启迪杂志是由未来出版社;陕西省教育厅主管，未来出版社主办的一本省级期刊。
启迪杂志创刊于2001，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 品德 社会 活动化 初探
儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他们从自己的世界出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心灵感受社会，用自己的方式研究社会，而这一切都需要通过活动加以落实。
关键词: 小学英语 绘本 运用 有效性
本文阐述了英语绘本的特点、误区以及在运用时的注意点，分析了英语绘本在运用时常见的误区，并结合笔者的教学实例，探讨了如何收集、创编英语绘本以及运用英语绘本激发学生英语学习兴趣。提高小学英语课堂教学的有效性。
关键词: 感触 倾听 感受 抒写
本文针对目前小学生作文存在的一些问题引出思考：“情由‘心’生，那么学生的‘心’去哪了？文章的‘心’去哪了？”展开，通过重触、释放、倾听、情定、感受、抒写我“心”，让小学高段学生敢说、敢写，用自己的文字砌成一个五彩缤纷、绚丽多姿的精神世界，让学生在自由的心灵告白中展现着生命风采，焕发生命活力。
关键词: 让学 语文课堂 小组 合作 有效性
小组合作学习是新课程理念极力倡导的学习方式之一，又是小学生健康心理的表现。本文就如何组织学生展开有效的合作学习，从而提高课堂教学的有效性作了一定的探讨与尝试。
关键词: 小学 主题 拓展 阅读 思考
拓展式阅读是在教师的指导下，根据语文教学的内容和要求，有一定选择性和目的性地加以拓展，让学生在有限的时间内能够阅读大量的作品，这既是完成语文课程标准要求的重要措施，也是开阔学生视野，提高阅读质量的重要保障。
关键词: 独自钻研 团体打磨 实践提升 美丽绽放
三人行必有我师。以《新课程标准》和教材习题为依据，科学定目标，团队智慧流动，推敲教学可行性，永远让学生站在课堂这方舞台的中央，真正实现“尊重、民主、开放、有效”的美丽课堂。
关键词: 多边形 内角和 探索规律 提升思维
“多边形内角和”是苏教版数学教材四年级下册的探索规律的教学内容，这部分内容的教学目标不仅仅是对“多边形内角和计算公式”的理解、掌握和应用，更重要的是让学生经历实实在在的数学探究过程，在探究中感悟多边形的内角和与边数之间的内在联系，进而推导出多边形内角和计算公式．在此基础上帮助学生积累数学活动经验、发展空间观念，培养学...
关键词: 小学作文教学 生活 回归 本真 语文老师 学生习作 公交车 妈妈
作为一线语文老师，当我们翻开学生的作文本时，最大的感触就是：学生习作中空话、假话、套话太多：老师或者长辈总是慈祥、和蔼可亲的；自己常常是半夜生病的，妈妈总是背着自己走到医院；下雨的时候，妈妈的伞永远是打在自己头上，她的衣月臣总是淋湿了的；在放学的路上，总是会碰到一位老奶奶要过马路，自己总是将她安全送到马路对面的；公交...
关键词: 课堂 苏霍姆林斯基 精神世界 发现者 研究者 探索者 千里马 学习
苏霍姆林斯基曾说过：“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈”。人们常说“千里马好找，伯乐难寻。”学生作为学习的主体，他们需要得到认可和赞美，我们老师就应该满足他们的欲望。
关键词: 创设问题情境 教学模式 历史课 初中 学生能力 以学生为主体 教育改革 历史试题
随着教育改革的不断深入，苏州市把历史列入到中考科目中，中考历史考试形式也由开卷转向闭卷，从近几年的中考历史情况来看，中考历史试题已趋向对学生能力的考查，突出了试题的情境性、主观性、研究性的特点。这要求我们历史教师教学时，放弃以传授知识为主的应试教育的教学模式，不断的改革我们的教学模式。所谓问题情境式教学就是在历史教学...
关键词: 英语朗读 培养 语感
英语语感是人们对英语语言的语音感受能力、语意感受能力、语言情感色彩的感受能力的综合。要真正地学好英语，培养良好的语感是非常重要的。作为英语教师，在英语教学中，可多读、熟读，积蓄朗读的“量”，再多维度结合，提高朗读的“质”，有意识地培养学生的语感，能够使学生产生更深厚的兴趣，从而更积极主动地进行英语的学习，综合运用英语...
