关键词：教育统计 基本单位 创新 数据质量 

摘要：本文在梳理我国以学校为基本单位的教育统计发展历程基础上,指出了现阶段我国教育统计的优缺点,并结合缩小教育统计基本单位为人及建筑物的创新实践,分析了其优势所在,同时提出了未来应着重考虑的一些问题。

齐齐哈尔大学学报·哲学社会科学版杂志要求:

{1}稿件如果获得某种基金或课题资助，请列出其名称和编号。

{2}自征稿截止后一个月内，将发出《用稿情况通知》，获得用稿通知者，可按编辑部建议进一步修改后提交电子文稿。如在收到《用稿情况通知》前，文章已在其他公开出版物或互联网上发表，请作者务必告知。

{3}参考文献：择主要列入，10篇以内为宜，按文中出现顺序排列。

{4}关键词，一般以3-5个为宜，用分号相隔，应紧扣文章主题，尽量采用《汉语主题词表》中的规范词。

{5}作者署名：多位作者之间以逗号分隔；作者来自不同单位的，在作者名右上角注l，2…，单位分别标注，以分号隔开。并在作者单位名称前标注1.2--工作单位、所在省市名、邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社