关键词：数学教学 学生自主学习 数学知识 实际生活 生活环境 

摘要：数学知识是在实际生活中产生的，离开了生活，数学就成了无源之水，无本之木。《数学新课程标准》明确指出：“数学教学要紧紧联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情景，使学生通过观察、操作、归纳等活动，掌握基本的数学知识和技能，发展他们的能力，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社