关键词: 借助 综合实践 培养 合作能力
在新一轮基础教育课程改革中，综合实践活动课程应运而生，并成为了人们关注的焦点。综合实践活动是一门实践性、自主性、开放性、生成性很强的课程，极富现代教育的时代特征。本文就如何借助综合实践课程，培养学生的合作能力进行了一定的研究。
关键词: 优化 教学方式 改善 学生思维
要提高我们自身的英语素养，不仅要想好教材拿到手应怎样去教、在处理教材时要有整体概念，以单元为单位，整体考虑教学、用教材时不要局限于教材，要根据师生的情况来处理，还要思考如何以优化和改进课堂教和学的方式为抓手．逐渐来改善学生的思维方式。
关键词: 小学科学 基础课程 理化生
小学科学是一门承担着培养小学生科学素质的责任的课程，也是使小学生保持与生俱来的好奇心，为后续的发展与学习服务的一门基础性课程。本文将从兴趣激发，科学素养培养以及理论基础知识的学习三个方面，来探讨如何使小学科学能更好地为学生后续学习服务，使小学科学发挥更加重要的基础性学科的作用。
关键词: 作文评价 引导学生 写作 创新 作文教学 评价方式 事物 生活
多年的作文教学中，我时常将“九零后”们、“零零后”们与当时的我们“八零后”们不断地比较，比较的结果令我深思：“八零后”们生活面窄接触的事物少但思考地比较深入，而“九零后”“零零后”们的生活面广接触的事物多但思考得不够。这两种情况在作文中都可以体现，并无好坏之分，我觉得关键在于老师的引导和鼓励。本次的尝试就是透过新的作...
关键词: 享受 体育 快乐
小学是培养高素质劳动者的初级人才的基地，体育课除需要在满足身心发展的基础上，体现“以人为本，健康第一”的教育思想与原则外，还要致力于提高运动技能，全面提升素质与发展综合能力。只有将快乐融入体育课堂教学中，才能使学生愿学、乐学，体育教学的效果才会有所提高。
关键词: 多媒体 英语教学 融合
随着计算机技术发展速度的不断加快，多媒体信息技术越来越普遍地被应用于教学领域，诸多现代移动多媒体设备也在教育中得到广泛应用，并对教学质量的提高发挥着重要作用。本文主要探讨移动多媒体设备与初中英语教学二者相应融合的有效路径，旨在为初中英语教学质量的提高提供更多有价值的参考依据．促进教学效果得到不断提高。
关键词: 教学生活化 小学英语 英语学科 学习英语 英语学习 世界性 国际化 家长会
当今社会日益国际化，英语作为世界性语言被广泛地使用。英语学科与我们的生活息息相关，并且越来越受关注。作为一门世界性语言，家长会觉得学习英语越来越重要，但作为校园内的三大主课之一，学生会觉得英语学习枯燥、无趣。但结合各年级教材备课时，我发现了其中的无穷乐趣。
关键词: 培智学校 课堂教学 有效教学 能力的培养 学生潜能 架构 生活自理能力 义务教育
“教育是发展的，思想是流动的，一成不变的课堂教学和不思变革的教学理念是缺乏生命力的。”教育部在《培智学校义务教育课程设置实施方案》中明确指出：“力求既遵循学生身心发展的基本规律和认识理解事物的普遍特点，较全面满足学生的一般性需求；又促进学生对知识的整体理解和运用知识解决实际问题的能力。”和“注重对学生生活自理能力和社...
