启迪杂志是由未来出版社;陕西省教育厅主管，未来出版社主办的一本省级期刊。
启迪杂志创刊于2001，发行周期为月刊，杂志类别为教育类。
关键词: 汪曾祺 文字 中国现代文学 现代文学史
汪曾祺先生在现代文学史上是一个特殊的存在,对中国现代文学的传承起着重要的作用.他的文字不同于其他的作家那样隽永深刻,但却独有自己的一种味道,让人读来顿觉生趣盎然.要想读懂汪老的文章,应着力体会其文字中的“三味”.这里就以汪老作品中的文字,来探究趣味文字背后的有味人生.
关键词: 本土资源 探索 综合实践
小学综合实践课程资源的开发是推进综合实践活动的有力保障，而家乡独特的本土资源所拥有的自然环境，深厚的文化底蕴，蓬勃发展的社会景象都为综合实践主题的开发提供了丰富的资源。教师必须通过开发序列化的课程资源，在开展多种方式的综合实践活动中,要引导学生获得亲身感受和直接经验，养成实践意识,形成综合实践的能力,让小学综合活动课程...
关键词: 大小比较问题 教材分析 两位数 教学思考 创设情境 数学教材 一年级 苏教版
一尧野两位数的大小比较冶教材分析苏教版一年级数学教材下册第三单元37页的两位数大小比较内容分四个部分：第一部分：创设情境,引出大小比较问题.37页教材开始就是一幅情境图,图中有两个信息：一是松鼠说：“我拾了46个贝壳”.二是小兔说：“我拾了38个贝壳”.最后辣椒提出一个问题：“松鼠和小兔比,谁拾得多？”
关键词: 校本课程 少年科学院 无线电台 视域 素养 this 双休日 世界
每年10月下旬的最后一个双休日,BI4UBZ（中国江苏苏州园区八中少年科学院业余集体电台）如约参加CQ WW Dx Contest（世界远距离无线电竞赛）,亮相于世界无线电舞台.伴随着“CQ CQ CQ Contest,CQ CQ CQ This is BI4UBZ Calling CQ and standby”一声声亲切的呼叫,少科院学子通过SSB模式,在14、21MHZ等波段,同世界各地业余无线电台进行通联,把苏州...
关键词: 学生思维 读者想象 留白艺术 文学创作 文学形象 表现主题
中国古代《诗品》中的“不着一字,尽得风流”的文学创作留白艺术,更让读者展开充分的想象,对文学形象、意境等进行积极的再创造.“留白”是艺术创作中为了更充分地表现主题而有意识地留出的部分.是能“召唤读者想象的未定性的意蕴空间”.古希腊的维纳斯女神雕像断臂的留白艺术,给人们留下了无尽的遐想;留白艺术强调的是言已尽而意无穷的“无言之...
关键词: 逻辑思维能力 中学数学 培养 数学思维活动 数学教学 现代教学论 数学过程 逻辑方法
数学逻辑思维能力是指学生学习数学过程中正确、合理思考的能力.即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力.现代教学论认为：数学教学是数学思维活动的教学,而不仅是数学活动的结果,即数学知识的教学,数学教育的任务是形成那些具有数学思维特点的智力活动结...
关键词: 学生创新能力 培养 图形教学 学生自主学习 数学课堂教学 几何 学生创新意识 主阵地
小学数学课堂教学是教师施教、学生求知的主阵地,自然也是引导学生自主学习,培养学生创新能力的主渠道.所以老师作为课堂教学的“组织者、指导者和参与者”,更应是学生创新意识的诱发者.那么,如何在课堂教学中引导学生自主学习,培养学生的创新能力呢？下面谈几点我的认识和体会.
关键词: 新课改 走班制 共享合作
共享教育使教育资源得以最大限度的有效利用与共享。这点与我们新课改中鼓励合作探究的理念契合。在这样的背景下，如果恰到好处的在走班制中运用共享合作探究模式，可以给我们提供一种合作双赢的教学效果，体现教学相长的真谛。
关键词: 学生主体 识字水平 兴趣 方法 能力
识字与写字是阅读、写作的基础，是语文教学的一项重要任务。小小汉字，奥妙无穷。教师要充分发挥学生的主体作用，结合学生的思维特点，调动学生的多种感官，使学生积极地参与识字教学，处处从学生主体的实际出发，鼓励学生想象、实践，学生就能获得成功的喜悦，从而提升学生的识字水平，增加他们的识字数量。
关键词: 初中语文 写作能力 生活源泉
语文是初中时期较为重要的学科，也是一门综合性较强的学科，学好语文能够帮助初中生学习其他科目。而写作是语文中的一大板块，掌握良好的写作能力有助于语文水平的提高。因此，如何提高初中生的写作能力成为了一线众多教学人员应该研究探讨的重要课题。为了响应新课改相关要求，本文就开掘生活源泉，书写灵动文章进行探讨研究，以提高初中作文...
