青海教育杂志是由青海省教育厅主管，青海省教育厅主办的一本省级期刊。
青海教育杂志创刊于1957，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 主题教育 认识到位 组织领导 务求实效 总书记 内蒙古
近日,在内蒙古考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时强调,各地区各部门要注意抓“四个到位”——抓思想认识到位、抓检视问题到位、抓整改落实到位、抓组织领导到位。总书记提出抓“四个到位”的明确要求,为主题教育深入开展、务求实效指明了着力点和用功处。
关键词: 教育部办公厅 大中小学生 暑假作业 部署 安全教育 机构监管 校外培训 暑期
暑假将至,教育部办公厅印发《关于做好2019年中小学生暑假有关工作的通知》,就做好暑期安全教育、合理布置暑假作业、开展多样活动、加强校外培训机构监管等工作做出一系列具体部署,要求各方协同努力,确保广大中小学生度过一个安全、快乐、有意义的暑假。
关键词: 中共中央国务院 教育教学改革 义务教育阶段 教育质量 印发 纲领性文件
近日,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》(以下简称《意见》),这是中共中央、国务院印发的第一个聚焦义务教育阶段教育教学改革的重要文件,是新时代我国深化教育教学改革、全面提高义务教育质量的纲领性文件。
关键词: 改革开放 人民政府 海南省 教育部 中国教育现代化 中共中央国务院 印发 经济特区
为深入贯彻在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上的重要讲话精神,全面落实《中共中央国务院关于支持海南全面深化改革开放的指导意见》要求,根据《中国教育现代化2035》和《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》的部署,教育部联合海南省人民政府研究制定了《关于支持海南深化教育改革开放实施方案》(以下简称《实施方案》)。
关键词: 战略合作协议 华为公司 省教育厅 青海省 交通职业技术学院 职业技术学校 职业院校 信息化建设
7月2日,青海省教育厅与华为公司签署战略合作协议。华为公司将与青海省职业院校开展校企合作,在“智慧校园”等信息化建设领域共享资源,牵手青海交通职业技术学院、青海省重工业职业技术学校等12所中高职院校,共同组建成立青海信息技术职业教育联盟。
关键词: 控辍保学工作 省教育厅 部署 学校建设
为全面落实全国控辍保学暨农村学校建设工作现场推进会精神,对我省控辍保学工作进行再动员、再部署、再推进,进一步做好控辍保学工作,近日,省教育厅基教处召开控辍保学工作安排部署会。
关键词: 教育部办公厅 体育美育 浸润 高校 试点 协同发展机制 教育公平 整合资源
为深入贯彻落实关于教育的重要论述和全国教育大会精神,推进新时代学校体育美育改革发展,促进教育公平,统筹整合资源,建立高校支持中小学体育美育协同发展机制,教育部办公厅印发《关于开展体育美育浸润行动计划的通知》,在部分高校试点开展体育美育浸润行动计划。
关键词: 中小学生 减负措施 青海省 负担过重 教育部 课内外
为深入贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(简称《减负三十条》)精神,有序有效落实中小学生减负措施,彻底根除中小学生课内外学业负担过重顽疾,促进我省中小学生全面健康发展。
关键词: 省教育厅 安全教育 学生 印发 暑假 意义 愉快 教育行政部门
近日,省教育厅印发通知,要求各地教育行政部门和各校做好控辍保学工作部署,严格规范办学行为,科学合理安排学生暑期生活,做好安全教育,树牢师生安全意识。
关键词: 党的教育方针 青少年学生 中国特色社会主义思想 思想政治理论课 思想政治工作 教师座谈会 党的建设 旗帜
为全面贯彻新时代党的建设总要求和党的教育方针,以新时代中国特色社会主义思想为指导,深入学习贯彻在学校思想政治理论课教师座谈会上的重要讲话、全国教育大会和第二十六次全国高校党的建设工作会议精神,认真贯彻落实全省教育大会和加强学校思想政治理论课工作座谈会精神,总结工作、分析形势,研究安排当前和今后一个时期全省学校党的建设和思...
