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青海教育杂志是由青海省教育厅主管，青海省教育厅主办的一本省级期刊。
青海教育杂志创刊于1957，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 美好 校园 生活需要 时代课题 好教育
党的指出,要不断满足“人民日益增长的美好生活需要”,其中必然包含对更美好教育的需要.要办更美好的教育,必然要营造更美好的校园.什么是更美好的校园、怎样营造更美好的校园,是我们应该深思且亟待破解的时代课题.
关键词: 省教育厅 热爱祖国 有理想 领袖 学校 青海 中国特色社会主义思想 立德树人
为深入学习贯彻党的精神和新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务,省委教育工委、省教育厅决定在全省各级各类学校深入开展“热爱领袖、热爱党、热爱祖国、热爱青海,有理想、有本领、有担当”（以下简称“四爱三有”）教育.现制定如下实施方案.
关键词: 督导评估制度 幼儿园 行为 青海省 身心健康 快乐成长 评估办法 教育部
为完善幼儿园督导评估制度,加强和改进对幼儿园的监管,促进幼儿园规范办园行为,保障幼儿身心健康、快乐成长,根据教育部《幼儿园办园行为督导评估办法》要求,结合我省实际,制定本实施方案.
关键词: 岗位练兵 教学能手 活动综述 普通高中 评选 老师 高中教师 省教育厅
今年11月10日至15日,省教育厅在海南州共和县举行了2017年全省普通高中教师教学能手评选暨岗位练兵展评活动.本次活动呈现出以下特点.
关键词: 教育理念 校长引领 尊师重教 校园文化
通过参加校长国培计划培训使我进一步认识到,管理好-所学校,校长要善用先进的教育理念去影响、带动教师,把办学思想转化为学校管理的具体措施并加以落实. 同时,要强化校长引领、尊师重教、校园文化建设,努力营造严谨和谐的育人环境,促使学生身心健康成长.
关键词: 情感教育 注重体验 心理辅导 社会适应能力
如何提高中职学校德育工作的时效性是德育工作者共同关注的问题. 善用情感教育;从点滴做起,注重体验式教育;融入心理辅导,与社会适应能力培养相结合,是提高中职学校德育工作实效性的有效途径.
关键词: 班主任 形象塑造 角色定位及转换
塑造班主任形象是班级管理成功的关键环节. 本文结合工作实践,分析探讨了中学班主任通过严师型与引导型、挚友型与慈母型角色定位及转换,塑造良好班主任形象,开展班级管理的意义及做法.
关键词: 主题班会 自主式探索 教育引导
班会活动如果只是千篇一律的文明礼仪、思想品德、法制教育、安全教育等,学生容易产生麻木感,难以真正发挥其教育作用. 应摆脱流于形式的班会课,多进行自主式主题班会活动探索,使班会活动变得形式多样、生动活泼,才能发挥班会活动的教育引导作用.
关键词: 教师沟通 树立威信 精诚合作
开展班级管理工作仅凭班主任-人之力是难以做好的,只有凝聚全体任课教师的力量,做到齐抓共管,才能达到管理好班级的目的.
关键词: 职业教育 工匠精神 培养途径
“ 工匠精神”是一种对职业敬畏、对工作执着、对产品和服务追求完美的价值取向,在职业教育中厚植学生的工匠精神底蕴,培养学生一技之长是职业教育的根本任务. 因此,充分认识在职业教育中培养工匠精神的重要性,多途径培养工匠精神,具有重要的现实意义.
关键词: 电气自动控制 分析问题能力 实际操作能力
在电气自动控制系统教学中,应把重心转向知识的应用上,结合具体电路和模块内容,注重培养学生分析问题的能力,加强电器电路的识图能力训练和实际操作能力训练,培养学生实际操作能力.
关键词: 语文课堂 教学艺术 情境创设 问题意识
语文教师在努力传授知识的同时应创新教学艺术,通过精心创设课堂情境来激发学生学习兴趣,通过提高教学环节艺术来增强学生创新能力,通过增强课堂问题意识引导学生深入探究,让课堂每一个教学环节都充满活力,以此来调动学生学习语文的积极性,促进学生思维发展,达到提高课堂效率、促进语文教学质量提升的目的.
关键词: 小学语文 阅读教学 理解词句
联系上下文理解词句是阅读理解的一种有效方式. 教学中,将联系上下文理解词句落到实处,对于学生在语文实践中理解文本、习得方法、形成能力将起到重要作用. 本文结合教学实践经验,从五个方面阐述了联系上下文理解词句的具体做法,具有较强的参考价值和指导意义.