关键词: 苏式课堂 学科素养 小学音乐
在基础教育阶段加强对小学生进行学科核心素养的培养在新时期教育教学改革的过程中越来越受到广大学者的重视，同时对小学生进行学科素养的培养也得到了全社会对下一代培养计划的认可。而从苏式课堂角度进行学生素养的培养，使大家感受到要想使学科培养方向真正符合学生的发展规律，真正符合苏式课堂特色，就应该就此课题进行深入的探索与实践。...
关键词: 质量守恒定律 教学设计 学科素养 学生 培养 化学方程式 初中化学 化学问题
在初中化学中，质量守恒定律是解决化学问题的基础定理之一，并且是连接上一单元化学式和下一课题化学方程式及计算有承上启下的作用。因此质量守恒定律的教学至关重要。我对本课题做了以下思考和探索。
关键词: 细化动作 细化感受 巧用修辞
文章从笔者教学实践出发，以学生作文升格指导为例，从细化动作、细化感受、巧用修辞三方面，探讨如何巧用细节描写彰显文章神韵。
关键词: 作文指导 拙政园 感受性 案例 游记 写境 学生作文 教师指导
学生作文的优劣，往往取决于教师指导的高下。平庸的教师作文课上通常把题目一扔，最多笼而统之地加几点写作要求与注意事项，然后就放任学生自由写作了。长此以往的结果是绝大部分学生跟着感觉走，写成什么就是什么，初中三年学作文，到头来作文水平了无提高。
关键词: 立德树人 优秀传统文化 课程标准 初中学生 思想品德 义务教育 成长特点 核心价值
2017年秋，初中七年级开始使用人教版《道德与法治》新教材。新教材依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》编写，贯彻党的十八大精神，结合时展特点、初中学生身心成长特点，彰显《道德与法治》课程立德树人的核心价值。
关键词: 饭店专业 中职英语 口语教学
随着信息技术的法杖，教师的教学应发挥信息化教学的优势，整合优质的网络资源，侧重调动学生的学习兴趣，设置的任务台阶低，密度大，层次性和参与性强，力争给有差异的学生设置适合的教学目标，在发展学生信心的基础上激发学生的求知欲。本文结合所在学校饭店英语专业学生实际情况和英语口语的教学现状．阐述了利用手机APP“多说英语”软件辅...
关键词: 条件 问题 思路 结论 开放性设计
新课程实施的基本出发点是“一切为了学生的发展”，而现行教材中的解决问题存在材料不够丰富．内容不切合实际等情况，影响了学生的拓展思维和解决实际问题的能力。如果教师在教学中能设计一些以学生的生活经验和已有知识为背景的开放性解决问题，就能有利于培养学生的发散性思维，拓宽学生的自主学习空间，真正体现了因材施教、人人都能获得良...
关键词: 写字教学 有效性 策略
书法是我国传统民族文化的精髓，是中华民族所特有的文化艺术。在小学教育工作中，要想提高学生的写字能力和水平，促进学生综合素质的提升，上好写字课是最重要的途径之一。本文就如何提高写字课堂教学的有效性进行了探讨。
关键词: 中职语文 口语教学 情境创设
在中职语文教学大纲中明确提出要培养学生的口语交际能力，而情境的创设有利于学生更好的大胆表达、感受交际的快乐。本文结合具体的教学实践，从学习资源、现实生活、活动游戏，三个方面探讨了在中职语文口语教学中多元情境的创设策略，以期能培养学生良好的口头表达能力，使每一位中职学生的口语交际水平都能迈上一个新台阶。
关键词: 结尾艺术 编织 灵动课堂
一堂成功的音乐课，不仅要开始引人入胜，中间环环相扣，而且课的结尾也要精心设计，做到课虽尽而意无穷。在全面推进素质教育的今天，如何让学生在音乐学习中，获得正确的观点，在艺术审美能力和艺术表现能力方面得到发展，养成良好的审美习惯，就要在课堂教学中下功夫。长期以来，人们对于一堂课的开头艺术研究甚多，而对于课堂教学的结尾艺术...
