青海教育杂志是由青海省教育厅主管，青海省教育厅主办的一本省级期刊。
青海教育杂志创刊于1957，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 教师节 立德树人 社会主义核心价值观 社会主义理想信念 自觉 乌兹别克斯坦 教育发展 人民满意
“教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。”2013年9月9日，第29个教师节即将到来，在乌兹别克斯坦进行国事访问期间，向全国教师致慰问信，在对广大教师表示亲切关怀的同时，充分肯定和特别强调了教师在教育发展全局中所肩负的重要而光荣的历史使命，并明确地提出：“希望全国广大教师牢固树立中国特色...
关键词: 党的群众路线 教育实践活动 学习心得 党员领导干部 责任感 深入基层 深入群众 爱迪生
责任胜于能力 作为一名党员领导干部，要组织开展好群众路线教育实践活动，深入实际、深入基层、深入群众，知民情、解民忧、暖民心，真正把工作做到群众的心坎上，最重要的一条就是要有强烈的责任感。爱迪生曾说过：“责任具有至高无上的价值，它是一种伟大的品格，在所有价值中它处于最高的位置。”科尔顿说：“人生中只有一种追求，一种至高...
关键词: 教育实践活动 党的群众路线 学习心得 中央文件 历史意义 人民满意 领导讲话 研读
按照中央和省委的统一部署，我厅作为第一批单位，以“为民务实清廉，办好人民满意的教育”为载体，以实施“教育为民行动计划”为抓手，正在扎扎实实开展教育实践活动。通过近一时期对于中央文件和领导讲话的认真学习研读，经过入心入脑的深入思考，自己越来越感觉到中央开展这次群众路线教育实践活动现实意义重大，历史意义深远。
关键词: 党的优良传统 精神力量 作风 井冈山精神 延安精神 汲取 服务群众 艰苦奋斗
阅读了两本研究井冈山和延安精神的书籍，重温革命史，再学好作风，心灵再一次受到震撼和洗礼。井冈山和延安艰苦卓绝的斗争已经渐行渐远，但井冈山和延安革命斗争铸就的“坚定信念、艰苦奋斗，实事求是、敢闯新路，依靠群众、勇于胜利”的伟大井冈山精神和“自力更生、艰苦奋斗，坚持真理、纠正错误，实事求是、民主团结，依靠群众、服务群众”...
关键词: 民族团结 同学 优秀学生 青海省 称号 中等职业学校 高级技工学校 见义勇为
各市、自治州教工委、教育局，各高校、省属中等职业学校： 2013年9月15日，我省海南州选送到湖北江汉石油高级技工学校的藏族学生多杰宽同学见义勇为，为救助两名落水同学献出了宝贵生命。多杰宽同学的英雄壮举，谱写了一曲民族团结、互助友爱之歌。
关键词: 高级技工学校 青海藏族 学生 同学 石油 汉江 青年 草原
他是一名学生，曾经为求得一技之长，与100多名同乡从草原大山来到江河水域。草原是他的故乡，潜江有他的理想。
关键词: 大学生创业 创业教育 现代教育理念 青海省 功能扩展 高等教育 社会发展 教育现状
创业教育是一种现代教育理念。我国创业教育始于1997年，经过十几年的发展，大学生创业教育在高校中已经得到了普遍重视和长足发展。但青海省大学生创业教育起步较晚，相对发展较慢，与青海省经济和社会发展的需要及青海省高等教育功能扩展的需要等都还存在相当大的差距。因此，对我省大学生创业教育现状及存在的问题进行分析，进而提出促进创业...
