关键词：中学生物 实验教学 误区 科学素养 

摘要：笔者通过对中学生物实验教学中存在的五大误区的呈述和分析，强调要走出中学生物实验教学中的误区，转变教师的教学观念才是关键。只有如此，中学生物实验教学才会真正走向科学化、合理化。培养学生的科学素养、科学方法和科学思维的目标才会真正实现。

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