关键词: 英语 优化教学 教学效率
随着教学的深入，由于缺少语言环境，学生越学越觉得枯燥，大部分中学生对英语不感兴趣。因此，英语教师需要优化教学，全面提高学生综合运用语言的能力。
关键词: 丰盈 数学 课堂 重视 过程
课程标准强调数学结果形成的过程和蕴涵的数学思想方法是数学课程内容的重要组成部。从动态的角度看，每一个数学结果都有一个生动活泼的形成过程，并且在这一结果的形成过程中常常蕴涵着上位的数学思想方。本文侧重于如何重视教学过程，丰盈数学课堂。
关键词: 深度教学 问题链 深度理解 深度体验 深度拓展
构建适当的问题系列（问题链）是实现课堂深度教学的基本线索和方法。文章从创造具有深度的课堂教学出发，论述了精设问题链，以在概念和规律的教学中驱动学习真正发生、在实验教学的过程中融合深度体验、在“重难点”的有效突破中凸显深度理解、在方案设计的完善中聚焦深度拓展。提出助推课堂深度教学，创造品质课堂应是每位教师的期待和追求。
关键词: 德育 管理 社团 资源 家校
“体验式”德育在倡导德育回归本源，引导学生在体验中得到教育，不断强化甄别是非标准，从而不断提高道德判断能力、实践能力、创造能力和自我教育能力。为了实现这一目标，笔者从自主管理，引导学生；社团活动，多元开放；挖掘资源，注重整合；家校合作，凝聚合力等方面进行了探索，力求学生在接触复杂的社会中提升了道德境界，从而人格也走向...
关键词: 中等生 心理问题 矫治策略
在班主任和教师的教育活动中，“中等生”长期缺乏教师的关注，在学习生活中也处于“默默无闻”的地位，容易受到教师的忽视。为此，教师必须转变自己的教育理念，给予“中等生”更多的关爱，了解在他们身上呈现出的各种心理现象，为纠正其不良心理提供必要的帮助。
关键词: 生活化 升华 提高 回归
《品德与社会》课应该生活化，在教学中一定要立足生活，贴近生活，并让学生参与其中，使他们在学后还能将升华后的行为回归到生活中去。让学生从原有的生活经验入手，在课程中进行整合，使学生有一个学习、吸纳、提升的过程，丰富拓展学生原有的生活经验，最终回归生活。
关键词: 学生早恋 预防 不良影响 马山县 南宁市 焦点 孩子
2016年2月22日，广西南宁市马山县一对16岁新郎新娘的婚礼成为网络焦点，为什么这么小的孩子会早婚早育？这对他们的一生将带来多大的不良影响啊!
关键词: 班集体管理 优化策略 高三 班主任工作 班级管理工作 学生压力 班级工作 高考
2016届的高三班主任工作马上就要结束了，将要感受付出与回报的喜悦，在经历了艰辛工作的同时，心情颇为欣慰，随着高考的临近和学生压力的增大，班级管理工作不仅繁重复杂而且难度加大，但是，经过几届高三班主任的班级工作的摸索实践，我还算有些头绪，不敢说成效，我在此谈一些体会。
关键词: 幼儿园 语言表达能力 语言教育活动 信息技术手段 激发 活动领域 语言教学 形象化
幼儿园语言教育活动是幼儿园五大活动领域之一，而且幼儿园语言教育活动是幼儿园其他教育活动的基础。幼儿园语言教育活动中最常见的信息技术手段有投影仪、录音机、DV、电视机，这些设备可以帮助语言教学更形象化，更生动化。教师可以利用信息技术。给幼儿创造更多形式、更新颖的事物形象，不仅强烈地吸引幼儿，同时还丰富幼儿的想象力。
关键词: 创意 幼儿心理 大班 天然 著名教育家 心理表现 热爱生活 和谐统一
前苏联著名教育家霍姆林斯基曾说过：儿童的智慧在他的手指尖上。创意手工是幼儿非常喜欢的一项活动，是一种最能让幼儿体验到自主、独立、创造，介于游戏心理表现之间，是调节幼儿心理的良好方式，能激发幼儿热爱生活、热爱自然，同时既锻炼幼儿手、眼、脑和谐统一的能力，义发展幼儿的想象力和创造力，使其潜能得以充分发挥。
关键词: 生活 兴趣 探宄 创新 应用
陶行知先生说：“生活教育是给生活以教育，用生活来教育，为生活向前向上的需要而教育。教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。”《纲要》中明确指出：“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”科学教育生活化，生活问题科学化已经成为现代科学教学改革的方向，我们应奏响生活化的乐章，带...
关键词: 编造 强制 模仿 顺从 环境
在几年的幼儿教育中，我发现偏食在幼儿时期是一种非常普遍的现象。对于这样的现象，儿童专家们进行研究，把这种偏食称为一种不良的进食习惯，而不是一种疾病，是指儿童对食物品种的偏好．对自己喜爱的食物毫无节制，而对自己不喜欢的食物一概拒绝。举科学的调查表明，偏食是造成营养缺乏的最重要原因，这种行为也会对儿童的生理发育和心理发展...