关键词: 参观学习 课改 体悟 中学生 教学楼 标准化 课间操 韵律操
从步入营口一高的那一刻起，即被营口一高标准化的塑胶操场所吸引，又恰逢学生做课间操，各班学生从教学楼列队有序走出，步轻无语，实为震撼——这是下课吗？优美、整齐的韵律操表演，响亮的班训口号，军人般进入教学楼的班级方阵，使我热泪盈眶——这是普普通通的中学生吗？
关键词: 共同体文化 文化建设 教研组 认识与思考 精细化管理 高效课堂 人的价值
在学校精细化管理和高效课堂推进的过程中，我们提出了建设“教研共同体文化”，希望以此发挥文化育人的价值。既然是“共同体文化”，就意味着它必定是一种“组织”的文化。为此，我们尝试以教研组这个具有典型教研功能的组织作为探索“教研共同体文化”的代表性载体和突破口。
关键词: 科学发展 实践探索 教育管理 绿色学校 特色化发展 办学理念 育人思想 教育群体
要办好一所学校，就要坚持科学的办学理念，坚持特色育人思想，构建融洽和谐、团结向上的教育群体，开拓创新，积极走特色化发展之路。西宁市玉井巷小学是一所地处城市中心地带的老校，为了进一步体现“给孩子以美好的童年，给人生以坚实的起步”的办学思想，我们在困惑中实践，逐渐积累了经验，走上了以书法、美术、绿色学校为特色的发展之路。
关键词: 校本培训模式 小学教师 教师继续教育 师资培训工作 教学工作 素质提升 教师业务 中小学
新形势下，教师教学工作如何更好地适应新课改一直是学校和教师思考的问题。各个学校都在进一步加强教师业务素质提升的培训工作，教育部也把新课程师资培训工作作为中小学教师继续教育的核心内容来抓。
关键词: 德育工作 中职生 教育教学实践 思想教育工作 心理特点 不良行为 学习目标 成人成才
中职生的德育工作是一个长期的过程。笔者在教育教学实践中通过对中职生心理特点、不良行为形成的原因进行分析，对探寻思想教育工作的具体策略，帮助学生明确学习目标，树立科学的就业观，促使学生成人成才有一些体会和想法，在此与同仁商榷。
关键词: 职业道德修养 教师 社会进步 为人师表 点拨技巧 道德规范 自身行为 学校工作
“人类灵魂的工程师”是社会对教师这一职业的肯定和赞誉，足以可见教师在社会上举足轻重的地位。为人师表者，除了必须具备丰富的学识，春风化雨般的点拨技巧，重要的还要有良好的品德。教师自身行为的道德规范，直接和间接地影响学生和社会，对于学校工作的和谐开展、—代新人的培养和社会进步起着重要作用。
关键词: 学校思想教育工作 和谐校园建设 社会主义精神文明建设 中学生 社会主义现代化建设 全面建设小康社会 人才培养 社会主义教育
学校思想教育工作对人才培养具有方向性和导向性作用，是社会主义教育的灵魂和社会主义精神文明建设的奠基工程。在全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化建设的实践中，学校作为培养人才的摇篮，“培养什么入”、“如何培养人”这一重大课题是教育发展和改革对学校思想教育工作提出的新的要求。
关键词: 班主任工作 教育 青春 2007年 使命感 幸福感 毕业 教师
从2007年毕业至今，我一直担任班主任工作，期间有辛苦也有快乐，但更多的是自己对职业的肯定和作为一名教师的幸福感和使命感。
关键词: 学生管理模式 中职学校 班主任工作 班级管理工作 认知规律 年龄特点 总结归纳
作为一名中职学校班主任，应该如何针对学生的年龄特点和认知规律，科学、高效地进行班级管理工作呢？根据自己二十多年从事班主任工作的经验，总结归纳为以下几个方面。
关键词: 能量 激发 班级活动 学生成长 平易近人 班主任 组织者 领导者
班主任是班级的灵魂，是班级活动的组织者。我认为一个合格的班主任要有领导者的风范，平易近人，凝聚真智慧，走进学生的心灵，启迪他们的心中梦，激发正能量，促使每—位学生成长为有用人才。
关键词: 真爱 思想道德状况 城镇化进程 少年儿童 城市务工 心理健康 经济化 工业化
农村留守少年儿童是伴随着经济化、工业化、城镇化进程而产生的一个特殊的群体。由于父母一方或双方长期在城市务工，他们不得不留在农村，由老人或其他亲属照看。这些孩子正处于成长发育的关键时期，但由于长期得不到家庭的温暖和父母感情的呵护关爱，在学习、生活等方面存在着诸多问题，其心理健康、思想道德状况不容乐观。
