语考试 词汇量
阅读是理解和吸收书面信息的过程,阅读有助于扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力。近年来,阅读题在各类英语考试中所占的比重大,大部分试题都与学生的阅读理解能力有关。
关键词: 分组问题 排列组合题 有序与无序 常见题型 漏解 错解 学生
分组问题是排列组合题中的常见题型,主要涉及平均分组与不平均分组、有序与无序问题。学生在解答此类问题时易出现错解或漏解,其根本原因在于没有吃透平均分组与不平均分组、有序与无序的含义及分组与分配、乘序与除序的方法。
关键词: 学生创造性思维 中考压轴题 培养 网上阅卷 阅卷工作 西宁市 考试
今年,西宁市中考实行网上阅卷,此举不仅在我省尚属首次,而且在国内也走在前列。网上阅卷能保证每个学生在考试中的公平和公正,在一定程度上杜绝了人工改卷的弊端。我参加了这次网上阅卷工作,并担任28题阅卷小组长。
关键词: 牛顿第二定律 连接体问题 加速度 成系统 表达式 合外力
牛顿第二定律不仅能解决加速度相同的连接体问题,而且能解决加速度不同的连接体问题,这时表达式可写为F=m1a1＋m2a2＋…＋mnan①其中,F是系统所受的合外力,m1,m2,…,mn是组成系统的每一个物体的质量,a1,a2,…,
关键词: 小班化教学 生物课堂 教学活动方式 优势 初中 学生素质 班级规模 组织方式
作为一种全新的教学活动组织方式,小班化教学旨在通过缩小班级规模、压缩班级学生数额,从而真正形成＂以人为本＂的教师与学生互为主体的＂双主体＂式的教学活动方式。小班化教学以促进学生素质的提高和全面发展为目的,通过对教育时空、
关键词: 新课标 新高考 高考化学试题 命题方式 考试大纲 主干知识 新课程 试验区
研究新课程高考化学试题发现,虽然各新课程试验区在命题方式与考查角度上有所不同,但都严格按照化学考试大纲进行命制。试题都是以容易题、中档题为主,具有较好的区分度和信度;注重考查双基,突出主干知识,
关键词: 提出问题 化学教学 能力 学生 培养 爱因斯坦 科学素养 问题意识
爱因斯坦说过：＂提出一个问题往往比解决一个问题更重要。＂知识始于问题,敢于提问、善于提问的＂问题意识＂是科学素养的核心。在化学教学中培养学生提出问题的能力,
关键词: 学案 写实 学习方式 自主学习 学生 策划者 指导者 组织者
一、导学案的作用教师由学生学习的指导者变为学生学习的策划者、组织者、促进者、引导者,从而在根本上改变了学生的学习方式。所以导学案为学生的自主学习提供了六个作用：①自主学习的路线图,为学生高效地自主学习提供了有效途径;
关键词: 教学 经济学界 大容量 木板 管理学 教师
经济学界和管理学界常会提到＂木桶原理＂：一个木桶有许多块木板组成,如果这些木板长短不一,那么这个木桶的最大容量将取决于最短的那块木板。而作为我们教师,每带一个班,就如同做一个木桶,要追求这个木桶的最大容量就必须关注、
关键词: 习题讲评 哲学观点 中学教师 马克思主义 举一反三 触类旁通 讲题 学生
现在中学教师在讲评习题时,往往是简单对答案,就题讲题,教师负责讲解学生负责听记。这种习题讲评法难以做到举一反三、触类旁通。如果教师以马克思主义哲学观点作为理论指导,并与习题讲评实践相结合,注意做到以下几点,
关键词: 教学反思 新课程背景 教师专业化成长 新课程改革 专业化水平 行动研究
在新课程改革的形势下,如何加快教师专业化成长已成为重要的研究课题。实践证明,教学反思是促进教师专业化水平提升的重要途径。教学反思是教师借助行动研究,
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