关键词：形象思维 珠心算 思维发展 思维能力 学生思维 

摘要：从儿童心理学的观点看,小学生的思维发展正处在从具体形象思维向抽象逻辑思维过度的阶段,儿童的认知规律一般是动作感知——表象——抽象——概念。因此在教学中,应充分重视学生各种能力的培养,尤其是思维能力的培养。而珠心算的教学过程正是对学生思维能力要求较高的动作技能和心智技能形成的过程。

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