关键词: 学习态度 学困生 学习水平 学习能力 回答问题 教师 班级 学生
对于教师来说，想要提高班级整体的学习水平，一定要先帮助班里的学困生提高学习能力。但是令大部分教师感到吃力的是，这一部分学生缺少学习的激情与动力，他们在课堂上不专心听讲、不主动回答问题，课后也不能按时完成作业，成绩不理想，
关键词: 班主任工作 重新认识 教育专家 培训班 报告会 宜兴市 江苏省 钱梦龙
今年暑假，我参加了在江苏省宜兴市举办的“一个教师到底能走多远”全国著名教师大型报告会的培训班学习。在本次培训中，有幸聆听了著名教育专家桂贤娣、侯长缨、朱良才、俞玉萍、陈宇、王俊、钱梦龙、王金战等老师的演讲。他们对教育前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，以及对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟让我深受教育和启迪。
关键词: 青海方言 人口迁移 人类活动 地区间 语言
人口迁移、商贸联系、地区间交往等因素，使青海方言呈现出五彩斑斓的色彩，一方面，历史上的人类活动迁移让其它地方的语言在青海落地生根；另一方面，青海又相对封闭，形成的语言固有形态很少被“破坏”，在俚俗方言中相对完整地保留了下来。
关键词: 语文教学方法 引导学生 学习 生活 课程改革 事实证明 语文教师 语文素养
随着课程改革的进一步深入，中学语文教学方法也是异彩纷呈。事实证明，要当好一名语文教师，除了自己要有好的语文素养外，还要善于引导学生在生活中学习语文，这样才能体现学科气质，成就自己的魅力教学。
关键词: 抽象思维 知识形象 初中语文 语文教学 小学阶段 教学方法 形象直观 形象思维
就语文教学而言，在小学阶段，教师大多是运用形象直观的教学方法，小学生也习惯于形象思维。而到了初中阶段，基本要求以抽象思维为主，各种文体知识、语法知识等在阅读教学中依次登场。如果有学生一开始就感到不适应，产生畏惧心理，失去信心，久而久之，自然就落伍了。
关键词: 作文教学 新课程标准 语文课程标准 学生写作 新课程改革 积累素材 自由表达 初中
《初中语文课程标准》对作文教学提出了新的更高的要求。在新课程改革中，教师如何提高学生积累素材的能力？如何减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意地写作？结合多年从教经历，谈谈这方面的感受和体会。
关键词: 作文教学 模仿 语文教学 语文学习 词汇贫乏 学生 文言文 调侃
从事语文教学十几年，常常遇到一些学生提起写作文就头疼的现象。正如有句话调侃的一样：当今学生在语文学习上是一怕写作文，二怕文言文。每次遇到写作文，学生要么词汇贫乏，干巴巴地凑不成篇幅；要么口罗口罗嗦嗦长篇大论，却抓不住重点，根本写不到点子上。如何改变这种状况，提高学生的写作水平呢？
关键词: 语言美 课堂教学 语文教学 陶冶情操 艺术美 科学美 师生 教师
语文教学是科学美与艺术美的高度统一体，师生之间信息的传递和情感的交流，都必须以语言作为凭借，教师通过情趣盎然的表述，鞭僻入里的分析，入木三分的概括，恰到好处的点拨，把学生带进瑰丽的知识殿堂，并开启心智，陶冶情操，获得精神上的满足，
关键词: 多媒体教室 语文教学 应用 学校教育 教学媒体 辅助工具 认知工具 教学服务
在当前学校教育中，运用的教学媒体多种多样，简单点的有录像机、幻灯机等，而现在多数学校都配有多媒体教室。这些教学媒体既是教师的辅助工具，又是学生的认知工具，虽功能有异同，但都是为教学服务的，而最终达成教学目标。结合本人教学实践以及在外听课中的一点感悟，在此谈谈我的肤浅之见。
关键词: 汉语文教学 农牧区 语言技能 藏族学生 技能训练 词汇
农牧区汉语文教学的主要任务归根到底是培养藏族学生的汉语言技能，也就是从汉语的语言、词汇、语法等基本要素入手，通过听、说、读、写的技能训练，使学生具有准确合体的运用汉语进行交际的能力。
关键词: 语文课堂 学生
实现让课堂“活”起来这一目标，我认为先决条件是让学生在课堂中“活”起来，使学生成为课堂的真正主人。
