青海教育杂志是由青海省教育厅主管，青海省教育厅主办的一本省级期刊。
青海教育杂志创刊于1957，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 民办教育发展 社会力量 人民政府 健康 青海省 民办学校 文件精神
各市、自治州人民政府,省政府各委、办、厅、局:为鼓励社会力量兴办教育,加快促进我省民办教育发展,按照《民办教育促进法》《国务院关于鼓励社会力量兴办教育促进民办教育健康发展的若干意见》(国发〔2016〕81号)、《民办学校分类登记实施细则》(教发〔2016〕19号)、《营利性民办学校监督管理实施细则》(教发〔2016〕20号)等相关法律法规和文件...
关键词: 城乡义务教育 人民政府办公厅 控辍保学 青海省 教育经费保障机制 家庭经济状况 民族聚居地区 国务院办公厅
各市、自治州人民政府,省政府各委、办、厅、局:义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童少年必须接受的教育,是教育工作的重中之重,是国家必须予以保障的基础性、公益性事业。省委省政府高度重视义务教育工作,在促进教育公平、保障适龄儿童少年平等接受义务教育方面作出了一系列部署,特别是近年来建立了城乡统一、重在农牧区的义务教育经费保障机...
关键词: 教育工作 中国特色社会主义思想 党的教育方针 人民满意 教育质量 教育现代化 立德树人
2018年全省教育工作的总体要求是:高举中国特色社会主义伟大旗帜,全面贯彻党的和省第十三次党代会、省委十三届三次全会、省“两会”精神,以新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,坚持立德树人根本任务,坚持提高质量根本追求,坚持服务社会根本导向,坚持深化改革根本动力,坚持人民满意根本标准,坚持党的领导根本保证,提高教育...
关键词: 普通高校招生 政策解读 平行志愿 招生录取 青海省 录取模式 普通高考 招生计划
2018年我省的普通高考招生录取与往年相比有一些新的变化和改革,主要体现在实行平行志愿投档录取模式的批次有了很大扩展,除提前本科、提前专科批次,以及一本、二本批次中的定向招生计划外,全部实行了平行志愿投档录取模式。为了让广大考生和家长更好地了解我省的普通高校招生录取新政策,科学有效地填报高考志愿,我们刊登了这篇政策解读。
关键词: 密度管理 精度管理 深度管理
“三度”管理法对学校管理工作具有重要的指导意义,其独特的管理理念越来越受到学校管理者的重视。“三度”管理法从管理密度、管理精度和管理深度三个层面探索学校管理工作,促使学校管理从外在形象到内在建设都实现质的提高。
关键词: 学校德育 结合课程 结合特色 结合文化
加强学校德育工作,体现在将德育与课程相结合、德育与学校特色相结合、德育与校园文化建设相结合等方面,使德育对师生产生潜移默化的浸润、熏陶效应,让德育贴近学生的学习与生活,促进学生健康发展、茁壮成长。
关键词: 师生沟通 学生倾诉 教师倾听 方式方法
没有师生之间良好的沟通,就没有师生间的理解与信任,也很难达到令人满意的教育效果。倾诉是学生身心成长的需要,倾听是教育改革对教师的要求,教师应该用心选择倾听的方式方法,走进学生的世界,开展教书育人工作。
关键词: 家校沟通 尊重倾听 和谐交流
发挥社会、家庭与学校的教育合力,对学生的发展起着关键性作用。可通过尊重家长、和谐交流、协调关系、网络平台、家访活动实现家庭与学校的良好沟通,收到教育实效。
关键词: 语文教学 传统文化 思想品格 渗透途径
语文课堂是落实立德树人根本任务的重要渠道,充分挖掘教材中的人文性内涵,依据课文特点,在教学中有效融入中华优秀传统文化教育,培养学生高尚的道德品质和优秀的文化素养,是语文教学的目标之一。本文结合《爱莲说》,分析探讨了其所蕴含的君子文化意蕴及渗透思想品格教育的策略。
关键词: 生活 经典 文化 素养
本文从关注生活、多读经典、积累名言诗句等几方面简析了培养学生作文能力和文化素养,引导学生写出具有一定境界的“大气”作文的做法。