关键词: 现代信息技术 吴文化 一日活动 有机结合
汲取吴文化精髓，可以帮助孩子形成内秀的气质，具有宽容开放的心态，形成至德勤奋的品格。伴随我园吴文化课题研究的深入，我们通常在教学活动中较多地使用现代化教育手段，有效提高了幼儿参与活动的积极性，也使我们更好地完成教育目标。新《纲要》指出：“要在幼儿一日生活中有效地运用现代化教育手段。”的确．教育契机更多的存在于幼儿的一...
关键词: 区域游戏 幼儿能力 合作问题 游戏材料 环境氛围 自主活动 相互作用 教师
一、幼儿合作问题的现象描述 区域游戏是指教师在了解幼儿能力特点的基础上，为幼儿提供丰富的游戏材料、宽松的环境氛围，以及充分自主活动的机会，让幼儿按照自己的意愿选择游戏，自行决定游戏的方式方法。幼儿在区域游戏中，与材料和伙伴积极相互作用，共同分享游戏带来的愉悦和成功。但在平时的区域游戏中，不难发现有这样那样的问题，下面...
关键词: 小班幼儿 家园 共育 教育
《幼儿园工作规程》规定：幼儿园应主动与家长配合，帮助家长能够创设良好的家庭教育，向家长宣传科学教育幼儿的知识，共同担负有人教育的任务。同时指出了幼儿园与家长共同作为教育者所担负的任务和职责。可见，家园共育已是幼教发展的一个趋势。随着幼教改革的深入与素质教育的开展，越来越多的人认识到，要全面提高幼儿素质，光靠幼儿园是难...
关键词: 新苏州幼儿 行为习惯 教育
随着苏州经济社会的快速发展，许多外地的孩子来到苏州的幼儿园接受学前教育。由于家庭原因、生活方式等诸多因素的影响，这些新苏州幼儿与苏州本地幼儿在言语举止、生性习俗、行为习惯等很多方面都存在着明显的差异。无论对于新苏州幼儿本人，还是他们的家庭和幼儿园，培养他们具有良好的行为习惯显得尤为重要和必需。
关键词: 语言活动 幼儿 创造性思维
创造性思维是指有创见性的思维，通过这种思维不仅能揭露客观事物本质及其内在联系，而是能在此基础上产生新颖的、独创的、有社会意义的思维成果。而语言与思维有着密不可分的联系，幼儿时期是培养语言及创造性思维的最佳时期，本研究针对幼儿心理特点，结合教学内容，通过为幼儿创设想说、敢说的宽松环境；掌握提问技巧，开阔幼儿思路；教会幼...
关键词: 教育随笔 幸福 教育工作者 艺术 老师
人们都说：“教育是一种艺术。”在我看来，教育更是教育工作者用心经营的一种艺术，因为心中有爱，教育才会显得更加温暖。与此同时，教育也是漫的艺术，需要老师学会等待，在等待中静等花开。
关键词: 孩子 礼仪 奶奶 滑梯 交流 休息 笑容
上周，学校请了好几个老奶奶在草坪上锄草。那天，天气很热，老奶奶们大汗淋漓。孩子们在玩着平时很喜欢玩的滑滑梯。可是，那天，他们却没有玩滑滑梯，而是跑过去和奶奶们交流：老奶奶，请问你热不热啊？累不累啊？你要不要休息一会儿？我帮你捶捶背吧!老奶奶们非常高兴，脸上洋溢着幸福的笑容。
关键词: 指南 幼儿 精神 社会教育 潜移默化 儿童学习 教学方法 社会态度
《3—6岁儿童学习与发展指南》中将“潜移默化”作为社会教育的首要特点，进一步强化了社会教育与其他领域在教学方法和途径上的区别，特别强调幼儿社会态度和社会睛感的培养。在大班社会活动“遵守时间”中，我们遵循《指南》的精神，从情感换位——游戏体验——联系生活这三方面，潜移默化的培养了幼儿良好的行为规范。
关键词: 心灵 小朋友 游戏 笑容
班上新调来一位男孩，经常眉头紧锁，别的孩子不小心碰到他，他就会挥起小拳头。有时他会呆呆地看着其他小朋友做游戏，脸上露出难得的笑容，看得出他很羡慕。
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