关键词: 想象课堂 诗意课堂 快乐课堂
走向课改深处的语文课堂应该是孕育诗和梦想的场所,是启发学生发现美、追求美、放飞快乐想象的趣园,是引领学生走进色彩斑斓的美丽风景并收获愉悦的游园,是诗、歌、画三者相融的乐园.
关键词: 语文课堂 情感体验 情感培养
语文教学过程既是传授知识的过程,又是培养能力的过程,更是作者、教者和学者情感交流的过程. 语文学科深厚的人文性特征是培养学生情感得天独厚的土壤. 语文教师要充分发挥这一优势,重视学生的情感体验和情感培养.
关键词: 整本书阅读 兴趣培养 方法指导
指导学生进行整本书的阅读,始终要注意保护学生的阅读兴趣,激发学生的读书热情,教给学生读书方法,通过多种形式的阅读交流,引导学生更好、更深入地去读好书,培养学生阅读能力,让学生的阅读逐步成为习惯.
关键词: 绘本阅读 养成教育 教学策略
在 “ 依托绘本阅读,内化 《 中小学生守则》的养成教育研究”课题研究中,尝试着将绘本纳入高年级课外拓展阅读之中. 在聚焦养成教育的绘本阅读方法上,以 “ 熏陶感染、潜移默化”的方式,摸索出了主题引领读、想象联想读、延伸拓展读、引发共鸣读等一系列行之有效的绘本阅读策略.
关键词: 写作 观察 积累 阅读
不少学生抱怨写作文难,惧怕写作文,这与学生平时缺乏细微观察、实践积累、广泛阅读有密切的关系. 结合现实生活多观察、多阅读、多积累,培养学生的观察力,积累生活素材,做生活中的有心人,写起文章来自然会文思泉涌、挥洒自如.
关键词: 语文教学 人文教育 渗透
语文教学的过程不仅是传授知识的过程,而且是学生生命活动的过程,更是开启智慧与觉悟的过程,蕴含了丰富的人文教育内容. 本文从三个方面论述了语文教学中渗透人文教育的途径.
关键词: 绘本阅读 推荐前提 推荐目的 推荐关键
绘本不仅是讲故事、学知识,而且能帮助学生建构精神世界,帮助学生树立人生观、价值观和良好的认知能力.要让学生爱上绘本并将养成教育潜移默化地融入其中,绘本的选择和推荐显得尤为重要.
关键词: 体育课 体现理念 发挥功能
在新课程理念下上好一节体育课,必须凸显《体育与健康课程标准》基本理念,发挥学校体育功能,有明确目标,体现科学的教学方法,创造热烈、轻松而富有秩序的课堂气氛.
关键词: 体育教学 学习动机 学习兴趣
在体育课堂教学中学生学习效果的好坏直接取决于学生的学习兴趣与爱好,而学习兴趣与爱好又直接影响学生的学习动机. 因此,激发学生学习动机,使其能够主动获取体育知识、技术、技能是体育教师在课堂教学中的首要任务之一,也是提高教学效率的最直接方法.
关键词: 音乐教学 器乐进课堂 优化研究
器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着重要作用. 随着新课程改革的不断深入,音乐教学更需在基础教育领域不断探索创新,有效推进素质教育的实施. 开展器乐进课堂,优化音乐教学研究,可以进一步提升音乐教师的专业素质,促进学校音乐教学质量的稳步提高.
关键词: 点 线 面 形体 空间位置
文章就美术教学中的形体理解和表现,阐述了讲授原理与具体实践相结合的教学方法,对形体学习有一定帮助.
关键词: 青海藏区 美术教学 文化艺术
藏民族在其特定的历史发展进程和人文地理氛围中逐渐形成了自己独特、稳定和悠久的文化艺术形态. 因此,藏区的小学美术教学应因地制宜,结合当地文化艺术特色开展.
关键词: 高中英语 学困生 原因分析 改进措施
在分析造成高中阶段英语学困生原因的基础上,从补授初中英语基础知识、狠抓英语基础知识的落实、适时增加趣味性教学、逐步增加阅读量等几方面探讨了如何帮助学困生重拾学习英语的信心,积极主动学英语的具体措施.
关键词: 中学英语 听力训练 激发兴趣 培养能力
听力是学习英语的基础,是学生之间开展语言交流的前提. 增强听力需要依靠日常的反复训练与培养适应. 只有增强听力,才能掌握说、读、写其他三项基本功. 本文在分析造成初中生听力理解困难影响因素的基础上,探讨了提高英语听力教学的策略.