关键词: 小学语文 统编教材 特点 教学策略
小学语文统编教材选文既突出经典性,又兼顾时代性,同时注重选择思想格调高、语言形式美、值得诵读涵咏的作品。教材采取“语文素养”与“内容主题”双线组织阅读单元方式编排,教学安排更明晰,但教好不容易,对教师的专业素养要求较高,既要关注教材的思想性,又要关注学生语言学习理解与运用能力的实践与培养。本文就此作了探讨,具有指导性。
关键词: 小学语文 阅读教学 习作教学 结合策略
指导学生联系生活实际和课文中的人和事进行拓展练习和语言实践活动,加强学生的亲身体验,拓展阅读内容,提高阅读质量,实现读写结合,才能有效提高学生语言表达能力。
关键词: 语文教学 语言实践 理解感悟 语文素养
教语文,是指以课文为“例子”,指导学生掌握语文知识和语文方法,通过语文实践,形成并发展学生的语文能力,提高学生的语文素养。真正意义的语文课堂离不开有效的语言文字训练,在努力把握文本特色的同时,着眼语言文字训练,才能逐步实现由“教课文”向“用课文学语文”的转变。
关键词: 小学生 自主学习 能力培养
自主学习能力的培养有助于学生养成积极主动的探索习惯,形成独立思考的思维方式,磨练学生意志品质,提高学习能力,获取学习乐趣。教学中,从优化课堂设计入手,做实课堂,学生自主学习能力一定会得到有效提升。
关键词: 低年级 说话能力 培养方法
说是语文能力中最为基本的能力,是一个人知识、智力、说话技巧的综合体现,培养学生的口头表达能力尤为重要。积极有效、持久耐心地训练学生的说话能力,既是促进学生全面发展的需要,也可为学生将来的写作奠定基础。在小学语文教学中,从低年级起就要抓好学生说话能力的培养。
关键词: 高校 摄影教学 反思
摄影教学作为艺术教育的一部分,一是基础技艺的传授与应用;二是摄影技艺介入到生态与人文关怀中,记录并关注生态和社会人文的变迁。本文重点阐述了高校摄影教学中生态与人文关怀的构建。
关键词: 感受美 认识美 欣赏美 体验美
音乐带给人愉悦,愉悦的音乐课堂本身就是一个审美贯穿的过程,培养学生对自然美、生活美、艺术美的感受,让学生学习美的音乐,经历美好的情感体验,在美的享受中得到情感上的愉悦,在美的评判中陶冶情操。
关键词: 校外活动 国画教学 文化素养 审美认知
中国画的学习过程不仅是对中国传统绘画艺术的继承,也是发扬中国的传统文化艺术;中国画不仅是绘画语言形式,更是具有深厚中国人文精神内涵和哲学意味的文化形式。在青少年校外活动中开展国画教学,是提高学生文化素养和审美认知的有效策略。
关键词: 小学英语 高效课堂 自主构建
新课改下小学英语高效课堂的构建应以预习为前提、以激发学生兴趣为基点、以学生主体为中心、以任务教学为导向、以拓展英语交流为目的。不仅有助于发挥教学民主、活跃课堂气氛,而且还可为学生自主合作探究创造机会,使教师教得轻松,学生学得愉快,共享教与学的乐趣。
关键词: 小学英语 语言输入 策略
语言是交流的工具,交流的前提是倾听,教师在课堂上的规范语言对学生是很好的示范。本文从简笔画协助语言输入、任务型教学重组语言输入、先进的教学手段活跃语言输入、创设有意义的情境巩固语言输入等四方面探讨了小学英语课堂中语言输入的有效策略。
关键词: 预习指导 主体作用 课后作业 互助小组
有效的课堂教学是指能实现预定的教学目标,教学活动顺利进行,师生教学关系和谐,课堂上的消极因素向积极因素转变,教和学能有机统一。
关键词: 深度学习 深度参与 深度理解 深度引领 深度拓展
“深度学习”是国际学习研究界近年提出的一个重要概念。深度学习强调学生的发展需求,重视学生在学习过程中的情感和认知,鼓励学生善于以批判性的思维思考问题。本文在初步理解深度学习的基础上,从深度参与、深度理解、深度引领、深度拓展四个维度探讨了小学数学课堂教学中实践深度学习教学的策略。
关键词: 数学课堂 师生互动 追问 对话
追问是课堂教学中师生互动的一种对话。恰到好处的追问能让教师和学生在追问中生成智慧,并有助于学生对知识点的迁移,拓宽学生思维空间,培养学生数学思维品质。