关键词: 学中练 引导 学生评 方法 多样化
要想提高初中音乐教学有效性，我们首先就要摒弃以往教师为主体、学生为客体的传统教学理念，所设计的音乐教学活动要围绕学生来进行，从而充分体现学习主体性，促进学生的积极、主动参与。本文笔者正是从组织学生在学习中进行练习，同时引导学生进行自主评价两个方面作了一定的研究与阐述。
关键词: 初中思品 教学 渗透 情感
在现代社会中，我们不仅要重视学生知识的学习，还要突出对学生做人品质的关注和教育。以“爱”为根基的情感教育，对于促进学生智力的发展、提高学生的思想品德修养、培养学生积极的思维具有不可估量的作用。
关键词: 信息技术教学 贴近生活 信息技术学科 信息技术课堂 现实生活 信息素养
信息技术这门课程是一门技术和操作性都很强的学科，同时它也是各个领域都涉及到的一门学科。但在实际的教学中，有时会让学生感到教师教的或者要求学生掌握的内容似乎并没有什么用，而学生真正在现实生活中要用到的却没有学到。学生的信息素养如何在信息技术课堂中得到提高，如何让学生把课堂中学到的知识应用到现实生活中去解决真正会遇到的问...
关键词: 小学语文教学 创新思维
新的时代需要新的人才,当前的时代需要的是新型的具有创新思维和创新能力的人才,这需要我们从小学开始注意培养学生的创新思维。首先，激发学生学习语文的兴趣；其次，渲染良好的课堂学习氛围,激发创新兴趣；引导学生大胆质疑；使用多媒体帮助学生激发联想想象；帮助学生树立信心。本文就将对在语文教学中如何培养学生创新思维进行重点论述。
关键词: 识字方法 增加 总量 归类 生活
传统的识字教学方法，不仅是小学生学习起来觉得枯燥乏味，而且还远远达不到小学生的识字量，俗话说得好：“授人以鱼不如授人以渔”，这就要求我们低年级语文教师要尽快教给学生识字的方法，引导学生通过科学的识字方法，在一定的时间内，认识足够数量的汉字。本文正是从识字方法的指导入手，确保学生能够增加识字的数量。
关键词: 默写 小学生 路径 效率 词语 文章 小学语文教学 汉字学习
众所周知，识字写字是小学语文教学的基础目标，也是十分重要的目标。会读会认会写是课后一类汉字学习最基本的要求，而记忆读音，认读汉字相对会写字形要容易，默写正确是“会写”的硬指标。
关键词: 翻译练习 词汇 语法 书面表达
翻译练习能够促进学生对词汇的理解和记忆，加强学生对语法的掌握和巩固，培养学生良好的书面表达能力，从而提高学生语言运用能力。翻译句子不应只是用来当作检验学生是否掌握语言点的手段，更应该融会于日常的英语教学中，与其他英语语言技能相结合。
关键词: 学生立场 思维发展 语言运用
学生是语文教学的主体，从“解读文本”、“训练思维”到“落实语用”，从始至终，教师都要关注学情，坚守学生立场。因为学生的“学”，决定了教学的有效性，它也是整个教学的价值所在。
关键词: 主体作用 语文课堂 和谐 生动
随着新课程改革的不断深入，教育教学对课改主阵地——课堂，提出了更新更高的要求。语文教学也要逐步实现从“有效课堂”到“高效课堂”的新跨越，要实现好这个目标，我们语文教师，要勇于革除传统落后的教学方法，积极探索适应新课程标准要求的教学策略，让学生在和谐而生动的语文课堂里，轻松学习，和谐发展。
关键词: 美术课堂教学 媒体资源 多媒体技术 信息化技术 学习兴趣 创新意识 绘画技能 教学效果
步人信息化技术不断发展的今天，多媒体已悄然融人了人们的生活，走进了我们的课堂，它正以高效、快捷的优势，极大的促进着课堂教学的改革与发展，美术课堂教学在其中最为受益。多媒体技术手段的介入，极大的激发了学生在课堂上的学习兴趣，培养了学生的创新意识，提高了他们的绘画技能；最终使课堂教学达到最优化，取得了理想的教学效果。
关键词: 教学设计 舞台 场景 平板电脑 电子书包 小组合作 思维导图 制作过程
一、设计思路在本课中，学生首先利用平板电脑扫描二维码获取本课的知识点，小组合作利用平板电脑中的电子书包功能，绘制思维导图、梳理制作过程的方法，培养学生的信息思维。
关键词: 语文课堂 游戏 有效性
小学语文课堂教学中，游戏的恰当使用，能够极大地提升学生参与课堂教学的积极性，提升课堂教学的效果。但从语文课堂教学的现状来看，游戏的有效性并没有得到全面的发挥。之所以会出现这些问题,与教师内部的原因及外部支持的缺失也是存在关系的。要充分实现语文课堂教学游戏的有效性，需要教师提升其素质与能力，结合小学生的身心特点来进行游...