关键词: 英文绘本 小学英语 阅读教学 运用
英文绘本属于一种全新的教学素材,具有独特的教学价值、生动连续的故事情节,可以很好地将图画和文字相结合,将其运用到小学英语阅读教学中,有利于满足学生的阅读期待,提高学生的英语水平.
关键词: 翻转课堂 教学模式 青海民族地区 数学教学
将翻转课堂教学模式应用到青海民族地区高中数学教学过程中,有助于充分发挥学生学习的主动性,增强教学效果,有效提高教学质量,提升学生综合能力. 但考虑到青海民族地区高中数学教学的现状以及现有条件的限制,在实施过程中应采取适当策略,以保证其有效实施,并真正发挥其积极作用.
关键词: 直观操作 把握层次 对比联系 反例辨析 深化理解
学生掌握基础知识的过程,实际上就是掌握概念并运用概念进行判断、推理的过程.只有准确清晰地建立了对数学概念的认知,学生才能在之后的学习中自主迁移、主动探究、形成方法、提升能力.本文结合教学实例,从利用直观操作、准确把握层次、注重对比联系、强化反例辨析等四方面阐述了小学数学概念教学的有效策略,以期在揭示本质的前提下深化学生对数...
关键词: 数学课程 其他课程 融合
数学课程既应综合化,更应注重课程间的融合. 融合的数学课堂撬动的是儿童的学习资源、学习方式、学习效果的改变,激活的是教师的创新思维,能让抽象的数学变得更加生动活泼、开放有趣、充满活力,沟通数学与其他学科之间的联系,有效促进数学教学,提升学生数学素养.
关键词: 小学数学 核心素养 计算能力
本文从发展学生良好的数感、培养学生良好的学习习惯、正确理解算理、提高计算的正确率等四方面简要阐述了小学数学教学中培养学生计算能力的方法.
关键词: 小学数学 学习习惯 培养策略
良好的学习习惯是顺利进行学习活动的保证. 小学阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期,有了良好的学习习惯,才能收到事半功倍的学习效果. 因此,在小学数学教学中,教师既要重视学生的学习成绩,同时更要注重培养学生数学学习的良好习惯.
关键词: 小学数学 学习生活化 问题情境 生活情境
在小学数学教学中,将数学知识与学生的生活实际紧密结合,学生学起来会觉得亲切、真实,有利于培养学生用数学眼光观察周围事物的兴趣、态度和意识,诱发学生动手、动口、动脑,探求解决过程,发展求异思维,培养实事求是的科学态度和探索创新的精神,实现数学学习的生活化.
关键词: 生物学 科学探究 教学策略 实施过程
科学探究指的是学生积极主动地获得科学知识、领悟科学研究方法而进行的各种活动.其一般过程是：提出问题、作出假设、制订计划、实施计划、得出结论、表达和交流.本文结合教学实例,
关键词: 多彩课程 因材施教 校园文化
针对素质教育要求,学校采取教师、学生共同参与 “ 实践研究活动”的方式,从教育教学多方面构建多彩课堂及课程,打造班级文化、校园文化,因材施教,促使学生素质整体提升,实现个性健康发展.
关键词: 心理健康教育 问题原因 措施
伴随着中小学生的身心发展,学生心理健康问题日益凸显. 因此,加强中小学生心理健康教育,培养学生良好心理素质、促进学生德智体美全面发展刻不容缓.
关键词: 情境教学 自主学习 创新意识 探索精神
中学阶段是学生思维模式的形成时期,如何启发学生独立思考,培养学生自主的探索创新意识是一个亟待解决的课题. 因此,必须改变传统的以知识传授为核心、以教师为中心的教学模式,创建新型教学关系,创设情境教学模式,激发学生的自主学习意识,培养学生的创新意识和探索精神.
关键词: 作业讲评 层次性 学习情感 学习习惯 有效作业
作业讲评是检验教学效果,完善教学过程的重要手段. 要提高讲评质量,实现有效作业,达到纠正错误、巩固知识、拓宽思路、提高能力的目的,作业讲评就既要关注学生的层次性,还要关注学生的学习情感,更要重视学生良好学习习惯的培养.
关键词: 小班儿童 规则意识 培养途径 指导策略
幼儿园的规则意识教育是幼儿社会性学习的重要内容,也是儿童社会适应能力发展的重要环节.本文从规则意识培养的必要性入手,探讨了儿童规则意识培养的有效途径和教师的指导策略.
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