关键词: 促发展 党的基层组织建设 党的教育方针 党建 组织建设工作 教育教学质量 中小学校 会议安排
各位领导、同志们:根据会议安排,下面就海南州加强中小学校党的基层组织建设工作情况作交流发言,不妥之处,敬请批评指正。近年来,我们遵循新时代党的建设总要求,牢牢把握全面从严治党主线,认真贯彻党的教育方针,始终坚持立德树人根本任务,切实加强中小学校党的基层组织建设,努力提高教育教学质量,促进全州教育事业高质量发展,不断提升广大群众对...
关键词: 警官职业学院 党的领导 党建工作 党建责任制 质量 政治建校 意识形态 会议安排
各位领导、同志们:根据会议安排,下面就青海警官职业学院党的建设工作作一交流发言,不妥之处,敬请批评指正。政治建校、政治建警是公安院校的鲜明底色,青海警院始终围绕政治标准、突出政治功能开展党建工作,学院党委把党建责任制、思想政治和意识形态责任制牢牢扛在肩上、抓在手上、落实在行动上,有力地推动了全院师生进一步树牢“四个意识”、...
关键词: 德育工作 打造品牌 载体 教育行政部门 会议安排 第三中学 高级中学 在校学生
各位领导、同志们:根据会议安排,下面就海东三中德育工作作交流发言,不妥之处,敬请批评指正。海东市第三中学始建于2012年,是一所标准化高级中学,现有教师288名,共设55个教学班,在校学生3014名。建校以来,在上级党委和教育行政部门的正确领导下,我们坚持把德育工作放在学校一切工作的首位,积极探索以活动为载体寓教于实践的德育工作,整体提升全...
关键词: 接班人 培育 会议安排 教育工作 在校学生 玉树州 小学 教师
各位领导、同志们:根据会议安排,下面就玉树州红旗小学开展红色教育工作作交流发言,不妥之处,敬请批评指正。玉树州红旗小学建于1962年,现有教师95名,在校学生1682人,其中藏族学生占97%以上。
关键词: 控辍保学工作 义务教育 青海省 国务院办公厅 家庭经济状况 中共中央 地理环境 办学条件
中共中央、国务院高度重视义务教育控辍保学工作,2017年9月,国务院办公厅印发《关于进一步加强控辍保学提高义务教育巩固水平的通知》,就做深做细做实控辍保学工作进行了安排部署。青海省山大沟深、地广人稀、气候恶劣、交通不便、社会情况复杂,受地理环境、办学条件、家庭经济状况和思想观念等多种因素影响,一些地区特别是民族地区和农牧地区仍...
关键词: 职业教育体系 教育改革 国家 青海省 优化资源配置 技术技能人才 高素质劳动者 实训基地建设
为全面贯彻党的和全国、全省教育大会精神,深入实施“五四战略”,奋力推进“一优两高”,全面落实立德树人根本任务,优化资源配置,深化办学体制和育人机制改革,完善职业教育和培训体系,着力培养高素质劳动者和技术技能人才,切实解决好我省职业教育体系不够完善、办学体制机制不够灵活、产教融合度不高、实训基地建设有待加强、教育资源建设不足等...
