启迪与智慧杂志

精彩的内容、专业的观点、精美的图片、高品位的审美情趣，随着读者的物质生活水准迅速提升，人们越来越注重精神层面的追求与生活品质的提升，《启迪与智慧》顺应时代潮流的一个全方位整合出击。集趣味性、思想性和知识性于一体，是一本越来越有看点的杂志、一本越做越精彩的杂志、一本越来越受欢迎的杂志，在全国范围内具有较高的知名度和广泛的社会影响。

用好田间资源,铸造幼儿活动的乐土，摘要:不少人认为区域活动主要局限在幼儿园内,由于幼儿园自身经费、材料的限制,导致很多幼儿园的区域活动并没有能够真正释放出其应有的价值。为此,我们就可以尝试进一步开放幼儿区域活动的方式,将其与乡土田间资源进行整合,开辟具有乡土特色的幼儿区域活动,为幼儿认知能力的生长奠定基础。本文提出要利用田间资源,营造浓郁的乡土活动氛围;整合田间资源,投放丰富的乡士活动素材;遴选田间资源,提供鲜明的富有层次载体;借力田间资源,搭建知识的积极探究渠道。

“教学做合一”思想在初中生物课堂中的应用，摘要:在生物教学过程中,为了让生物课堂更加高效,教师可以运用”教学做合一”的教学模式,让学生在教师的引导下,通过实践研究掌握学习方法,积极主动投入到生物学习中,学生在生物课堂中做到教中学,做中学,提高了课堂效率。关键词:教学做合一;生物课堂:高效我国著名的教育学家陶行知先生提出:“教学做是一件事,不是三件事,我们要在做上教,在做上学。

策略并举,让农村学前特殊儿童有效融入班集体，摘要:特殊儿童是幼儿教育中的一个特殊存在,公平教育理念的发展使得特殊儿童的教育备受关注,在当前农村幼儿教育中,教师也应当通过端正幼儿的思想，引导特殊儿童展现自己的才能,同时组建帮扶小组,有效地让农村学前特殊儿童有效融入班集体。每个孩子都有接受教育的权利,因此,实现融合教育是未来进行教育改革的大势所趋,在这一背景下,教师应当以"以人为本”为向,正地给予孩子机会,尊重孩子的需要和家长的情绪,组织好班级中的活动,让特殊儿童的学习和生河以与一般儿童相融合,使得他们在相互宽容、相互理解的过程中,养成独立自主的人格,切实地实现交流与互动。

利用农村自然资源,丰富课程游戏化内容，摘要:教师要巧妙利用自然资源,丰富农村幼儿园课程内容,挖掘自然资源的可利用因素,发展幼儿潜力,让幼儿在探究游戏中,发展创造能力,让他们感受大自然的美,爱上大自然。同时教师引导幼儿结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系,懂得保护地球,人有责。关键词:自然资源:探究发现;课程游戏《幼儿园教育指导纲要》中明确指出,教师要“引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣”“结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系”。

运用差异性教学,构建高效初中数学课堂，摘要:数学课堂教学中,差异性教学理念的有效融入,很好地活跃了学生的学习思维,使得教学更有针对性,能够有效地照顾到全体学生,并让学生们有一个更加全面的认识。关键词:差异性教学;初中数学;课堂教学学生由于多方面因素的不同,在学习方面存在着很大的差异,学习能力是不同的。而作为教师在课堂教学中,要注重关注学生们的特点,在设计教学策略时,要注重照顾全体学生,注重教学过程的循序渐进。