关键词：数学课堂教学 情境创设 小学 学生思维 实践操作能力 

摘要：情境创设的目的在于：＂营造一个宽松和谐,有利于学生施展才华、发展个性的学习场所。＂在小学数学课堂教学中,巧妙地创设情境是激发学生求知欲,启迪学生思维,活跃课堂气氛的重要手段。有利于培养学生实践操作能力和思维能力,形成生动、活泼、高效的课堂教学环境,促进学生潜能的发挥,达到提高教学质量的目的。

青海教育杂志要求:

{1}按学术研究规范和编辑部的有关规定，认真核对引文、注释和文中使用的其他资料，确保引文、注释和相关资料准确无误。如使用转引资料，应实事求是注明转引出处。

{2}本刊实行文责自负的原则，对拟用稿件，在尊重作者意见的情况下，有权对文章的语言文字、内容层次和编辑规范进行修改，不同意修改者请声明。

{3}图表：图（表）应冠有图（表）题，表格采用三线表（顶线，表头线、底线），照片、图要有良好的清晰度和对比度。

{4}脚注每页重新编号，序号为带圈的阿拉伯数字，不使用尾注。

{5}引用报刊资料，请注明作者姓名、文章标题、刊名、刊期 ；引用书籍资料，请注明作者姓名、书名、出版社、出版时间和页码 ；引用互联网资料，请注明作者姓名、文献名、网址和时间。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社