关键词: 专项治理工作 幼儿园建设 城镇 青海省 国务院办公厅 中共中央 教育深化
为贯彻落实中共中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和国务院办公厅《关于开展城镇小区配套幼儿园治理工作的通知》(国办发〔2019〕3号)精神,全面治理规范城镇小区配套幼儿园建设使用,结合我省实际,制定本工作方案。
关键词: 中小学生 减负措施 青海省 负担过重 教育部 课内外
为深入贯彻落实《教育部等九部门关于印发中小学生减负措施的通知》(教基〔2018〕26号)精神,有序有效落实中小学生减负措施,彻底根除中小学生课内外学业负担过重顽疾,促进全省中小学生全面健康发展,结合我省实际,制定本方案。
关键词: 高校 思想政治教育 内驱力 提升路径
高校思想政治教育应顺应时代要求,创新教育理念,改变传统教育模式中教师为主的局面,让学生回归到思政教育的主体地位,促使他们从提升自我思想道德水平和科学文化素养的角度出发,激发和提升参与思想政治教育的内驱力,只有这样,才能切实提升思想政治教育的实效性。
关键词: 青海省 青马工程 实施现状 培养策略
培养青年马克思主义者,是共青团培养社会主义事业建设者和接班人的需要,是共青团的职责所在,并成为共青团组织做好高校学生思想政治教育的有效途径。本文据此阐述了实施“青马工程”的重要意义,分析了青海省“青马工程”实施现状,并根据存在问题提出了相应对策建议,有一定借鉴作用。
关键词: 新时代 青少年 思想教育 对策建议
青少年是祖国的未来,他们担负着建设社会主义强国,实现中华民族伟大复兴的重任。做好青少年思想教育工作既是全社会的迫切需要,也是建设社会主义社会的必然要求。新时代青少年思想教育工作面临着更大的挑战,因此,加强新时代青少年思想教育工作的研究已成当务之急。本文在分析新时代青少年思想教育现状的基础上,提出了具有针对性的对策建议。
关键词: 新加坡 教育质量 中等收入家庭 学前教育 教育费用 基本技能 基础知识 教育阶段
新加坡的学前教育也曾面临诸多问题,如学前教育费用过高,低、中等收入家庭难以支付;学前教育阶段过于重视培养幼儿的基础知识和基本技能,课程内容较难,“小学化”的倾向较严重;幼儿教师专业水平参差不齐,相关培训活动不具备针对性;学前教育忽视新加坡的本土特色文化等。
关键词: 教科研训 转变观念 创新工作模式
“互联网+”时代,教研常规工作需要做到转变思想、转变服务对象、转变教研常规,在此基础上促使教研常规工作在互联网生态环境中的创新,依托互联网和信息技术软硬件设施引领学科课程建设、学校教科研训工作的深入开展,使教科研训在一线学校落地生根,为学校教书育人工作锦上添花。
关键词: 学校教育 文化传承 进校园 入课程 再创造
本文从将非物质文化遗产教育纳入学校教育教学课程体系、立足本省开展非物质文化遗产教学研究、以非物质文化遗产教育促进学生社团建设、推进学校教研成果向非物质文化遗产项目转化等方面阐述了学校教育中文化传承的方法与途径。
关键词: 中小学校 责任督学 挂牌督导 实践思考
针对国务院教育督导委员会印发的《中小学校责任督学挂牌督导办法》,各地均展开了大胆实践和创新,包括体制机制、方式方法、措施保障和结果运用等方面。本文从加强统筹规划、提高督学水平两方面探讨了中小学校责任督学挂牌督导工作的具体实践。
关键词: 小学阶段 民族团结教育 有效途径
青海是多民族聚居省份,因此在小学阶段开展民族团结教育很有必要。近年来,我校通过加强师资队伍民族团结教育,开发民族团结教育资源,拓展民族团结教育形式,对民族团结教育的有效途径进行了积极探索。
关键词: 小学教师 积极心理品质 培养对策
小学年龄段的学生,具有思维活跃、情感丰富以及不易管理等特点,这对教师的心理品质提出了较高要求。教师积极乐观的心理状态对学生心理品质的形成产生着积极的影响,同时也影响着教师专业发展及自身的身心健康。本文结合自身教学经验,探究了小学教师积极心理品质的培养方法。
关键词: 中职班主任 班级管理 方法措施
作为中职学校班主任,需要做到以身作则,言传身教;了解学生,因材施教;爱心教育,引领学生;尊重学生,师生平等;宽严相济,用心浇灌;家校配合,合力育人。