关键词: 读书 语文教师 精神生活 阅读指导 阅读习惯 书籍 孩子 学生
“把每一个孩子都领进书籍的世界，培养起对书的酷爱，使书籍成为智力生活的指路明星——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。”作为一名语文教师，不仅要自己爱书，更要通过有效的阅读指导，促使学生养成良好的阅读习惯。
关键词: 语言文字 学习语言 文字运用 实际教学 实践性课程 内容 小学
2011年版《语文课程标准》将语文课程的目标和内容直接聚焦于“学习语言文字的运用”，明确指出：“语文是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。”这要求我们在实际教学中要增强语言文字运用意识，丰富语言文字运用的内容和形式。那在小学低段教学中如何落实好学习语言文字运用的任务呢？
关键词: 儿童 作文 唤醒 教学 写作
当儿童的作文，在我们要求“必须如此、不准那般”中开始动笔时；在我们设置的教学篇目中，循规蹈矩地闭门造车时；对“为什么写”茫然无知，对写作与自己的生活有什么用无从知晓时……其实，儿童作文已偏离了“儿童”。
关键词: 学生兴趣 写作 激发 语文课堂教学 作文能力 作文指导课 学生作文 语文教学
我们都知道，学生的作文能力是靠长期训练获得的，学生作文的优秀与否，是对我们语文教学的大检验。学生作文能力差，其症结除了作文指导课收效甚微外，语文课堂教学也存在高付出低产出的现象。
关键词: 学生写作 阅读量 能力提升 写作能力 语文素质 活动过程 思想表达 相互沟通
众所周知，写作能力是小学生语文素质的重要标志之一，而加强小学生课内外阅读量，则是提高学生写作能力的重要途径。阅读和作文是两个不同的活动过程。前者是由外而内的意义吸收，后者是由内而外的思想表达。但这两个过程又是可以相互沟通、促进的。
关键词: 小学生 写作兴趣 作文教学 培养 小学语文教学 认识能力 写作能力 表达能力
“茶壶里煮饺子——有话说不出来。”这正是小学生写作文时的内心写照。作文教学既是小学语文教学的重点也是难点，写作能力是认识能力、想象力、表达能力等多项能力的综合体现。大多数学生觉得写作文无从下手，再加上作文教学往往是“教师出题学生做，学生作文教师改”，
关键词: 作文教学 引导学生 兴趣激发 教师 老师
“兴趣是最好的老师。”如何在作文教学中创建兴趣，既给学生创建“写”的兴趣，又给教师自己创建“教”的兴趣，让兴趣激发教师去“教”，让兴趣引导学生去“写”呢？
关键词: 词句教学 词语教学 阅读教学 关键词句 中年级
《语文课程标准》对中年级的阅读教学提出明确要求：“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。”因此，中年级的阅读教学，要立足语言，运用多种品词析句的方法，让学生理解词句在特定语境中的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，特别是要教给学生联系上下文理解词句的方法。
关键词: 词语教学 语文课堂 朗读
如今，在追求新意、追求完美的语文课堂上，对文本的朗读、感悟、运用越来越重视，而对词语教学却有所忽视。词语的意义、内涵、情感没有得到应有的开掘，词语教学一直存在着低效的现状。如何才能让词语教学“活”起来呢？
关键词: 小学语文教学 词语教学 学生的主体作用 教师指导 学习活动 课文内容 几种方法
词语教学始终是小学语文教学的重点，也是学生理解句子，领会课文内容的重要途径。教师在词语教学当中，要充分发挥学生的主体作用，促进学生在教师指导下主动地、富有个洼地学习，让学生在各种有趣的学习活动中理解、掌握所学的知识。下面我就词语教学的几种方法，浅谈几点体会。
关键词: 学生自主学习 终身学习能力 培养 学案 利用 以学生为主体 自主学习习惯 学会学习
导学案是用于指导学生自主学习的学习方案，是学生学会学习、学会创新、自主发展的路线图；是以学生为主体，养成学生自主学习习惯，培养其终身学习能力的有效方法和途径。
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