关键词: 小学数学 多媒体技术 创设情境
在小学数学教学中,恰当运用多媒体技术创设情境,以形象、具体、生动、活泼的形式展示教学内容,可有效调动学生的学习积极性,增强学生创新意识,能使学生高效地获取知识、发展思维、形成能力,达到提高课堂教学效率的目的。
关键词: 数学素养 生活实际 逻辑思维 数学思想 语言训练
数学素养指的是学生对数学知识的理解、掌握和运用程度,并能在实践中自觉地将所学数学知识用于解决实际问题的能力。突出数学与生活实际的联系,培养数学应用意识和能力;加强逻辑思维训练,优化数学思维品质;重视数学思想,指导思维方法的运用;强化语言训练,促进信息的交流是培养小学生数学素养行之有效的途径。
关键词: 可能性 观察数据 获取数据 分析处理数据
为使学生建立“可能性及其大小”的概念,在学生对“可能”“不可能”“一定”等概念有一定体验和认识的基础上,设计了“掷双骰”的教学活动。通过活动实施,有效培养和训练了学生观察数据、获取数据、分析处理数据、从数据中发现规律等能力,增强了学生数据意识。
关键词: 分数应用题 标准量 线段图 解答方法
分数乘除法应用题比较抽象,但只要从基础着手,掌握基本的思考方法和解题途径,学会对比,勤于动手、动脑,变抽象思维为形象思维,不断积累解题方法和解题技巧,其解答还是有章可循,学生的解题能力和水平也会循序渐进得以提高。
关键词: 初中地理 阅读地图 看懂地图 图文转换
地图不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且也能帮助学生拓宽视野、丰富知识,提高实践活动能力和解决问题的能力。本文从教会学生阅读地图、教会学生看懂地图、教会学生图文转换等方面阐述了培养学生用图习惯,提高学生地图运用能力的策略。
关键词: 师生双主教学相长 教学关系 探究
在课堂教学中师与生、教与学关系的问题上,长期以来有两种截然不同的理念:“教师为中心”和“学生为中心”。那么,课堂教学能不能找到一种既以学生为主体,又以教师为主体的平衡和谐教学关系呢?本文通过对师生教学关系的阐述,从更新教学观念、改进课堂组织两方面探究了如何构建以“师生双主教学相长”为核心的课堂教学关系。
关键词: 中小学 书法教育 师资培训 策略
提升中小学校书法教育整体质量要从培养书法教师队伍入手。本文结合中小学书法教育现状,探讨了中小学书法师资培训的策略。
关键词: 民族团结教育 生活感染 课程渗透 开展活动
小学阶段开展民族团结教育,不仅利于学生掌握有关常识,还能增强学生民族团结意识。可通过生活感染、课程渗透、开展活动等使学生从小就受到民族团结、民族文化的教育,增强其思想认知,明确民族大团结理念,培养其热爱祖国、维护民族团结的情感。
关键词: 教育信息化 信息技术 教育教学 融合
信息技术在教育领域的应用,对教育理念、模式产生深刻影响,教育信息化与教育教学的深度融合,利于促进教育教学的创新与发展,对转变教育观念,深化教育改革,提高教育质量和效益,培养创新人才具有深远意义。
关键词: 多媒体课件 发挥优势 注重效果 遵从规律
运用多媒体课件辅助教学,既要遵循教学规律,又要努力寻找其与传统教学手段的契合点,才能使我们的课堂教学既生动有趣,又事半功倍,效果明显。
关键词: 多媒体教学 作用 现代教育 核心意义
运用多媒体教学手段,有利于激发学生学习兴趣,引导学生主动参与,提高课堂教学效果;有利于发展学生形象思维和逻辑思维;有助于学生对事物进行观察、比较、分析和综合,从现象到本质,提高课堂教学效率。不仅使课堂教学结构和教学方法发生变化,而且使教师在教学过程中的主导作用得到进一步发挥。
关键词: 档案 历史 相对应关系 体用关系 真实性关系
档案研究是历史研究的前提,历史研究则是档案研究的最终归宿。通过研究档案有助于把握历史发展脉络,掌握历史发展规律,为人类社会的发展提供实用的思想和建议。研究档案与历史的关系对人类社会的发展起着重要作用。
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