关键词: 班级管理 家校合作 网络在线 共享沟通
做好班级管理工作,提高教育教学质量与效率,需要家校良好合作。当前,家校合作途径普遍趋向于网络媒介参与下的新型合作方式。通过网络即时在线沟通,可随时随地了解学生在校在家表现情况,使“家”和“校”真正及时有效地联系在一起,沟通效率明显提高。
关键词: 高职院校 大学语文 课程建设 人才培养
以“深化职业教育产教融合、校企合作,健全德技并修、工学结合的育人机制”及“中国特色高水平高职院校和专业建设计划”为依据,从建筑类高职院校大学语文课程教学改革的要求出发,探讨了青海省建筑类高职院校大学语文课程在专业人才培养方案中的设置与实施的研究目的及意义、主要内容及研究的方法、手段、途径,有一定借鉴意义。
关键词: 论语 教育思想 大学语文 教学启示
本文基于对青海省高职院校大学语文教学现状的分析,结合《论语》中言传身教并重、因材然后施教、重在令其自悟、进德修业立身教育思想,从教师务必起到榜样和示范引领作用、与学生建立良好的互动关系、采用启发式和探讨式教育模式、注重全面发展等方面探讨了其对高职院校大学语文教学的启示。
关键词: 中学语文 阅读教学 创新思维 培养
在中学语文课堂教学中培养学生创新思维,需要教师联系语文学科特点,采用各种方法,运用多种形式,进行创造性教学,使学生感受到语文课是丰富多彩的,真正实现“得法于课内,得益于课外”。
关键词: 语文教材 写作指导 语言表达 作文能力
语文教材精选的名家名篇、优秀时文,既可以给学生提供丰富的写作素材,又可以提供写作方法借鉴,堪称作文教学的源泉。教师应努力让作文教学回归教材,让教材为作文教学服务,引导学生在写作中充分利用课本资源,不断提高作文能力。
关键词: 高中语文 古诗词鉴赏 叠音词 表达效果
叠音词是中国古诗词中一种常见的语音修辞手段,有着很突出的表达效果,使诗歌有了音韵美,而且在刻画意象时使意象的特征突出,具有强调作用,表达的情感也更加深刻。叠音词是历年高考语文古诗词鉴赏中高频考点之一,因此在高考备考中,有必要分析其表达效果及答题规律。
关键词: 初中语文 课文插图 形象助读 利用策略
插画是课文内容不可分割的一部分,具有解释说明、激发想象等作用,教师充分利用插图进行教学,能够在一定程度上弥补文字表述的不足,为学生呈现丰富的教学内容,让学生主动参与到教学中。本文就此探讨了初中语文教科书中插图的作用及利用策略。
关键词: 初中语文 阅读教学 学生主体 导学用合一
阅读不仅是语文课堂教学的一项重要活动,更是一门艺术。在初中语文教学中,教师必须重视对学生阅读兴趣的培养,充分发挥学生在阅读中的主体地位,指导学生融入课本,由关注教转向关注学,“导学用”合一,促进学生阅读水平的提高,达到提升学生语文综合素养的目的。
关键词: 小学语文 习作教学 方法策略
结合教学实践,从鼓励学生自由习作,激发作文热情;用词连句完善内容,运用修辞美化习作;强化习作修改意识,巩固学习成果等三方面探讨了小学语文习作教学从“文无定法”到“文法自然”的方法策略。
关键词: 小学语文 习作教学 培养兴趣 因材施教
在习作教学中,教师希望每个学生都能够尽情抒发,快乐写作。而现实教学中不少学生害怕写作文,还有一些学生习作能力不高。因此,小学生习作应从仿写开始,学习基本的习作知识,教师在习作指导中因材施教,促进学生有话可说,评改时更要多鼓励,提高学生习作兴趣。
关键词: 小学语文 低年级 教材插图 表达能力
在小学语文教学中,根据低年级学生身心发展和认知特点,充分运用教材中的插图,引导学生大胆说话、认真写话,不仅能使学生感受到美与童真,拓展学生的想象力和求知欲,而且能提高学生的认知能力、观察能力及想象能力,达到培养学生表达能力的目的。
关键词: 民族小学生 汉语能力 语文素养 提高策略
提高青海环湖地区民族小学生汉语文能力,要求语文教师要基于特定环境和教学实际,改变教育理念和教学方式,在学生参与听、说、读、写这些行为的心理因素上多下功夫,促进学生学习汉语的积极态度和情感,产生学习动力,逐渐养成学好汉语、好学汉语的习惯,努力提高学生的语文素养。
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