关键词：学生思维 追问 火花 课堂提问 教学方法 

摘要：《教学方法与艺术全书》就“追问”的内涵做了这样的表述：追问，是对某一内容或某一问题，为了使学生弄懂弄通，往往在一问之后又再次提问，穷追不舍，直到学生能正确解答为止。作为课堂提问的延续和升华，追问在激发学生思考、整合、预测教师问题以及组织、表达自身所想方面起着不可或缺的作用。

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