关键词: 育人艺术 后进生 教育生涯 自然规律 工程师 耐心 教师 植物
教师是“人类灵魂的工程师”，是“太阳底下最光辉的事业”。这是小时候就耳熟能详的两句话，并且伴随我走过了20年的教育生涯。“十年树木，百年树人”，植物的生长有其自然规律，需要耐心等待，生根、发芽、开花、结果是一个漫长的过程，而育人更是一项长期、系统、复杂的过程，她更需要我们怀有一颗爱心，耐心等待。
关键词: 教师 做人 学习用具 班主任 学生 梦想 毕业 家长
本人1970年3月出生，从1992年毕业至今一直担任班主工作，作为一个有20多年教龄的班主任，我工作兢兢业业，方法得当，深受学生和家长的一致好评。做人们满意的好教师一直是我最大的梦想。为了这个梦想，我坚持做了这几个方面的工作：一、诚心敬业，心里时刻装着学生作为班主任，我每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时...
关键词: 家庭教育 课程化 有效指导 服务 学校教育 教育力量 学习质量 教育质量
提高学生的学习质量仅靠学校教育力量是不够的，只有促进家庭教育与学校教育的深度融合，才能为提高中小学教育质量提供重要保障。因此，实施家庭教育课程化将有利于全面提升家长的整体素质，对于进一步促进城市文明程度的提高着起着重要的作用，意义深远。
关键词: 网管员 学生上网 家庭 信息时代 上网人数 调查结果 上网时间 小学生
一、小学生上网现状分析信息时代，网络走进了千家万户，越来越多的小学生开始使用互联网。随着上网人数的不断增多，小学生上网的问题日益得到教育及社会各界的广泛的关注。2014年天津市小学生使用网络调查结果显示：94．2％的学生有上网经历，64．3％的学生的网龄超过一年，37．1％的学生每周上网时间超过2小时。对于小学生上网的目的：打游戏...
关键词: 中国学生 科学精神 教师 理性思维 教材 灵魂 思维活动 学生思维
《中国学生核心素养》中要求培养学生的科学精神，内涵有三方面：理性思维，批判质疑和勇于探究。教师上课经常有一种感觉，学生的思维活动处于停滞僵化状态，或者是不集中在老师上课的思维中，也就是常说的学生“开小差”，有的学生看似跟着老师的讲解在思维，但他的思维只是老师思维的复制。一旦离开了老师和课堂，他就无法思维。这种课的后果...
关键词: 换位体验 感恩 学会 孝敬父母 内心
“心怀善念，能利人；心怀感恩，能利己。学会换位，人生才有和谐；知道感恩，岁月才有温暖。”感恩，是发自内心的情感流露，是一切美好情怀的起源，学会感恩，我们才会明白事理，懂得孝敬父母，关心帮助他人，才能拥有快乐和幸福。
关键词: 农村幼儿 本土资源 芦苇 利用 开发 游戏 园区 快乐
幼儿园区角活动是近年来幼儿园广泛采用的一种活动形式，它的过程是一个自发生成、合作探究、自主建构、自由想象、积极创作和大胆表现的过程，是幼儿非常喜欢的一种学习活动。《纲要》总则中第五条作了明确阐述：“幼儿是独立的发展着的个体，只有在自主活动的过程中，幼儿才能充分体验自身的存在与价值，更好地获得发展。”而我们幼儿园的区角...
关键词: 谦让 教育 训练 体验
幼儿的谦让行为是在幼儿社会化发展过程中逐步形成的，它的形成影响幼儿社会化发展的进程，影响幼儿社会适应能力的发展和亲社会行为的形成。幼儿之间谦让行为的培养并非简单之事，它需要具体问题具体分析。因此，我利用教学活动、游戏、日常生活、家园共育等几大方面来培养幼儿的谦让行为。
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